... đánh giá, xếp loại của giáo viên; kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên của tổ chuyên môn, của Hiệu trưởng được ghi trong Phiếu giáoviên tự đánh
giá, Phiếu đánhgiágiáoviên của tổ chuyên môn ... đánhgiá của mỗi giáoviên (Phiếu giáoviên tự đánh giá) và
kết quả đánhgiá xếp loại của tổ chuyên môn (Phiếu đánhgiágiáoviên của tổ
chuyên môn và của Hiệu trưởng và Phiếu tổng hợp xếp loại giáo ... chủ thể đánhgiágiáoviêntiểuhọc gồm: giáoviên tự đánh
giá, hiệu trưởng nhà trường, đồng nghiệp trong tổ chuyên môn.
- Các nguồn minh chứng gồm: kết quả tự đánh giá, hồ sơ giảng dạy (giáo
án,...
... 3. Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại
Xét kết quả tự đánhgiá của mỗi giáoviên (Phiếu giáoviên tự đánh giá)
và kết quả đánhgiá xếp loại của tổ chuyên môn (Phiếu đánhgiágiáoviên của
tổ chuyên ... Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại
Xét kết quả tự đánhgiá của giáoviên (Phiếu giáoviên tự đánh giá) và
nguồn minh chứng do giáoviên cung cấp, tập thể tổ chuyên môn nơi giáoviên
công tác ... LOẠI GIÁOVIÊNTIỂUHỌC
Năm học : . . . . . . . .
I. XẾP LOẠI GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG
1. Tổng số giáoviên được xếp loại
2. Tổng hợp kết quả xếp loại giáoviên
Kết quả xếp loại giáo viên...
... luyện và giảng dạy của giáoviên trong năm học được đánh giá.
Chương II
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ, TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI
Điều 5. Nội dung đánh giá
Việc đánh giá, xếp loại giáoviên sau một năm học phải căn ... năng phát triển của giáo viên.
2. Đánh giá, xếp loại giáoviên là việc làm thường xuyên của các cơ sở giáo dục trong từng năm học nhằm
thúc đẩy đội ngũ giáoviên không ngừng học tập, rèn luyện ...
giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học và sau đại học và viên chức không trực tiếp giảng dạy tại các cơ
sở giáo dục quy định tại khoản 1 Điều này.
Điều 2. Mục đích đánh giá, xếp loại
Đánh giá, ...
... dạyhọc của giáo viên. Tổng
hợp chất lượng các tiết dạy sẽ phản ánh năng lực nghề nghiệp của giáo viên.
Vì thế việc đánhgiágiờdạy của giáoviên rất quan trọng, và được đánhgiá
ở nhiều mặt. ... bài dạy chưa đạt được kết
quả cao do giáoviên đặt quá nhiều câu hỏi cho học sinh và có sự phân nhóm
chưa hợp lý.
4 .Đánh giágiờ dạy
Giáoviên tuy đã để ý đến 5 bước trong quá trình dạyhọc ... câu hỏi của giáo viên.
Học sinh cũng khó có khả năng tổng hợp kiến thức để ghi bài đầy đủ khi
giáo viên chỉ sử dụng phương pháp này.
-Giáo viên kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh...
... thiết học ở Tiểu học.
7. Kế hoạch bài học :
a) Kế hoạch bài học trong sách giáoviên hiện nay đã được thiết kế rất công phu
giáo viên chỉ cần bám sát sách giáoviên để lập kế hoạch bài học. ... báo cáo viên, … được thực hiện luân phiên.
8
b) Báo cáo với Hiệu trưởng, tổ chuyên môn để yêu cầu giáoviên đó chấm bài nghiêm
túc.
c) Lấy ý kiến của học sinh về giáoviên này, nếu giáoviên ấy ... trình lên lớp bắt buộc giáoviên phải thực hiện theo kế hoạch bài học
đã soạn.
c) Là một tài liệu mang tính hướng dẫn cho hoạt động dạy học.
8. Điểm mới trong việc đánhgiáhọc sinh là :
a) Đổi...
... lượng giáo dục; các báo cáo về thực trạng dạy và học bậc đại
học, …
Đánh giá chất lƣợng giáo dục đại học công lập tại Việt Nam qua góc nhìn của sinh
21
viên.
