... nhng ĐG kếthọctậpmônhọc phải tập trung phản ánh đợc kếthọctập nội dung chủ chốt, trọng tâm, 1.1.9 Chuẩn đánhgiá Chuẩn ĐG kếthọctậphọcsinh trình độ họctập tối thiểu mà họcsinh phát ... áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánhgiá hệ thống giáo dục Quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá giáo viên đánhgiáhọcsinh Nếu xét đánh giá, sử dụng hệ thống giáo dục nhiều ... thực vật, tợng đợc đánhgiá nh vốn có 1.1.2 Mục đích đánhgiá Việc đánhgiákếthọctập HS nhằm mục đích sau: - Đối với học sinh: Về mặt tri thức kỹ năng, việc đánhgiákếthọctập cho họ thông...
... hoạch học Mơ hình tiến trình học - Mở đầu - Tổ chức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu họctập - Tổ chức HS hoạt động phát GQVĐ - Tổ chức cho HS trình bày kếthọctập - Kết luận vấn đề KẾT ... PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS - I- Định hướng đổi PPDH * Làm cho HS họctập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen họctập thụ động * Vận dụng vào mơn tốn: Tổ chức cho HS họctập hoạt ... kế hoạt động họctập * Các đơn vị kiến thức * Các hoạt động họat động thành phần Lựa chọn phương pháp DH thích hợp * Các tiêu chuẩn lựa chọn PPDH Thực nội dung PP đánhgiá * Đánhgiá : Thầy –...
... việc đánhgiákếthọctậphọcsinh phổ thông 2.1.1 Tầm quan trọng đánhgiákếthọctậphọcsinhĐánhgiákếthọctậphọcsinh khâu quan trọng trình dạy học Theo Popham (1999), đánhgiákếthọctập ... đánhgiá - Giáo viên đánhgiá - Giáo viên đánhgiáhọchọcsinhsinh - Họcsinhđánhgiáhọc 28 sinh - Họcsinh tự đánhgiáhọcsinh 1.5 Kết luận chơng Trong chơng này, luận văn đa sở khoa học ... việc đánhgiákếthọctậpmônToán tất loại hình: đánhgiá thờng xuyên, đánhgiá định kì đánhgiá tổng kết Sử dụng thêm phơng pháp quan sát để đánhgiá tiến họctậphọcsinh hàng ngày đánh giá...
... hiệu đổi đánhgiákếthọctậpmônhọcsinh việc làm cần thiết Mặt khác, đánhgiákếthọctậphọcsinh lại có mối quan hệ chặt chẽ với trình dạy học lớp Bởi vậy, việc đánhgiákếthọctậpmôn sở ... trọng việc đối đánhgiákếthọctập trường phổ thông Đánhgiákếthọctậpmôn khâu quan trọng trình đánhgiáhọcsinh phổ thông Về thực chất, hoạt động đánhgiá chất lượng họctập sau tác động ... 3.3 Đánhgiákết thực nghiệm 3.4 Rút kết luận ban đầu cho trình kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 3.5 Kết luận Kết luận Tài liệu tham khảo 12 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNHGIÁKẾTQUẢ HỌC...
... không gian đợc ký hiệu ( X, T ) Mỗi phần tử T đợc gọi tập mở X Tập F X đợc gọi tập đóng X \ F tập mở Tập E X đợc gọi G - tập E giao số đếm đợc tập mở X 1.2 Định nghĩa Giả sử ( X , T ) không gian ... Giả sử Y X Khi tập E Y tập mở (đóng) X tồn tập G mở ( đóng ) X cho = G Y 1.6 Định nghĩa Tập Y không gian X đợc gọi rời rạc E tập Y tập đóng Y Không gian X đợc gọi - compact tập rời rạc, đóng ... giả sở Giả sử P họ tập không gian tôpô X ( T1 quy ) P đợc gọi giả sở K tập compact U tập mở X, K U tồn P P cho K P U 4.1 Định nghĩa Họ V tập X đợc gọi giả sở tập compact A X tập mở U X, A U...
... trình độ lực họctậpmônToánhọcsinh tiểu học nói chung trình độ lực họctậpmônToánhọcsinh lớp nói riêng, giúp GV đánhgiá đợc xác khả năng, kếthọctậphọc sinh, giúp cho giáo viên điêù ... Giải toán: câu Câu 1*: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc kết Một lớp học có 28 học sinh, số họcsinh nữ nam Hỏi lớp có họcsinh nữ? A 12 họcsinh B 15 họcsinh số họcsinh C 16 họcsinh D 21 họcsinh ... quát áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá GV đánhgiá HS 1.2.2 Mục đích đánhgiá Việc đánhgiákếthọctập HS nhằm mục...
