đánh giá quá trình xây dựng và phát triển thương hiệu lotteria tập đoàn lotte

Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực

Ngày tải lên : 06/10/2015, 11:02

... rõ trình độ phát triển thời tré, mức độ lĩnh hội khái niệm khoa học chi rõ vùng phát triển gần ừẻ Khái niệm thông thường thực phát triển cách tự do, ngẫu hứng Khái niệm khoa học thâm nhập vào ... để hoạt động tiến trình học tập chúng Giáo viên đóng vai trò ngưòi cố vấn, dàn xếp, nhắc nhở, giúp học sinh phát triển đánh giá hiểu biết việc học học sinh 1.1.3.2 Nhận thức trình thích nghỉ tồ ... Duy Tuyên, giáo viên muốn phát học sinh có tích cực học tập không, càn dựa vào dấu hiệu sau [43] 2.2.124 */ Dấu hiệu dấu hiệu bề qua thái độ, hành vi hứng thú Cụ thể: - Hứng thủ học tập: thể niềm...

147
685
1

XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ;ỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

Ngày tải lên : 28/11/2015, 23:00

... sáng tạo học tập học sinh Ngược lại, học tập độc lập, sáng tạo có ảnh hưởng lớn tới phát triển hứng thú giác học sinh Để hình thành, phát triển hứng thú nhận thức học sinh, cần phải: o Phát huy tối ... o Chỉ rõ cấu trúc ứng xử hệ thống o Tạo khuôn mẫu hướng dẫn nhà phát triển suốt trình xây dựng hệ thống o Ghi lại định nhà phát triển để sử dụng sau Trong thực tế, kích thước, mức độ phức tạp ... nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều...

100
769
0

một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt

Ngày tải lên : 23/04/2014, 02:59

... có tiềm phát triển t kinh tế cho học sinh 4.3 Xây dựng số mô hình dạy học hệ thống tập Toán nhằm rèn luyện phát triển t kinh tế cho học sinh 4.4 Tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm đánh giá tính ... (Tr.28), tập 44, 45, 47, 48, 49 (Tr.29) tập 62 (Tr.33) phần ôn tập chơng I Trong chơng II, Đ1 có ví dụ (Tr.35), tập (Tr.44); Đ2 có tập 25 (Tr.54); Đ5 có tập3 7 (Tr.60) tập 46 (Tr.64) phần ôn tập chơng ... (Tr.126), tập 35 (Tr.121), tập 51 (Tr.124) Chơng IV: Đ4 có tập 20 (Tr.143) Chơng V: Đ1 có tập (Tr.192), Đ2 có tập 26,27 (Tr.205-206), Đ3 có tập 37 (Tr.213), Đ4 có tập 44 (Tr.219), tập 57 (Tr.222)...

65
851
0

Ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoit vào thiết kế mô hình dạy học cấu tạo thanh truyền và bộ ly hợp

Ngày tải lên : 21/09/2014, 23:17

30
453
0

Ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint vào thiết kế mô hình dạy học cấu tạo cơ cấu Pittông thanh truyền, bơm cao áp và thân máy

Ngày tải lên : 27/09/2014, 00:14

45
624
0

một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt

Ngày tải lên : 16/11/2014, 13:58

... có tiềm phát triển t kinh tế cho học sinh tập trung khai thác chủ đề Trong chơng trình toán phổ thông, có nhiều chủ đề nhằm phát triển t kinh tế học sinh nh: cực trị; giá trị lớn nhất, giá trị ... Để hình thành phát triển t kinh tế cho học sinh, dạy chủ đề toán học cần đa tập có nội dung thực đợc xây dựng sở tôn trọng, kế thừa phát huy, khai thác hết tiềm Chơng trình Sách giáo khoa hành, ... qua lần cải tiến Chơng trình, Sách giáo khoa, nội dung Toán học nhà trờng gần lại với thực tiễn hơn, chơng trình sách giáo khoa hành chủ đề toán có nội dung thực tiễn đợc đa vào nhiều đặc biệt có...

80
715
0

Một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 15/12/2015, 11:26

... có tiềm phát triển t kinh tế cho học sinh 4.3 Xây dựng số mô hình dạy học hệ thống tập Toán nhằm rèn luyện phát triển t kinh tế cho học sinh 4.4 Tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm đánh giá tính ... (Tr.28), tập 44, 45, 47, 48, 49 (Tr.29) tập 62 (Tr.33) phần ôn tập chơng I 25 Trong chơng II, Đ1 có ví dụ (Tr.35), tập (Tr.44); Đ2 có tập 25 (Tr.54); Đ5 có tập3 7 (Tr.60) tập 46 (Tr.64) phần ôn tập ... (Tr.126), tập 35 (Tr.121), tập 51 (Tr.124) Chơng IV: Đ4 có tập 20 (Tr.143) Chơng V: Đ1 có tập (Tr.192), Đ2 có tập 26,27 (Tr.205-206), Đ3 có tập 37 (Tr.213), Đ4 có tập 44 (Tr.219), tập 57 (Tr.222)...