45
của Việt Nam và giáo ... khoa họcgiáo dục” của tác giả La
Hồng Huy
- Đọc các tài liệu định nghĩa chất lượng giáo dục và tiêu chuẩn đánhgiá
chất lượng giáo dục đại học
- Đọc báo cáo thống kê của Bộ giáo ... thống giáo dục bậc đại học tại Việt
Nam
5
II. Tiêu chí đánhgiá chất lượng giáo dục đại học tại Việt Nam 9
1. Định nghĩa chất lượng giáo
dục
9
2. Các tiêu chuẩn đánhgiá chất...
... tiếp,
nhất là giáoviên giỏi cấp trờng tham gia thi giáoviên giỏi cấp huyện và giáoviên
giỏi cấp huyện tham gia thi giáoviên giỏi cấp tỉnh.
5. Biện pháp thực hiện:
- Dùng giáoviên giỏi cấp ... trớc).
2
- Yêu cầu và chỉ định dạy các giờ mẫu nhất là đối với giáoviêndạy đổi
mới phơng pháp dạyhọc ở các lớp mới thay sách.
- Xây dựng giáo án cho chị em đi thi giáoviên giỏi cấp huyện.
- Khen, ... các tiết dạy, dự giờ.
+ Đối với giáoviên có tay nghề khá, bản thân tôi cùng một số giáoviên
giỏi dự giờ, rút kinh nghiệm, trao đổi chuyên môn kinh nghiệm dạy của mình, của
giáo viên giỏi...
... rõ họ, tên)
……………………….
Phòng Giáo dục
TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
Năm học 200 200 của Phòng Giáo dục
Mẫu số 3
TT
Ngành học,
cấp học
Tổng
số
giáo
viên
Trình
độ đạt
chuẩn
và trên
chuẩn
Trình
độ
chưa
đạt
chuẩn
Tổng ... trên
chuẩn
Trình
độ
chưa
đạt
chuẩn
Tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại giáoviên của Phòng giáo dục
Ghi
chú
Xếp loại pc ct, đđ, ls Xếp loại CMNV
Kết quả phân loại giáo
viên
Tốt Khá TB K Tốt Khá TB K
Loại
xuất
sắc
Loại
khá
Loại
TB
Loại
kém
1 ... tiếp
Trường
DANH SÁCH KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
Năm học 200 200 của trường
Mẫu số 2
TT Họ và tên
Năm
sinh
Trình độ
đào tạo
Kết quả đánh giá, xếp loại của cơ sở giáo dục
Ghi
chú
Xếp loại...
... ý khi soạn giáo án, kiểm tra, đánh
giá dạyhọc theo chuẩn KTKN:
2. Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh:
* Khi đánhgiá GV cần chú ý nắm vững các yêu cầu sau:
-
Đánhgiá thường ...
phách
26
II. Một số lưu ý khi soạn giáo án, kiểm tra, đánh
giá dạyhọc theo chuẩn KTKN:
2. Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh:
-
Đánhgiá kết quả học tập của HS cần căn cứ vào sự ... giáo án, kiểm tra, đánh
giá dạyhọc theo chuẩn KTKN:
2. Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học
sinh:
* Kết quả dạyhọc môn Âm nhạc của HS tiểuhọc được đánhgiá bằng nhận xét,
theo nội dung...
... của bài
học.
- Mỗi học sinh cần được tham giađầy đủ các hoạt động của bài học theo sự hướng
dẫn của giáoviên đòi hỏi giáoviên cần phải tích cực nghiên cứu và đổi mới phương pháp
dạy học phù ... với từng lớp ở tiểuhọc đã được qui
định như các môn học khác tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểuhọc (ban hành
theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ Giáo dục và ... thời gian thực hành của học sinh sao cho hợp lý (phần hướng dẫn của giáoviên chỉ
nên từ 10 đến 14 phút, phần thực hành từ 16 đến 20 phút, phần đánhgiá từ 4-5 phút).
GIÁO VIÊN
Phạm văn Đồng
TỔ...
... PHONG
PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN
BẢNG DỰ GIỜ LỚP HỌC
Tên người dự: ……………………………
Tên Trường: …………………………………………
Ngày: …………… Thời gian bắt đầu: Thời gian kết thúc: ……… …
Tên người dạy …………………………………………Trường…………………………………………………… ... chuẩn Có Không Mức độ
8. Giáo viên đưa ra nhận xét tích cực đối với học sinh không. 1 2 3
9. Giáo viên cho phép học sinh tự sửa sai. 1 2 3
10. Giáo viên tập trung vào lỗi sai ... ý. 1 2 3
11. Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi/ thắc mắc. 1 2 3
12. Giáo viên khen ngợi/ khuyến khích học sinh khi học sinh trả lời. 1 2 3
13. Giáo viên đối xử công...