... hôm mai sau 1.2 Một vài nét Nho giáo ViệtNam 1.2.1.Quá trình du nhập Nho giáo vào ViệtNam Vào cuối đời Tây Hán đầu đời Đông Hán, với sách cai trị "Hán hóa" vùng đất cổ ViệtNam thời gọi Giao ... trầm từ du nhập vào ViệtNam 1.2.2 Một số giá trị tích cực đạo đức Nho giáo ViệtNam Sự du nhập, tồn tại, phát triển đến chỗ tàn lụi Nho giáo nước ta trải qua ngót hai ngàn năm lịch sử Từng thời ... tài sâu vào phân tích làm rõ số giá trị tích cực đạo đức Nho giáo Trên sở đó, phát huy giá trị vào việc xây dựng đạo đức niên ViệtNam Nhiệm vụ: để thực mục đích trên, đề tài cần phải sâu vào...
... Hội Phật giáo ViệtNam (1992), Phật pháp, Nxb Thành hội Phật giáo TP Hồ Chí Minh 27 Giáo hội Phật giáo ViệtNam (2000), Đại Tạng Kinh, Nxb Tôn giáo 28 Giáo hội Phật giáo ViệtNam (2000), Trường ... chân, thiện, mỹ, theo tinh thần hành đạo Giáo hội Phật giáo Việt Nam: “Phật giáo đồng hành dân tộc Chủ nghĩa xã hội” Tình hình nghiên cứu Nghiên cứu Phật giáo Giới luật Phật giáo lịch sử ViệtNam ... vụ niên ViệtNam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Thanh niên, Hà Nội 67 Lê Mạnh Thát (1999), Lịch sử Phật giáo Việt Nam, tập 1 (Từ khởi nguyên đến thời Lý Nam Đế), Nxb Thuận hóa, Huế...
... ĐẠO ĐỨC THANH NIÊN VIỆTNAMHIỆN NAY 48 2.1 Thựctrạng yêu cầu đạo đức niên ViệtNam 48 2.2.1 Thựctrạng đạo đức niên ViệtNam 48 2.1.2 Yêu cầu đạo đức niên ViệtNam giai đoạn ... hưởng sâu sắc tới văn hoá nước châu Á: Trung quốc, Nhật Bản, Triều Tiên… ViệtNamHiện nay, Phật giáo truyền bá phát triển phạm vi toàn giới Phật giáo truyền bá vào nước ta từnăm đầu Công nguyên ... chân, thiện, mỹ, theo tinh thần hành đạo Giáo hội Phật giáo Việt Nam: “Phật giáo đồng hành dân tộc Chủ nghĩa xã hội” Tình hình nghiên cứu Nghiên cứu Phật giáo Giới luật Phật giáo lịch sử Việt Nam...
... xã hội Trong giáo dục đạo đức cho niên, Hồ Chí Minh động viên, khuyến khích ý thứctự giác, tự rèn luyện Bởi tự giác học tập rèn luyện giúp người tiếp thu cách tự giác hơn, chủ động chuyển hoá ... trình tu dưỡng đạo đức cá nhân, tiếp thu từ Phật lòngtừ thiện, từ Giêxu ước mơ hoàn thiện nhân cách người, từ Tôn Dật Tiên ý tưởng độc lập, tự do, hạnh phúc, từ chủ nghĩa Mác – Lênin phép biện chứng ... dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức niên ViệtNam 2.1 Thanh niên, vai trò niên nghiệp cách mạng ViệtNamcông tác giáo dục đạo đức niên ViệtNamnăm qua 2.1.1 Khái niệm đặc điểm...
... giáo dục xây dựng đội ngũ người thầy giáo cán quản lý giáo dục Bởi “Nếu thầy giáo giáo dục, phải xây dựng đội ngũ người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo” Đó người yêu nghề, yêu trường, ... nhà vào ngày 30/10/1945 “Hỡi anh chị em niên Nam Bộ! Tôi thề bạn giữ vững độc lập tự nước ViệtNam Dẫu có phải hy sinh đến nửa số dân tộc, ta hy sinh Cuộc kháng chiến tự vệ nghĩa dân tộc ViệtNam ... Trong công kiến thiết đó, nhà nước trông mong chờ đợi em nhiều Non sông ViệtNam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc ViệtNam có bước tới đài vinh quang để sánh vai cường quốc nămchâu hay...
... xã hội giới hàng hóa Sự phân công lao động xã hội ngày sâu rộng, chi tiết hợp tác lao động sản xuất ngày chặt chẽ Kinh tế thịtrường đời từ khoảng kỷ XV nước Tây Âu Kinh tế thịtrường giai đoạn ... luật thị trường, quy luật giá trị giữ vai trò chi phối biểu quan hệ cung - cầu thịtrường Các hoạt động sản xuất, dịch vụ, trao đổi định từthịtrườnggiá cả, số lượng chất lượng hàng hóa, với động ... đẩy chủ thể hoạt động cách tích cực nhất, động lực không thay Thứ tư, kinh tế thịtrường vận động môi trường cạnh tranh Trong kinh tế thịtrường có tự lựa chọn loại hàng hóa, tự lựa chọn mối quan...