83
413
1

mỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC KIẾN TẠO

Ngày tải lên : 17/01/2016, 17:09

... TIN PHẢN HỒI • Thông tin phản hồi trình DH GV HS nhận xét, đánh giá, đưa ý kiến yếu tố cụ thể ảnh hưởng tới trình học tập • Mục đích điều chỉnh, hợp lý hóa trình dạy học • Đặc điểm phản hồi thông ... viên trình bày suy nghĩ cách giải vấn đề (giai đoạn tập hợp) • Trong giai đoạn thứ hai việc tìm lời giải cá nhân, phương án giải tiếp tục tìm kiếm • Trong giai đoạn đánh giá, tất phương án giải tập ... ankin - Gọi em đề xuất ý tưởng liệt kê ý tưởng lên bảng - Đánh giá, chọn lựa ý tưởng, tập hợp ý tưởng hay,tốt Kỹ thuật dùng giai đoạn nhập đề vào chủ đề, tìm phương án giải vấn đề, thu thập khả lựa...

13
337
1

Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận lý thuyết kiến tạo nhận thức của j piaget và mô hình dạy học khám phá của j bruner

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:19

... nhất: thúc đẩy việc phát triển t duy, trình khám phá đòi hỏi ngời học phải đánh giá, phải suy xét, phân tích tổng hợp theo ông, cá nhân học phát triển óc việc dùng Thứ hai: phát triển động lực bên ... đại, khoa học phát triển học tập đóng vai trò định phát triển cá nhân xã hội Trong thực tiễn, học tập đợc thực theo nhiều hình thức phong phú là: (i) Học tập thức: đợc diễn theo quy trình chặt chẽ ... trọng phát mối liên hệ qua lại việc nắm vững kiến thức với trình phát triển lực nhận thức học sinh ([9, tr 6]) Bản chất trình học trình nhận thức học sinh, trình phản ánh giới khách quan vào ý...

104
1.4K
10

Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:23

... đổi môi trờng giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổi đánh giá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng công cụ đánh giá, phối hợp kiểu đánh giá truyền thống ... tạo 2.1 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 2.1.1 Sơ lợc chơng trình sách giáo khoa 2.1.2 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 2.2 Định hớng xây dựng thực biện pháp ... chơng trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông tập trung vào đổi phơng pháp dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh với tổ chức hớng dẫn giáo viên nhằm phát triển t...

83
819
1

Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:56

... đổi môi trờng giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổi đánh giá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng công cụ đánh giá, phối hợp kiểu đánh giá truyền thống ... tạo 2.1 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 2.1.1 Sơ lợc chơng trình sách giáo khoa 2.1.2 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 2.2 Định hớng xây dựng thực biện pháp ... chơng trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông tập trung vào đổi phơng pháp dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh với tổ chức hớng dẫn giáo viên nhằm phát triển t...

83
480
1

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:11

... đổi môi trờng giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổi đánh giá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng công cụ đánh giá, phối hợp kiểu đánh giá truyền thống ... tạo 2.1 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 2.1.1 Sơ lợc chơng trình sách giáo khoa 2.1.2 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 2.2 Định hớng xây dựng thực biện pháp ... 2.1 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 36 2.1.1 Sơ lợc chơng trình sách giáo khoa 36 2.1.2 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 38 2.2 Định hớng xây dựng thực biện...

54
539
0

luận văn: Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo pot

Ngày tải lên : 10/03/2014, 00:20

... đổi môi trường giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổi đánh giá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng công cụ đánh giá, phối hợp kiểu đánh giá truyền thống ... chương trình sách giáo khoa Hình học 10 2.1.1 Sơ lược chương trình sách giáo khoa Chương trình sách giáo khoa so với chương trình sách giáo khoa chỉnh lí hợp 2000 có thay đổi nội dung cách trình ... chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông tập trung vào đổi phương pháp dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh với tổ chức hướng dẫn giáo viên nhằm phát triển...

88
502
1

góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

Ngày tải lên : 23/04/2014, 02:57

... đổi môi trường giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổi đánh giá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng công cụ đánh giá, phối hợp kiểu đánh giá truyền thống ... 2.1 Đặc điểm xây dựng chương trình Hình học 10 THPT hành 2.1.1 Sơ lược chương trình sách giáo khoa 2.1.2 Đặc điểm xây dựng chương trình Hình học 10 THPT hành 2.2 Định hướng xây dựng thực biện ... chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông tập trung vào đổi phương pháp dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh với tổ chức hướng dẫn giáo viên nhằm phát triển...

