... tỷ lệ
cán bộ được đàotạo cũng tăng lên. Năm 2006 mới chỉ có 83,33% tổng số cán
bộ được đàotạo thì đến năm 2008 đã có 91,01% tổng số cánbộ được đào tạo.
Việc số lượng cánbộ được đàotạo tăng ... tác
đào tạo về tin học, ngoại ngữ cho độingũcánbộ để đáp ứng tốt hơn những
yêu cầu của công việc.
2. Thực trạng công tác đàotạo và phát triển cánbộquảnlý ở Công ty
2.1. Kết quả đàotạo ... định nhu cầu đào tạo
Xác định mục tiêu đào tạo
Lựa chọn đối tượng đào tạo
Xác định chương trình đàotạo
và lựa chọn phương pháp đào
Lựa chọn và đàotạo giáo viên
Dự tính chi phí đào tạo
Thiết...
... quảnlý kinh tế trong những năm đổi mới 9
3. Yêu cầu cấp thiết đàotạođộingũcánbộquảnlý kinh tế vĩ m 9
CHƯƠNG II:
THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁN BỘ
QUẢN ... TRIỂN ĐÀOTẠO VÀ NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ VĨ MÔ:
Để tiếp tục tạo bước phát triển mới trong đàotạocánbộquảnlý kinh tế xuất
phát từ thực trạng đàotạocánbộquảnlý ... việc
đào tạocánbộquảnlý kinh tế vĩ mô.
1 - M ỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC TRONG VIỆC ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ
VĨ MÔ:
- Mục tiêu chung là tạo ra một độingũcánbộquảnlý kinh tế vĩ...
... đối với cánbộquảnlý kinh doanh ở mọi cấp bởi vì cánbộquảnlý
kinh doanh nào cũng phải làm việc với con người.
Độingũcánbộquảnlý doanh nghiệp do những người cánbộquảnlý
hợp thành. ... cho việc đàotạocán
bộ là 760.500.000 đồng, trong đó đàotạocánbộquảnlý chức năng là
590.000.000 đồng, cánbộquảnlý trực tuyến là 171.500.000 đồng.
Về chính sách hỗ trợ đào tạo, từ trước ... gia quảnlý và đàotạobổ sung hợp lý góp phần đáng kể
làm tăng chất lượng độingũcánbộquảnlý doanh nghiệp.
Về mức độ hợp lý của tiêu chuẩn và quy trình xem xét bổ nhiệm cánbộ
quản lý ở...
... cộng cánbộquảnlý là nam là: 18/29, chiếm tỷ lệ 62%; cánbộquảnlý
là nữ là 11/29, chiếm tỷ lệ 38%. Hiện nay vẫn còn 6 trƣờng chƣa có cánbộquản
lý nữ và hai trƣờng chƣa có cánbộquảnlý ...
đội ngũcánbộquảnlý giáo dục nói chung và độingũcánbộquảnlý giáo dục
THCS nói riêng là ngƣời địa phƣơng và là ngƣời dân tộc thiểu số là điều cần
thiết, nó có thể giúp cho cánbộquản ...
5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của quảnlý giáo dục và phát triển độingũ
cán bộquảnlý giáo dục trong nhà trƣờng THCS
5.2. Nghiên cứu thực trạng độingũcánbộquảnlý giáo dục trƣờng THCS...
... mới, vai trò của độingũcánbộquảnlý và quảnlý công tác đào
tạo bồi dưỡng được coi trọng và quan tâm. Để nâng cao chất lượng và quảnlýđộingũ
cán bộquảnlý làm công tác đàotạo bồi dưỡng ... quảnlý công tác đào tạo, bồi dưỡng để
trong Trung tâm luôn đủ độingũcánbộquảnlý và người làm công tác đào
tạo, bồi dưỡng cũng như độingũcánbộquảnlý và người làm công tác đào
tạo, ... 1 - Một số vấn đề chung về cánbộquảnlý và công tác đào tạo, bồi
dưỡng cánbộquảnlý doanh nghiệp
Chương 2 – Tình hình công tác đào tạo, bồi dưỡng cánbộquảnlý tại Trung tâm
Viễn Thông...
... cánbộquản lý.
+ Đánh giá cánbộquản lý.
+ Đãi ngộ cánbộquản lý.
+ Đàotạo và phát triển cánbộquản lý.
Công tác cán bộ, ảnh hưởng đến chức năng lãnh đạo và kiểm tra. Những
người quảnlý ... chọn, sử dụng ,đánh giá và đàotạo bồi dưỡng cánbộ
quản lý tổ chức.
1.2- Công tác của cánbộquản lý
1.2.1- Nội dung công tác của cánbộquản lý
Công tác cánbộquảnlý là quá trình đảm bảo nguồn ... đồng.
2.2- Thực trạng độingũcánbộQuảnlý của Trung tâm khai thác vận
chuyển bưu điện Hà Nội
2.2.1- Cơ cấu độingũcánbộquảnlý của Trung tâm:
Đội ngũcánbộquảnlý trong Trung tâm được...
... sau:
Chương 1: Cơ sở lý luận của vấn đề phát triển độingũcánbộquảnlý
các trường Tiểu học.
