... giáo dục nêu rõ “Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên .[30] Điều lệ trường trunghọc sở, trường Trung ... lược pháttriểngiáo dục nói chungpháttriểnđộingũgiáoviên nói riêng Pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau phải phù hợp với chủ trương xây dựng, nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo CBQL giáo ... thầy giáo, cô giáo .[3] - Báo cáo tổng kết năm thực Nghị Trung ương khóa VIII (2002), Bộ GD&ĐT nhận định Độingũgiáoviên không đồng cấu, giáoviêntrunghọc sở trunghọcphổthơng (còn thiếu giáo...
... giáo dục nêu rõ “Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên .[30] Điều lệ trường trunghọc sở, trường Trung ... thầy giáo, cô giáo .[3] - Báo cáo tổng kết năm thực Nghị Trung ương khóa VIII (2002), Bộ GD&ĐT nhận định Độingũgiáoviên không đồng cấu, giáoviêntrunghọc sở trunghọcphổthơng (còn thiếu giáo ... độ cần thiết biện pháp pháttriểnđội ngũ; đánhgiáchung hiệu pháttriểnđộingũ GV trường (5 mức độ lựa chọn) đánhgiá mức độ áp dụng biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên nơi công tác (3 mức...
... lý pháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthơng 3.2 Phân tích đánhgiáthựctrạngđộingũgiáo viên, quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên Hiệu trưởng trường trunghọcphổthônghuyện ... niệm liên quan đến đề tài: quảnlígiáo dục, quảnlí nhà trường, quảnlí nguồn nhân lực, quảnlípháttriển nguồn nhân lực, pháttriểnđộingũgiáo viên, quảnlípháttriểnđộingũgiáo viên, yêu ... cần thiết) Có độingũgiáoviênpháttriển hợp quy luật, vững a/ Pháttriểnđộingũgiáoviên Quy hoạch pháttriểnđộingũgiáo viên: Yêu cầu quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviên phải xem xét...
... Thựctrạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyệnQuan Sơn, tỉnh Thanh Hoá 44 2.4 ĐánhgiáchungthựctrạngpháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyệnQuan ... độingũ thầy cô giáo cán quản lý giáo dục cấp 1.4.2 Tầm quan trọng việc pháttriểnđộingũgiáoviên 1.4.2.1 Pháttriểnđộingũgiáoviênthực nghị thị Đảng giáo dục Pháttriểnđộingũthựcquan ... pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: ThựctrạngđộingũgiáoviêntrunghọcphổthơnghuyệnQuan Sơn, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp pháttriểnđộingũgiáo viên...
... giáoviên nói chung ta có khái niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học như: Độingũgiáoviên mầm non, đội 16 ngũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviêntrunghọc sở, độingũgiáoviên THPT, độingũ ... chuẩn độingũgiáo viên, quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông a) Nhiệm vụ quyền hạn giáoviêntrunghọcphổ thông: Độingũgiáoviên nhân tố góp phần định chất lượng giáo dục ... hoạch pháttriểnđộingũgiáoviên Trên sở thu thập thông tin thực tế, từ điều tra thựctrạng tình hình pháttriểnđộingũgiáoviên người quảnlí xây dựng quy hoạch pháttriểnđộingũgiáo viên...
... có liên quan như: Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, giáo viên; giáoviên THPT; độingũgiáo viên, phát triển; pháttriểnđộingũgiáo viên; Biện pháp pháttriểnđộingũgiáo viên; ... Chương 1: Cơ sở lí luận quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthơng ngồi cơng lập Chương 2: Thựctrạngquản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông ngồi cơng lập huyện Đơng ... môn, giáoviênđánhgiá việc hoàn thành nhiệm vụ ban giám hiệu giáoviênđánhgiá tổ trưởng chuyên môn - Đánhgiágiáoviên với giáoviên - Cá nhân cán bộ, giáoviên tự đánhgiá * Nội dung đánh giá...
... luận biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthôngtrung tâm giáo dục thường xuyên Chương 2: ThựctrạngpháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthôngTrung tâm Giáo dục thường ... sát thựctrạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyệnVănQuan 3.3 Đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện ... nghiên cứu Pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyệnVăn Quan, tỉnh Lạng Sơn 5 Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất triển khai đồng biện pháp pháttriểnđộingũgiáo viên...
... luận biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthôngtrung tâm giáo dục thường xuyên Chương 2: ThựctrạngpháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthôngTrung tâm Giáo dục thường ... dựng độingũgiáoviên …….… 2.4.2 Thựctrạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviên THPT trung tâm GDTX huyệnVăn Quan, tỉnh Lạng Sơn…………………….…… 2.5 ĐánhgiáchungpháttriểnđộingũgiáoviênTrung ... lượng độingũgiáoviên ………………………………… 2.3.4 Thựctrạng cấu độingũgiáoviêntrung tâm GDTX VănQuan 2.4 Thựctrạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Trung tâm GDTX huyệnVănQuan từ...
... tra, đánhgiá trình pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông Việc kiểm tra, đánhgiápháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông nội dung quan trọng pháttriểnđộingũgiáoviêntrung ... hoạch hóa pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông Quy hoạch kế hoạch hóa pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông nội dung thựcpháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông đủ ... luận thực tiễn việc pháttriểnđộingũgiáoviên nói chung, pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổthơng nói riêng; đề xuất biện pháp quản lý nhằm pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọcphổ thông...