... trình đánhgiákếthọctậphọcsinh nay? A Đánhgiá ý muốn chủ quan người đánhgiá B Không dựa vào hệ thống tiêu chuẩn (barem điểm) để đánhgiá C Đánhgiá sản phẩm làm họcsinh trình họctập D Đánh ... quan để đánhgiákếthọctậpmônToánhọcsinh lớp Trong năm gần vấn đề đánhgiá KQHT HS có thay đổi Đối với mônđánhgiá điểm số nói chung môntoán lớp nói riêng, kết điểm thi cuối năm kết xếp ... pháp trắc nghiệm khách quan để đánhgiákếthọctậpmônToánhọcsinh lớp 5" Mục đích nghiên cứu Nhằm nâng cao tính khách quan khoa họcđánhgiá KQHT mônToánhọcsinh lớp Khách thể đối tượng nghiên...
... kiểm tra đánhgiákếthọctậpmônToánhọcsinh Tiểu học chất lợng đánhgiá khả quan Cơ sở thực tiễn Bài toán khó giải vấn đề kiểm tra đánhgiákếthọctậpmônToánhọcsinh Tiểu họcđánhgiá đợc ... tra đánhgiákếthọctậpmônToán HSTH Thực trạng việc đánhgiákếthọctậpmônToán Tiểu học Có thể nói việc kiểm tra đánhgiákếthọctậpmônToán nói riêng mônhọc Tiểu học nói chung toán khó ... tra đánhgiákếthọctậpmônToánhọcsinh Tiểu học Khái niệm Kiểm tra đánhgiákếthọctập HS khâu quan trọng trình dạy học Hiện nay, khái niệm kiểm tra đánhgiákếthọctập HS đợc chuyên gia giáo...
... KQHT Đánhgiákếthọctập GV Giáo viên HS Họcsinh HS THPT Họcsinh trung học phổ thông KN Kĩ KQHT Kếthọctập NLC Nhiều lựa chọn NXB Nhà xuất SGK Sách giáo khoa SV Sinh viên TĐG Tự đánhgiá TĐG ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM XUÂN CHUNG CHUẨN BỊ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁNHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPMÔNTOÁNCỦAHỌCSINH ... 1.9 KẾT LUẬN CHƯƠNG 51 Chương 2: PHƯƠNG THỨC CHUẨN BỊ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁNHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPMÔNTOÁNCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC...
... mônhọc giai đoạn học tập; phối hợp đánhgiá thường xuyên kiểm tra định kì, đánhgiá điểm đánhgiá nhận xét, đánhgiá GV tự đánhgiá HS - Bộ công cụ hình thức kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn ... - Biết hỗn số có phần Hỗn - Bài số (Toán nguyên phần phân số Câu a 2: 5, trang 12) II ĐánhgiákếthọctậpmônToán HS tiểu học - ĐánhgiákếthọctậpmônToán HS giải pháp quan trọng để động ... lớp học, + Góp phần phát để kịp thời bồi dưỡng HS có lực đặc biệt họctập Toán, đáp ứng phát triển trình độ khác cá nhân III Hình thức kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmônToánMônToán tiểu học...
... tập kiểm tra đánhgiákếthọctậpmôntoánhọc lớp 11 theo hướng kết hợp phương pháp đánhgiá nhằm đánhgiátoàn diện kếthọctập phát triển lực tư toánhọcsinh THPT - Thực nghiệm đánhgiákết ... điều tra Tìm hiểu thái độ họctậphọc sinh, tìm hiểu đánhgiá giáo viên họcsinh tác dụng hiệu việc kết hợp phương pháp kiểm tra - đánhgiá việc đánhgiákếthọctậphọcsinh tìm hiểu tính khả thi ... việc đánhgiákếthọctập HS có tác dụng kích thích hoạt động học tập, cung cấp cho họcsinh thông tin phản hồi trình họctập thân, để họ điều chỉnh trình họctập Việc đánhgiákếthọc tập, khai...
... TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINHMƠN TỐN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Hà Nội, 08 - 2009 Mục lục STT Tiêu đề Trang Lời nói đầu Phần Cơng nghệ thơng tin xu hƣớng ứng dụng đổi PPDH kiểm tra đánhgiá ... ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINHMƠN TỐN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Tập thể biên soạn: Nguyễn Thế Thạch - Vụ GDTrH, Bộ ... Website, Blog dạy học Phần Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm 39 46 tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn trƣờng THPT 11 I Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm tra, đánh 46 giákếthọctậpmơn Tốn trường...