đánh giá chung về khả năng đáp ứng và những tồn tại của nguồn nhân lực vùng đồng bằng sông hồng hiện nay cho quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn của vùng
... VÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 60 2.1 KHÁI QUÁT VỀVÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 60 2.1.1 Khái niệm vùngđồngsôngHồng đặc điểm địa lý kinh tế 60 2.1.1.1 Khái niệm vùngđồngsôngHồng ... ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐÁPỨNG NHU CẦU NHÂNLỰCVÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 119 IX 3.3.1 Tổ chức xây dựng chƣơng trình đào tạo đápứng nhu cầu nhânlựcvùngđồngsôngHồng 119 3.3.1.1 ... tạo đápứng yêu cầu nhânlực trƣờng đại học - Đối tƣợng nghiên cứu: Quản lý đào tạo trƣờng Đại học Kinh tế Kỹ thuật Côngnghiệpđápứng nhu cầu nhânlựcvùngđồngsôngHồngGiả thuyết khoa học Vùng...
... LÝ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNGNGHIỆPĐÁPỨNG NHU CẦU NHÂNLỰCVÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 2.1 KHÁI QUÁT VỀVÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 2.1.1 Khái niệm vùngđồngsôngHồng đặc ... Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Côngnghiệpđápứng nhu cầu nhânlựcvùng ĐBSH Giả thuyết khoa học VùngđồngsôngHồng chuyển dịch kinh tế từ Nôngnghiệp sang Côngnghiệp Dịch vụ, cần nhânlực ... TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNGNGHIỆPĐÁPỨNG NHU CẦU NHÂNLỰCVÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 3.1 CUỘC ĐỔI MỚI GIÁO DỤC THEO NGHỊ QUYẾT 29 VÀNHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CHO QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐẠI...
... VÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 60 2.1 KHÁI QUÁT VỀVÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 60 2.1.1 Khái niệm vùngđồngsôngHồng đặc điểm địa lý kinh tế 60 2.1.1.1 Khái niệm vùngđồngsôngHồng ... LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐÁPỨNG NHU CẦU NHÂNLỰC 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Vấn đề nguồnnhânlực phát triển nguồnnhânlực phục vụ chonghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa ... ĐÁPỨNG NHU CẦU NHÂNLỰCVÙNGĐỒNGBẰNGSÔNGHỒNG 119 Footer Page of 258 Header Page of 258 IX 3.3.1 Tổ chức xây dựng chƣơng trình đào tạo đápứng nhu cầu nhânlựcvùngđồngsông Hồng...
... nước côngnghiệp vào năm 2020 Để làm điều này, Đảng nhà nước xây dựng kế hoạch thực đồng thời đưa yếu tố cần thiết chotrình này.Sau nội dung trìnhcơngnghiệphóa ,hiện đạihóa Việt Nam 1.4.1 Những ... viên nguồn vốn đầu tư gián tiếp giai đoạn nay, chúng em đưa vài số liệu nguồn vốn đầu tư gián tiếp nhận xét ,đánh giá mình.Vì vấn đề hồn tồn Việt Nam nên số liệu hạn chế đồng thời phân tích đánhgiá ... này.Các ngành cần đápứng theo chuẩn mực quốc tế sở vật chất kĩ thuật trình độ chun mơn nhân viên -Chính phủ quan tâm đầu tư cho giáo dục để có nguồnnhânlực có trình độ chuyên môn đápứng nhu cầu...
... hội vùngđồngsôngHồng ảnh hởng đến quản lý sử dụng đất đai 19 Quỹ đất nôngnghiệp biến động sử dụng đất nôngnghiệpvùngđồngsôngHồng 21 Thực 24 26 trạng quản Nguyên lý sử nhân dụng đất vùng ... lý sử nhân dụng đất vùngđồng yếu sôngHồngĐánhgiácông tác quản lý sử dụng đất vùngđồngsôngHồng 26 Phần III: Giải pháp tăng cờng quản lý sử dụng đất vùngđồngsôngHồng 28 ... sinh Với vùngđồngsông Hồng, lại vùng có dân số đông, tỷ suất sinh cung cao không nằm vòng quy luật Mặt khác, trìnhcôngnghiệp hoá, đô thị hoá diễn khắp mội nơi, với vùngđồngsôngHồng Hà Nội...
