... 3.1.4 Mối liên hệ kết đánhgiá (KQĐG) hai nhóm sinhviênđánhgiágiảngviêntựđánhgiá xét đến yếu tố ảnh hưởngError! Bookmark not defined 3.1.4.1 Nhóm sinhviênđánhgiágiảngviên Error! Bookmark ... kết đánhgiá hai đối tượng đánhgiásinhviênđánhgiágiảngviêngiảngviêntựđánh giáError! Bookmark not defined 3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu tiếp thu kiến thức chuyên ngành đƣợc giảng ... sánh khác biệt kết đánhgiá yếu tố nhóm sinhviênđánhgiágiảngviên Error! Bookmark not defined 3.1.5.2 So sánh khác biệt kết đánhgiá yếu tố nhóm giảngviêntựđánhgiá Error! Bookmark...
... tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy trường THCS 1.2.7.3 Nội dung công tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy trường THCS: Công tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy mặt công tác trọng tâm công tác quảnlý nhà trường ... đưa nhà trường đến mục tiêu DH GD 1.2.7.2 Đặc điểm công tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy trường THCS Công tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy trường THCS có đặc điểm sau: + Quảnlýhoạtđộnggiảng dạy ... dạy trường THCS Hoạtđộnggiảng dạy trường THCS hai mặt hoạtđộng DH GV giữ vai trò chủ đạo, có tác động qua lại với hoạtđộnghọctập HS Hoạtđộnggiảng dạy mang số đặc điểm sau: + Hoạtđộng giảng...
... tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy trường THCS 1.2.7.3 Nội dung công tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy trường THCS: Công tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy mặt công tác trọng tâm công tác quảnlý nhà trường ... đưa nhà trường đến mục tiêu DH GD 1.2.7.2 Đặc điểm công tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy trường THCS Công tác quảnlýhoạtđộnggiảng dạy trường THCS có đặc điểm sau: + Quảnlýhoạtđộnggiảng dạy ... dạy trường THCS Hoạtđộnggiảng dạy trường THCS hai mặt hoạtđộng DH GV giữ vai trò chủ đạo, có tác động qua lại với hoạtđộnghọctập HS Hoạtđộnggiảng dạy mang số đặc điểm sau: + Hoạtđộng giảng...
... tác quản lý: - Sinhviênthựctựquảnlýhoạtđộnghọctập mức độ nào? - Các yếu tố ảnh hưởng tới tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinh viên? - Biện pháp nâng cao tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinh viên? ... cứu tập trung làm rõ thựctrạngtựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên biểu hành động: - Tự lập kế hoạch họctập - Tựquảnlý trình họctập (bao gồm tựquảnlý thời gian, tựquảnlý hành độnghọc ... độngtựquảnlý trình họctập bao gồm: tựquảnlý thời gian họctập lên lớp, tựquảnlý hành độnghọc tập, tự kiểm tra đánhgiá hành độnghọctập - Ttự quảnlý nguồn lực phục vụ hoạtđộnghọc tập...
... tậpsinhviênTừthựctrạng trên, nghiên cứu đề tài “Kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương” Nghiên cứu kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên ... kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 26 1.2.3 Khái niệm hoạtđộnghọctập Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quá trình hình thành mức độ kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên ... đến kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpDANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Nhận thứcsinhviên tầm quan trọng Kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctập Biểu đồ 2: Mục đích họctậpsinhviên Biểu đồ 3: Hành động thực...
... cứu về ĐGKQ ĐGKQ HT HT nước Việt Nam Quảnlý Khái niệm Chức quảnlýHoạtđộngđánhgiá kết họctập SV Khái niệm đánhgiá kết họctậpHoạtđộng ĐGKQ họctậpsinhviênQuảnlýhoạtđộngđánhgiá ... 1.1 Vềlý luận - Hoạtđộng ĐGKQHT sinhviên - Quảnlýhoạtđộng ĐGKQHT sinhviên - Các yếu tố ảnh hưởng 1.2 Vềthực tiễn - Đánhgiáthựctrạnghoạtđộng ĐGKQHT quảnlýhoạtđộng ĐGKQHT sinhviên ... 2 CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN MỞ ĐẦU Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngđánhgiá kết họctậpsinhviên Chương Thựctrạngquảnlýhoạtđộngđánhgiá kết họctậpsinhviêntrường Cao đẳng Vĩnh...
... để nâng cao chất lượng họctập SV, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Vì tác giả định chọn đề tài "Đánh giá khả ứng dụng công nghệ thông tin hoạtđộnghọctậpsinhviêntrường Cao đẳng Công nghiệp ... Năng lực ứng dụng cơng nghệ thông tin hoạtđộng dạy họcgiảngviêntrườngđạihọc sư phạm - đạihọc Huế, Luận văn thạc sĩ, Viện Đảm bảo Chất lượng giáo dục, Đạihọc Quốc gia Hà Nội Lê Huy Hoàng Lê ... CNTT hoạtđộng đơn vị thành viên có trường CĐCNCS [20] nhà trường xây dựng chiến lược phát triển trường có đề cập đến đẩy mạnh ứng dụng CNTT hoạtđộng có hoạtđộng dạy học [2] Hiện thành tựu CNTT...
... tổ chức, thựchoạtđộnghọc môn Tin họcsinhviên - Quảnlýhoạtđộnghọc lên lớp sinhviên - Quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên - Quảnlý việc kiểm tra đánhgiá kết họctập - Quảnlý sở vật ... máy tính 1.2.6 Quảnlýhoạtđộnghọc môn Tin họcTừlý luận quảnlý , quảnlý giáo dục“, quảnlýtrườnghọc , hoạtđộnghọc ”tin học hiểu quảnlýhoạtđộnghọc mơn Tin học tác động có mục ... tác quảnlýhoạtđộnghọc môn Tin họcsinhviên 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọc môn Tin họcsinhviênGiả thuyết khoa học Công tác quảnlýhoạtđộnghọc môn Tin học sinh...