86
429
1

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy một số chủ đề trong sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao

Ngày tải lên : 05/10/2014, 08:21

... kết học tập HS [12],[15],[20] - Kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò - Đánh giá thầy gồm đánh giá q trình đánh giá kết cuối 16 • Đánh giá q trình: đánh giá mức độ thành thạo kĩ năng: quan sát, ... để phát triển kĩ xử lí thơng tin giải vấn đề - HS trung tâm - GV người cố vấn học tập - IBL nhấn mạnh “ Làm cách để biết ? “ “ Chúng ta biết gì?” - Sự đánh giá tập trung vào phát triển kĩ q trình ... thơng tin - Đánh giá học tập tập trung vào tầm quan trọng câu trả lời - Dạy học truyền thống tập trung dạy để chuẩn bị cho lớp học giúp HS học tập suốt đời b IBL - Tập trung nhiều vào việc sử...

125
1.9K
3

góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

Ngày tải lên : 07/10/2014, 17:18

... đổi môi trờng giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổi đánh giá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thức kiểm 32 tra, xây dựng công cụ đánh giá, phối hợp kiểu đánh giá truyền ... tạo 2.1 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 2.1.1 Sơ lợc chơng trình sách giáo khoa 2.1.2 Đặc điểm xây dựng chơng trình Hình học 10 THPT hành 2.2 Định hớng xây dựng thực biện pháp ... chơng trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông tập trung vào đổi phơng pháp dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh với tổ chức hớng dẫn giáo viên nhằm phát triển t...

71
309
0

“phát triển năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học kiến tạo” (thông qua dạy học chủ đề kiến thức hình học không gian).

Ngày tải lên : 16/11/2014, 13:57

... tăng trưởng, điều ứng làm phát triển Thứ ba: Quá trình phát triển nhận thức phụ thuộc trước hết vào trưởng thành chín muồi chức sinh lí thần kinh trẻ em; vào 20 luyện tập kinh nghiệm thu thông ... chung phần tử tập hợp xuất phát [22, tr 55] Trong sống học tập, khắp nơi lúc cần đến phương pháp tư khái quát Không có khái quát khoa học, khái quát cách học Khả khái quát khả học tập vô quan trọng ... vậy, sơ đồ có chất thao tác (Operaions) 19 trẻ em xây dựng nên hành động (Action) Sự phát triển nhận thức phát triển hệ thống sơ đồ, giản đồ cảm giác vận động → Cấu trúc tiền thao tác → Cấu trúc...

121
654
3

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm dạy học kiến tạo

Ngày tải lên : 19/12/2014, 18:30

91
704
1

Dạy học kiến tạo đối với chủ đề Khối đa diện trong chương trình Hình học lớp 12, Ban nâng cao

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:58

... vùng phát triển gần hôm ngày mai trở thành trình độ tại xuất vùng phát triển gần Theo Vƣgốtxki, dạy học phát triển phải gắn bó hữu với Dạy học phải trƣớc trình phát triển, tạo vùng phát triển ... dƣới hƣớng dẫn điều khiển giáo viên  Học sinh báo cáo kết qủa trƣớc lớp, có chất vấn thảo luận lớp  Phân tích đánh giá kết quả( Học sinh tự đánh giá, Giáo viên đánh giá) GV Giao nhiệm vụ GV ... suốt trình phát triển trẻ em thƣờng xuyên diễn hai mức độ: trình độ tại vùng phát triển gần Trình độ tại trình độ, mà chức tâm lí đã đạt tới độ chín muồi, còn vùng phát triển gần...

110
442
2

MỘT SỐ Ý TƯỞNG CHO MÔ HÌNH DẠY HỌC THẾ KỶ 21

Ngày tải lên : 25/05/2015, 14:00

... trường học tập tự nhiên thoảii máii Mô trường học tập tự nhiên thoả má xây dựng ý tưởng học trình tự nhiên xây dựng ý tưởng học trình tự nhiên HP TÁC VÀ CỘNG ĐỒNG TOÀN CẦU HP TÁC VÀ CỘNG ĐỒNG ... mục tiêu giáo dục đóng góp vào phát triển toàn diện người – tinh thần thể lực, trí tuệ, nhạy cảm, cảm nhận nghệ thuật Mọi người nên trang bò giáo dục mà phát triển khả nhận thức đánh giá lập luận ... thức Điều tạo hội công để phát triển nghề nghiệp hoàn thiện thân cho đối tượng giáo dục Giáo dục nên phát triển theo khuynh hướng đào tạo kiến thức kết hợp với phát triển kỹ cần thiết giao tiếp,...

33
386
2