điện từ trường và sóng điện từ
Ôn thi Đại học: Điện xoay chiều và Sóng điện từ
Ngày tải lên :
24/06/2013, 01:28
... nói về tính chất của sóng điện từ: Sóng điện từ
A). Là sóng ngang. B). Có vận tốc truyền trong chân không bằng 3.10
8
m/s.
C). Là sóng dọc. D) Truyền được trong mọi môi trường vật chất kể cả ... tụ điện có điện dung C và cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm L. Nếu lúc
đầu tụ điện c tích điện Q
0
, thì cng độ dòng điên cực đại qua cuộn cảm là I
0
và hiệu điện thế
cực đại giữa hai đầu tụ điện ... truyền sóng.
D). Sóng ngang là sóng có phơng dao động theo phơng ngang.
19). Hộp kín gồm điện trở thuần R = 10 và chứa cuộn dây thuần cảm L hoặc tụ điện C mắc nối
tiếp. Mc đoạn mạch vào nguồn điện...
- 4
- 423
- 4
Chương 16: Các phương trình maxwell và sóng điện từ
Ngày tải lên :
05/10/2012, 16:13
... Maxwell .
IV. SÓNG ÐIỆN TỪ TỰ DO
V. NĂNG LƯỢNG SÓNG ÐIỆN TỪ
Phân tích những hiện tượng điện và từ và định luật chi phối chúng, MAXWELL nhận thấy rằng giữa
từ trường và điện trường có mối quan ... về điện từ
trường. Theo thuyết này, giữa điện trường và từ trường có mối quan hệ biện chứng, chúng có thể chuyển
hoá lẫn nhau. Mọi sự biến đổi của điện trường đều làm xuất hiện từ trường và ... hiện từ trường& quot;.
Vì từ trường là dấu hiệu cơ bản và tất yếu của mọi dòng điện, nên nếu như điện trường biến thiên
tạo ra từ trường, thì từ trường cũng có tác dụng giống như một dòng điện. ...
- 25
- 3K
- 13
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:26
... chƣơng Từ
trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát
triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52
2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và
“Cảm ứng điện từ ... tác trực tiếp giữa các HS với nhau và giữa HS với GV là sự
trao đổi, tranh luận giữa cá nhân và nhờ đó từng cá nhân HS tranh thủ sự hỗ
trợ xã hội từ phía GV và tập thể HS trong quá trình chiếm ... của ngƣời học. Từng bƣớc áp dụng phƣơng pháp tiên tiến và phƣơng
tiện hiện đại vào quá trình dạy học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự
nghiên cứu cho học sinh Củng cố và phát triển...
- 146
- 1.7K
- 6
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:26
... 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
Chương 2: Xây dựng và tổ chức một số t hí nghiệm trực diện khi dạy phần
Điện tích, Điện trường và “Dòng điện không đổi” (Vật lý 11)
Chương ... kiến thức
của bài học
41
2.2.3 Tổ chức và hướng dẫn TN trực diện 45
2.3. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chương Điện tích, điện trường
và “Dòng điện không đổi”
49
2.3.1. Phân tích cấu ... bản 49
2.3.2. Mức độ yêu cầu và các kỹ năng cần rèn luyện 52
2.3.3. Soạn thảo tiến trình dạy học các bài học cụ thể trong phần Điện
tích, điện trường và “Dòng điện không đổi” (Vật lý 11)
54...
- 8
- 969
- 7
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:57
... một số TN trực diện khi dạy phần Điện tích, Điện trường
và “Dòng điện không đổi”.
- Hoạt động dạy và học khi dạy phần Điện tích, Điện trường và
“Dòng điện không đổi”.
VIII. ĐÓNG GÓP CỦA ... khi dạy phần Điện tích,
Điện trường và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11).
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Tổ chức một số TN trực diện khi dạy phần Điện tích, Điện trường
và “Dòng điện không đổi” ...
IV. ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU
- Tổ chức TN trực diện khi dạy phần Điện tích, Điện trường và “Dòng
điện không đổi” (vật lý 11).
- Hoạt động dạy và học của GV và HS trường DTNT khi...
- 146
- 2.1K
- 2
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
Ngày tải lên :
13/11/2012, 17:05
...
và
:
nn
E
là ánh xạ sao cho
()EM
là tập lồi. Khi ấy
M
là
E
-lồi khi và chỉ khi với mọi
i
xM
, với mọi số tự nhiên
m
và với mọi
bộ số thực
i
có tính chất
0
i
, và
1
1
m
i
i
... của Đại học Thái Nguyên và Viện Toán học đã
tận tình giảng dạy em trong suốt quá trình học cao học.