Chương 2: Thực trạng độingũcánbộquảnlý và công tác phát triển
đội ngũcánbộquảnlý các trường ... vụ quảnlý theo
quy định. [6, Tr 9, 10]
1.4.2 Quy hoạch, phát triển độingũcánbộquản lý.
Quy hoạch độingũ CBQL là một trong những hoạt động quảnlý của
người quảnlý và các cơ quanquảnlý ... triển độingũcánbộquảnlý trường Tiểu học huyện
Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ nhằm nâng cao chất lượng độingũcánbộquản lý, phù
2
. Chỉ đạo: Đó chính là phương thức tác động của chủ thể quản lý. ...
... – BGDĐT, ngày 02/4/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo) [6,8] quy định:
20
Chương 2
THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ VÀ CÔNG TÁC QUẢNLÝ
PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ CÁC TRƯỜNG
PHỔ THÔNG DÂN ... GD.
2.2.3. Độingũ giáo viên, cánbộquảnlý giáo dục
2.2.3.1. Số lượng (tính đến 30/6/2011)
Bảng 2.1: Số lượng giáo viên và cánbộquảnlý sau 05 năm
Năm học
Giáo viên Cánbộquảnlý
MN TH ... thiếu, đàotạo đồng bộ hoặc chưa
đồng bộ, sự phấn đấu rèn luyện của mỗi cá nhân cán bộ, GV tốt hay không
tốt, đều ảnh hưởng rất lớn đến công tác phát triển độingũ CBQL nói chung
và độingũ CBQL...
... việc đàotạođội
ngũ cánbộquảnlý kinh tế vĩ mô và những quan điểm cơ bản trong việc đàotạocán
bộ quảnlý kinh tế vĩ mô.
1 - Mục tiêu chiến l ợc trong việc đàotạođộingũcánbộquảnlý ... triển đàotạo và nâng cao
chất l ợng độingũcánbộquảnlý kinh tế vĩ mô:
Để tiếp tục tạo bớc phát triển mới trong đàotạocánbộquảnlý kinh tế xuất phát
từ thực trạng đàotạocánbộquảnlý ... 0918.775.368
ch ơng II:
thực trạng độingũcánbộquảnlý kinh tế vĩ mô
và đàotạođộingũcánbộquảnlý kinh tế
vĩ mô ở n ớc ta hiện nay.
I. Thực trạng độingũcánbộquảnlý kinh tế vĩ mô
ở n ớc...
... cho việc đàotạocán
bộ là 760.500.000 đồng, trong đó đàotạocánbộquảnlý chức năng là
590.000.000 đồng, cánbộquảnlý trực tuyến là 171.500.000 đồng.
Về chính sách hỗ trợ đào tạo, từ trước ...
trách nhiệm quảnlý của doanh nghiệp đó.
Chất lượng độingũcánbộquảnlý doanh nghiệp là kết tinh từ chất
lượng của các cánbộquảnlý của doanh nghiệp đó. Chất lượng cánbộquảnlý
doanh nghiệp ... độingũcánbộquảnlý doanh nghiệp.
Về mức độ hợp lý của tiêu chuẩn và quy trình xem xét bổ nhiệm cánbộ
quản lý ở doanh nghiệp cụ thể. Trong kinh tế thị trường tiêu chuẩn cánbộ
quản lý doanh...
...
trong quản lý, tiêu biểu bởi tính chất tương đối, độc lập của những bộ phận của quản
lý ù[43,tr.150].
Để đạt được hiệu quả tối ưu trong quảnlý một tổ chức, một đơn vị đòi hỏi
mỗi nhà quảnlý ...
PHỤ LỤC
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH
NGUYỄN VĂN TRUNG
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG
ĐỘI NGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG TRUNG ... Giáo trình khoa học quản lý- Khoa quảnlý kinh tế, Học viện chính trị quốc gia Hồ
Chí Minh. NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 2004. Tr.106 )
1.1.2.Chức năng quảnlý
Chức năng quảnlý là một thể thống...
... thuật, xã hội có liên
quan đến công tác quảnlý trường THPT.
7. Nắm vững
lý luận quảnlý và nghiệp vụ quảnlý trường học theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo.
Nhóm kỹ năng xây dựng môi trường ... chức cánbộ - Sở Giáo dục và Đàotạo TP Cần Thơ)
- Trình độ lý luận chính trị: Có 43/71 CBQL trường THPT đã qua đào tạo, bồi
dưỡng về lý luận chính trị (60.56%), Số lượng CBQL chưa qua đào tạo, ... cứu: Phát triển độingũ CBQL giáo dục.
3.2. Đối tượng nghi
ên cứu: Thực trạng và giải pháp phát triển độingũ CBQL
trường THPT.
4. Giả thuyết k
hoa học
Đội ngũcánbộquảnlý trường THPT tại...
... chính trị, chuyên môn và nghiệp vụ quảnlý
trường học, được hưởng các quyền lợi khác theo qui định.
1.3.Đặc trưng cánbộquảnlý trường THPT.
Cán bộquảnlý trong phạm vi luận văn này là Hiệu ... dục; đó là việc đào
4
PHẦN 2. NỘI DUNG
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
ĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG HỌC
1.1. Một số khái niệm có liên quan đến đề tài.
1.1.1 .Quản lý
Quản lý là một chức ... phương quan tâm chỉ đạo thường xuyên công tác đào
tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cánbộquảnlý giáo dục về mọi mặt, coi đây là một phần
của công tác cán bộ; đặc biệt chú trọng việc nâng cao bản lónh...