... chủ động sáng tạo người học nâng cao chất lượng hoạtđộnghọctập nhà trường Ở lĩnh vực quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý trình sư phạm, dạy học, quảnlýhoạtđộnghọctập ... họctập hướng người học vào việc hình thành độnghọc tập, mục đích họctập hành độnghọctập – tức hoạtđộnghọctập người học hình thành cấu trúc thân hoạtđộnghọctập + Hoạtđộnghọctậphoạt ... tâm lý trình tổ chức giáo dục đào tạo 1.4 Công tác quảnlýhoạtđộnghọctập HV Trung tâm GDTX – KT – HN Quảnlýhọctập TTGDTX – KT – HN hoạtđộngquảnlýhoạtđộnghọctậphọc viên, tác động...
... học tập, kế hoạch hoá quảnlýhoạtđộnghọctậphọc viên, nâng cao lực chủ thể quảnlýtựquảnlýhoạtđộnghọctậphọc viên; kiểm tra, đánhgiá kết hoạtđộnghọctậphọcviênquảnlýhoạtđộng ... đội ngũ giáo viên, cán QLGD; tập thể họcviêntựquảnlýhọcviên Khách thể quảnlýhoạtđộnghọctậphọcviên chuyên ngành CSBV:là học viên, tập thể họcviênhoạtđộnghọctập họ chịu tác động, ... chất quảnlýhọctậphọcviên hệ thống tác động có ý thức chủ thể quảnlý nhà trường đến hoạtđộnghọcviên trình họctập Theo tác giả Phạm Viết Vượng: Quảnlýhoạtđộnghọctậpquảnlýhọc sinh...
... II Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo Quảnlý việc thực kỷ cương nề nếp họctập HS Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctậphọcsinhQuảnlýhoạtđộngtựhọc nhà họcsinhQuảnlýhoạtđộnghọc ... IV Quảnlý việc thực kỷ cương nề nếp họctập HS Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctậphọcsinhQuảnlýhoạtđộngtựhọc nhà 2.6636 họcsinhQuảnlýhoạtđộnghọc nhóm, hoạt 2.9318 VI động ... Quảnlýhoạtđộnghọctập khoá - Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo - Quảnlý kỷ cương nề nếp họctậptrường - Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctập Và hạn chế mặt: - Quảnlýhoạtđộngtự học...
... tỏ thựctrạnghoạtđộnghọctậpthựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviêntrườngĐạihọc Yersin Đà Lạt 8.2 Xây dựng hệ thống giải pháp giúp công tác quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviêntrường ... quảnlý việc sinhviêntự tổ chức trình họctập thơng qua hoạtđộngtự học, tự nghiên cứu, học nhóm, tham quan, thực hành, thực tập, làm tập, học thư việnQuảnlýhoạtđộnghọctập bao hàm quản ... trọng hoạtđộnghọctậpsinh viên, tự ý thứcđộng cơ, mục đích, biện pháp học tập, sinhviên phải giải nhiệm vụ họctập cán giảng dạy người học đề Tựhọctựđộnghọctập , thể tính tự lực, tự giác,...
... II Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo Quảnlý việc thực kỷ cương nề nếp họctập HS Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctậphọcsinhQuảnlýhoạtđộngtựhọc nhà họcsinhQuảnlýhoạtđộnghọc ... IV Quảnlý việc thực kỷ cương nề nếp họctập HS Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctậphọcsinhQuảnlýhoạtđộngtựhọc nhà 2.6636 họcsinhQuảnlýhoạtđộnghọc nhóm, hoạt 2.9318 VI động ... Quảnlýhoạtđộnghọctập khoá - Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo - Quảnlý kỷ cương nề nếp họctậptrường - Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộnghọctập Và hạn chế mặt: - Quảnlýhoạtđộngtự học...
... giáo dục nhà trườngQuản mà việc phát huy tính chủ động, tích lý tốt hoạtđộnghọctậpsinhviên cực, tự giác thân sinhviên nâng cao hiệu họctậpsinhviên Thêm vào đó, Quảnlýsinhviên khơng ... Bộ Giáo theo dục Đào tạo Quảnlýhoạtđộnghọc 12/2/2001) Số lượng sinhviênĐạihọctậpsinhviên bao hàm quảnlý thời Quốc gia Tp HCM có 40.000 sinh gian chất lượng học tập, quảnlý tinh viên ... từsinhviên ĐHQG-HCM (Cụ thể: TrườngĐạihọc Xã hội- Nhân văn: 146 sinh viên, TrườngĐạihọc Khoa họcTự nhiên: 157 sinh viên, TrườngĐạihọc Bách khoa: 201 sinhviên khoa Kinh tế :80 sinh viên; ...
... trường lao động- xã hội… 1.6 Công tác quảnlýhoạtđộnghọctậpHoạtđộng chủ đạo chủ yếu sinhviênhoạtđộnghọctập Nhưng so với hoạtđộnghọctậphọcsinh phổ thơng, việc họctậpsinhviên có ... nhà trườngQuảnlý tốt hoạtđộnghọctập nâng cao hiệu họctậpsinhviên Chất lượng họctậpsinhviên phản ánh chất lượng quảnlýhoạtđộnghọctập “Chất lượng giảng dạy họctập phản ánh tập ... quảnlý nếp sống ăn ở, học tập, sinhhoạtsinhviên nội trú nhà trường * Nghiên cứu công tác quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh, sinhviên lên lớp Các biện pháp tăng cường quảnlýhoạtđộng học...