... th i nhu c u t o nhân l c cho m c tiêu phát tri n KT-XH c a a phương, c bi t t o nhân l c cho s nghi p CNH, H H nông nghi p phát tri n nông thôn; - t o chuy n ti p, liên thông, giáo d c thư ng ... C vùng BSCL Nh ng c ánh giá - ã th hi n th v s m ng trư ng C C ? - ã m b o t o nhân l c ph c v CNH, H H phát tri n nông nghi p nôngthôn c a a phương ? t trư ng vào b i c nh GD- T vùng BSCL vùng ... nh hư ng chung v t o nhân l c ph c v s nghi p CNH, H H phát tri n nông nghi p, nôngthônvùng BSCL Ti p t c m r ng m ng lư i GDNN GD H a phương có l c áp ng nhu c u t o nhân l c chovùng t ng...
... tích cực vào nâng cao lực GVDN 23 Cấu trúc lực GVDN nêu sơ đồ 1.3 sau [56]: Nănglực giáo viên dạy nghề Nănglực chuyên môn Nănglực sư phạm Nănglực dạy học Nănglực xã hội Nănglực giáo dục ... thống đào tạo nhânlực có khảđápứng phần nhu cầu nhânlựccho thị trường lao động kể số lượng, chất lượng đápứngcho vùng, miền; - Mức độ đápứng cao: Về hệ thống đào tạo nhânlực gắn với thị ... phương, vùng 1.2.4 Nhân lực, nguồnnhânlực Trong tiếng Anh có hai thuật ngữ để nhânlực - “Human Resource” (đề tài dùng với nghĩa: nguồnnhân lực) - “Manpower” (đề tài dùng với nghĩa: nhân lực) ...
... động định, đảm bảo cho hoạt động đạt kết 7 Nănglực giáo viên dạy nghề Nănglực chuyên môn Nănglực sư phạm Nănglực dạy học Nănglực xã hội Nănglực giáo dục Sơ đồ 1.5: Cấu trúc lực GVDN 1.3.3 ... đào tạo sử dụng nhânlực biểu mức độ: Đápứng thấp; Đápứng thấp; Đápứng trung bình; Đápứng cao Đápứng cao - Qui luật cạnh tranh TTLĐ thể việc có khảđápứng yêu cầu LĐ nghề nghiệp mà người ... CĐN đápứng nhu cầu đào tạo nhânlực 8.2 Khẳng định vai trò ĐNGV trường CĐN đào tạo nhânlựcđápứng nhu cầu phát triển KT -XH địa phương, vùng 5 8.3 Phân tích đánhgiá thực trạng xác định nhân...
... nghiên cứu nông nghiệp, nôngthôn góc độ kinh tế trị nócàng khẳng định vai trò quan trọng nôngnghiệpnôngthôn Nó sở trìnhcôngnghiệp hóa, đạihoánông nghiệp, nôngthôn nơi cung cấp nguồnlực lao ... độngchocôngnghiệp hoá, đại hoá, cung cấp lơng thực, thực phẩm cho toàn xã hội, cho ngành côngnghiệpNông nghiệp, nôngthôn nơi cung cấp số nguyên liệu chocôngnghiệpcôngnghiệp chế biến, công ... không lâu Chính trìnhcôngnghiệp hoá, đại hoá, Đảng ta chủ trơng "đặc biệt coi trọng côngnghiệp hoá, đạihoánôngnghiệpnông thôn" Để côngnghiệphoá - đạihoánôngnghiệpnôngthôn cần tiến...
... nhất: Q trình cnơng nghiệp tạo chonôngnghiệp ,nông thônkhả phát triển Xây dựng hệ thống sở hạ tầng đạichonông nghiệp, nôngthôn Tạo tiền đề chonông nghiệp, nôngthôn phát triển mạnh ,và bền ... cho trông Các nguồntài nguyên cần xem nguồn vốn quan trọng cho q trình cnơng nghiệp, nơng nghiệp, nơngthơn Q trình tập trung hố ruộng đất đặc trưng cnông nghiệp, nông nghiệp, nôngthônQuátrình ... chưa đápứng đầy đủ hiệu nhu cầu vốn cho đầu tư phát triển nông nghiệp, nôngthôn Tỷ trọng vốn đầu tư chonông nghiệp, nôngthôn tổng vốn tồn xã hội mức thấp vào khoảng 12% Bên cạnh vốn đầu tư cho...
... trìnhcơngnghiệp hóa, đại hố nông nghiệp, nôngthôn nơi cung cấp nguồnlực lao độngchocơngnghiệp hố, đại hố, cung cấp lương thực, thực phẩm cho toàn xã hội, cho ngành cơngnghiệpNơng nghiệp, ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUÁTRÌNH CNH - HĐH NƠNGNGHIỆPVÀNƠNGTHƠN Ở NƯỚC TA HIỆNNAY I TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN CỦA VIỆC THỰC HIỆN CNH - HĐH NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN NĨI CHUNGVÀNƠNGNGHIỆP NĨI RIÊNG ... cơngnghiệp hố, đại hố nơngnghiệpnơng thơn" Để cơngnghiệp hố - đại hố nơngnghiệpnơngthơn cần tiến hành số việc chủ yếu phát triển ngành nghề tiểu thủ côngnghiệpcôngnghiệpnông thôn, ...