... liền với thực tiến công xã hội, bảo vệ môi trường - Khoa học côngnghệđộng lực công nghiệp hóa, đại hóa, kết hợpcôngnghệ truyền thống với côngnghệ đại; tranh thủ nhanh vào đại khâu định - ... cho niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa nước ta - 19 - CHƢƠNG THỰCTRẠNGCỦA ĐẠO ĐỨC THANH NIÊN TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở TỈNH VĨNH LONGHIỆN NAY 2.1 Khái quát tỉnh ... THỰCTRẠNGCỦA ĐẠO ĐỨC THANH NIÊN TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở TỈNH VĨNH LONGHIỆN NAY 20 2.1 Khái quát tỉnh Vĩnh Long thời kỳ đổi tiến hành Công nghiệp hóa , đại hóa...
... sâu sắc người ViệtNam quan hệ với đồng bào, với Tổ quốc Từcộngđồng làng xã mở rộng đến cộngđồng dân tộc cộngđồng nhân loại Ở Việt Nam, tính cộngđồng làng xã sớm mở rộng thành tính cộngđồng ... phải hành độngtự nguyện tự giác, xuất phát từđộng cơ, tình cảm, từ niềm tin đạo đức cá nhân Quá trình nội tâm hóa quy phạm đạo đức xã hội thành hành độngtự giác cá nhân chất việc giáo dục đạo ... người quan hệ với tự nhiên, tác động vào tự nhiên để thỏa mãn sống Mặt khác, tác động vào tự nhiên, người phải tập hợp nhau, tức người phải quan hệ với người để tác động vào tự nhiên trình nằm...
... Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014) B NỘI DUNG CHƯƠNG I: CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ VAI TRÒ CỦACÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC 1.1/ Công tác giáo dục ... lớn thành côngcông đổi nghiệp công nghêp hóa đại hóa đất nước Đây hệ lớp người động sáng tạo dễ tiếp thu xã hội Và họ tầng lớp chịu ảnh hưởng lớn kinh tế thị trường, xu toàn cầu hóa hội nhập giao ... hội nhập văn hóa quốc gia hình thành cộngđồng văn hóa tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để phát triển văn hóa dân tộc Tuy nhiên thực tế diễn đấu tranh để bảo vệ văn hóa yếu trước nguy đồng hóa...
... lập tự do, cho Tổ quốc hòa bình thống nhất, cho lãnh thổ ViệtNam vẹn toàn Trong hai kháng chiến thần thánh trường kỳ chống đế quốc Pháp đế quốc Mỹ, nhân dân ViệtNam nói chung niên ViệtNam ... dạy cho họ ý chí tự lập tự cường, không chịu thua ai, không chịu làm nô lệ"(12) Hiện nay, hoàn cảnh kinh tế đất nước nhiều khó khăn, chế, sách chưa thực hoàn thiện, đồng nên thân trường học, quan, ... tịch Đảng Cộng sản ViệtNam sáng lập, rèn luyện; đội ngũ người niên ViệtNam ưu tú Trong suốt trình cách mạng Việt Nam, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có đóng góp to lớn vào nghiệp cách mạng...
... chuẩn bị tiến đạo đức xã hội” Trong điều kiện kinh tế thịtrường trình toàn cầu hóa nay, yêu cầu đặt pháp luật phải tác động tích cực đến đạo đức xã hội Nền kinh tế vận hành theo chế thịtrường ... Công đổi nước ta diễn điều kiện cách mạng khoa học côngnghệ đại Thực tế đòi hỏi thúc đẩy nâng cao trình độ dân trí, trình độ nghề nghiệp cho lực lượng lao động xã hội hóa tri thức khoa học Từ ... pháp luật vừa công cụ hữu hiệu việc bảo tồn giá trị truyền thông, vừa góp phần bồi đắp nên giá trị có ý thức đạo đức ViệtNam vốn nước phát triển, lại chuyển sang xây dựng kinh tế thịtrường Trong...
... lược ViệtNam Năm 1897, Pháp bắt đầu khai thác thuộc địa ViệtNam Pháp biến ViệtNamtừ nước phong kiến nông nghiệp tiểu nông trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến Để phục vụ cho công cai ... niệm trọng nam, xem thường nữ Dư âm, tàn tích rơi rớt, ẩn sâu tâm lý, suy nghĩ phận người dân, tác động đến việc thực bình đẳng giới Do ảnh hưởng từ văn hóa lệch lạc cổ xưa nho giáo sản xuất ... vụ cho công cai trị, người Pháp thay giáo dục Nho học giáo dục phương Tây Đến năm 30 kỉ XX, xã hội ViệtNam hình thành tầng lớp trí thức chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hoá phương Tây 3 Dân chủ...
... phường vận động đoàn viên, hội viên thực đám cưới văn minh vận động 01 cặp đoàn viên thựcĐồng thời, vận động đoàn viên, hội viên tiếp tục thực văn hoá giao tiếp việc thực “Nụ cười công chức” ... MácLênin điều kiện cụ thể Việt Nam, thực tế Tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tài sản tinh thần quý báu Đảng Cộng Sản ViệtNam dân tộc ViệtNam II – NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC THANH NIÊN ... đứng ViệtNam tạc sâu vào thiên niên kỷ Trong công giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ cho đất nước, Hồ Chí Minh nhấn mạnh đến nguyên tắc giáo dục toàn diện Người cho rằng, "Nhà nước trọng đặc biệt việc giáo...