... 1.2.7 Độingũgiáoviên 15 1.2.8 Quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 16 1.3 Những yêu cầu quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 16 1.3.1 Những chủ trương chung ... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 17 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 19 1.4.1 Quản lý độingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... GD &ĐT huyện Đầm Dơi 27 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Đầm Dơi 28 2.2.1 Số lượng giáoviên 28 2.2.2 Cơ cấu 28 2.2.3 Đánhgiágiáoviên theo...
... 1.2.7 Độingũgiáoviên 15 1.2.8 Quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 16 1.3 Những yêu cầu quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 16 1.3.1 Những chủ trương chung ... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 17 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 19 1.4.1 Quản lý độingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... GD &ĐT huyện Đầm Dơi 27 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Đầm Dơi 28 2.2.1 Số lượng giáoviên 28 2.2.2 Cơ cấu 28 2.2.3 Đánhgiágiáoviên theo...
... 2.4 Thựctrạngđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông địa bàn huyện vùng cao Tràng Định 2.4.1 .Về số lượng độingũgiáoviên Theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thông tư 35/2006/ BGD&ĐT định mức giáo ... khoa học Nếu có biện pháp quản lý đồng khả thi để quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthơng trường trunghọcphổthơnghuyện vùng cao Tràng Định có độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu đổigiáo ... PHÁP QUẢN LÝ ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÙNG CAO TRÀNG ĐỊNH 3.1 Định hƣớng, mục tiêu, nguyên tắc công tác quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông địa bàn huyện...
... 2.4.1 Về số lượng độingũ 49 2.4.2 Về cấu độingũgiáoviên 51 2.4.3 Về cầu độingũ 54 2.5 Thựctrạng công tác quản lý độingũgiáoviên trường trunghọcphổthônghuyện ... lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthơng trường trunghọcphổthơnghuyện vùng cao Tràng Định có độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Phạm vi nghiên cứu 6.1 Công tác quản lý độingũgiáo ... luận quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạngquản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông địa bàn huyện vùng cao Tràng Định tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Các biện pháp quản...
... Thựctrạngquản lý độingũgiáoviên THPT huyện Bá Thớc 2.3.1 Đặt vÊn ®Ị 2.3.2 Thựctrạngđộingũgiáoviên 2.3.2.1 Qu¶n lý số lợng giáoviên 2.3.2.2 Quản lý cấu độingũ ... hoạch giáo dục học kỳ, năm 1.3 học Kiểm tra, đánhgiá việc thực kế hoạch, chơng trình dạy học 1.4 học kỳ, năm học Xây dựng đội ng giáoviên 2.1 Kế hoạch tuyển chọn độingũgiáoviên 2.2 Cơ cấu đội ... số liệu báo cáo Sở Giáo dục Đào tạo năm học từ 20032004 đến 2.3.2 Thựctrạngquản lý độingũgiáoviên THPT 2.3.2.1 Quản lý số lợng giáoviên Năm học 2007- 2008 Số lợng giáoviên THPT toµn hun...
... nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổ thơng: "Mục đích ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc , nghiệp vụ Làm sở để đánh giá, xếp loại giáoviên năm phục ... độingũgiáoviêntrunghọc Làm sở để xây dựng, pháttriển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáoviêntrunghọc xuất thực ; cung cấp tư liệu cho hoạt động quản lý khác." [5] Số hóa Trung tâm Học ... pháp pháttriểnđộingũGiáoviênTrung tâm Giáo dục thường xuyên cấp Huyện tỉnh Thái Nguyên theo định hướng chuẩn hóa" - Tác giả: Nguyễn Hồng Thái - năm 2009 - "Phát triểnđộingũgiáoviên trường...
... riêng cho bậc học, cấp học nhƣ: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviêntrunghọc chuyên ... động nhóm,… 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviên THCS huyện Tam Dƣơng, tỉnh Vĩnh Phúc 2.2.1 Đặc điểm chungđộingũgiáoviêngiáoviên THCS Độingũgiáoviên nói chungđộingũgiáoviên THCS nói riêng ... Hệ thống hoá vấn đề lý luận quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên THCS địa bàn huyện 5.2 Đánhgiáthựctrạngđộingũ công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên THCS huyện Tam Dƣơng, tỉnh Vĩnh...
... sở lý luận quản lý độingũgiáoviên trường trunghọcphổthơng 3.2 Phân tích đánhgiáthựctrạngđộingũgiáo viên, quản lý độingũgiáoviên Hiệu trưởng trường trunghọcphổthônghuyện Bắc ... luận quản lý độingũgiáoviên trường phổthông Chương 2: Thựctrạngquản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Một số biện pháp quản lý độingũgiáoviên ... nghiên cứu: Quản lý độingũgiáoviên trường trunghọcphổthônghuyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn Vấn đề nghiên cứu Thựctrạng số lượng chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Bắc Sơn,...
... giáoviêntrunghọc 3.2 Đánhgiáthựctrạng ĐNGV công tác quản lý PTĐN giáoviên trường THCS huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc (2009 – 2013); 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý PTĐN giáoviên THCS huyện ... Bộ giáo dục Đào tạo, Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthông Bộ Giáo ... pháp quản lý PTĐN giáoviên THCS huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu “Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Xác định sở lý luận pháttriểnđộingũgiáo viên...