... nhất: Q trình cnơng nghiệp tạo chonôngnghiệp ,nông thônkhả phát triển Xây dựng hệ thống sở hạ tầng đạichonông nghiệp, nôngthôn Tạo tiền đề chonông nghiệp, nôngthôn phát triển mạnh ,và bền ... cho trông Các nguồntài nguyên cần xem nguồn vốn quan trọng cho q trình cnơng nghiệp, nơng nghiệp, nơngthơn Q trình tập trung hố ruộng đất đặc trưng cnông nghiệp, nông nghiệp, nôngthônQuátrình ... chưa đápứng đầy đủ hiệu nhu cầu vốn cho đầu tư phát triển nông nghiệp, nôngthôn Tỷ trọng vốn đầu tư chonông nghiệp, nôngthôn tổng vốn tồn xã hội mức thấp vào khoảng 12% Bên cạnh vốn đầu tư cho...
... chẽ côngnghiệp - nôngnghiệp thông qua phát triển côngnghiệp chế biến sản phẩm nông nghiệp, ngành sản xuất vật t chonôngnghiệp * Hiệnđạihoánôngnghiệp có nội dung không ngừng nâng cao trình ... nhiều lần so với nông nghiệp, côngnghiệp dịch vụ nôngthôn tăng nhanh thu nhập chonhân dân nôngthôn Bởi đầu t phát triển côngnghiệp dịch vụ nôngthôn lối thoát nôngnghiệp đại, hớng chủ yếu ... triển nôngnghiệp tách rời côngnghiệp dịch vụ nôngthôn Bởi vậy, quốc gia đầu t mạnh chocôngnghiệp chế biến nông sản, dịch vụ phục vụ cho sản xuất nôngnghiệp Trong khu vực nông thôn, công nghiệp...
... nguồnnhânlực việt nam phục vụ trìnhcôngnghiệphoáđạihoá đất nớc 2.1 Định hớng mục tiêu phát triển nguồnnhânlực 2.1.1 Yêu cầu côngcôngnghiệphoá - đạihoá đất nớc Côngnghiệphoá - đại ... nớc nguồnnhânlực tóm gọn lại là: nâng cao dân trí, đào tạo nguồnnhân lực, bồi dỡngnhântài Điều cho thấy tầm quan trọng nguồnnhânlựccông CNHHĐH Quy mô, chất lợng nguồnnhânlực tiến cho ... thực nhiệm vụ cấp bách côngnghiệp hoá, đạihoá Việt Nam 1.3 Đánhgiáchungnguồnnhânlực Việt Nam 1.3.1 Những thành công Sau 15 năm Đổi mới, nghiệpCôngnghiệp hoá, đạihoá Việt Nam đạt đợc...
... nghiên cứu nông nghiệp, nôngthôn góc độ kinh tế trị nócàng khẳng định vai trò quan trọng nôngnghiệpnôngthôn Nó sở trìnhcôngnghiệp hóa, đạihoánông nghiệp, nôngthôn nơi cung cấp nguồnlực lao ... độngchocôngnghiệp hoá, đại hoá, cung cấp lơng thực, thực phẩm cho toàn xã hội, cho ngành côngnghiệpNông nghiệp, nôngthôn nơi cung cấp số nguyên liệu chocôngnghiệpcôngnghiệp chế biến, công ... án Kinh tế trị trìnhcôngnghiệp hoá, đại hoá, Đảng ta chủ trơng "đặc biệt coi trọng côngnghiệp hoá, đạihoánôngnghiệpnông thôn" Để côngnghiệphoá - đạihoánôngnghiệpnôngthôn cần tiến...
... cấp chứngtrình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân thống - Nguồnnhân lực: Cho đến nay, khái niệm nguồnnhânlực hiểu theo nhiều quan điểm khác * Theo đánhgiá Liên Hợp Quốc nguồnnhânlực bao ... – tài sản nhân lực; vậy, phát triển nguồnnhânlực khơng coi tồn diện khơng quan tâm đến vai trò nguồntài sản Hiệu sử dụng nguồnnhân lực, theo đánhgiá mức độ toàn dụng nguồnnhânlực số lượng ... triển nguồnnhân lực; thứ ba, việc đápứngnguồnnhânlựcchotrình phát triển Việt Nam phức tạp Áp lực thách thức lớn việc phát triển nguồnnhânlực Việt Nam xuất phát từ nhiều nguyên nhân: ...