Tôi xin cảm ơn khoa Toán, khoa Sau Đại Học trường ĐHSP Thái Nguyên
và trường Cao đẳng Kinh ...
M
nếu
M
là tập
E
-lồi và với mọi
,x y M
và
0,1
ta có
( ) (1 ) ( ) ( ) (1 ) ( )f E x E y f x f y
. (2.5)
Khi
0
,
1
EE
và
23
E E I
thì tập
...
- 69
- 551
- 1
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương "Dao động và sóng điện từ" ở lớp 12 THPT
Ngày tải lên :
15/03/2013, 15:01
... E và H nên hai vectơ
→
E
và
→
H
trong sóng
điện từ luôn luôn dao động cùng pha.
2. Mức độ cần đạt ở trường THPT.
* Mối quan hệ giữa điện trường và từ trường
- Nếu tại một nơi có một từ trường ... của mạch, năng lượng từ trường và năng
lượng điện trường luôn chuyển hóa cho nhau, nhưng tổng của năng lượng điện từ là
không đổi.
+ Năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến thiên tuần ... Về Dao động điện tắt dần, dao động điện từ duy trì và dao động điện từ
cưỡng bức:
- Khó khăn khi phân biệt dao động điện từ duy trì với dao động điện từ cưỡng
bức.
- Khi mạch có điện trở thuần,...
- 170
- 1.6K
- 5
Thiết kế website hỗ trợ dạy học từ trường và cảm ứng điện từ
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:19
...
Khái niệm từ trường
Đường cảm ứng từ
Cảm ứng từ
Từ trường
Từ trường của dòng điện chạy trong các dây
dẫn có hình dạng đặc biệt
Tương tác từ
Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện
Lực ...
Lực Lorentz
TỪ
TRƯỜNG
Lực từ
Ứng dụng của lực từ
Từ thông
Định luật cảm ứng điện từ
Suất điện động cảm ứng
Định luật Lenz
Từ thông.Cảm ứng điện từ
Dòng điện Foulcalt
Hiện ... HỌC HAI CHƯƠNG “TỪ
TRƯỜNG” VÀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” NHẰM NÂNG TÍNH TÍCH CỰC, TỰ
LỰC VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
2.1 Ph
ân tích chương trình SGK hai chương Từ trường và “Cảm ứng điện
từ
2.1.
1...
- 121
- 608
- 2
Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từ
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:44
... THỨC PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG
ĐIỆN TỪ”- HỌC PHẦN ĐIỆN VÀ TỪ ĐẠI CƯƠNG
2.1. Nội dung kiến thức khoa học phần Từ trường và Cảm ứng điện từ
2.1.1. Dòng điện
* Định nghĩa: Dòng điện là dòng ... Điện và Từ đại cương”,
trọng tâm là các kiến thức phần Từ trường và Cảm ứng điện từ và các tài liệu khoa
học liên quan.
- Nghiên cứu việc ứng dụng các kiến thức Từ trường và Cảm ứng điện từ ... tượng và phạm vi nghiê
n cứu
Hoạt động dạy học của giảng viên và sinh viên trường Đại học GTVT trong tiến
trình dạy học một số kiến thức phần Từ trường và Cảm ứng điện từ - học phần
Điện và Từ...
- 163
- 1.6K
- 13
Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:44
... thực tế dạy và học bài tập chương Từ trường và “Cảm ứng điện từ ở một số trường
THPT TP HCM.
6.5. Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống các BTST môn Vật lý phần Từ trường và cảm ứng điện từ
lớp ... Tính được năng lượng từ trường trong ống dây.
2.2. Tóm tắt nội dung cơ bản phần từ trường và cảm ứng điện từ
Nội dung tóm tắt kiến thức phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lý 11 được trình ...
bản giáo dục, phần từ trường và cảm ứng điện từ, có khoảng 2 BTST trong số 106 bài; sách bài tập
vật lý 11 nâng cao của nhà xúât bản giáo dục, phần từ trường và cảm ứng điện từ, không tìm thấy...
- 122
- 1.9K
- 19
Dao động và sóng điện từ
Ngày tải lên :
13/06/2013, 01:26
... chất của sóng điện từ là không đúng?
A. Nguồn phát sóng điện từ rất đa dạng, có thể là bất cứ vật nào tạo điện trờng hoặc từ trờng biến thiên.
B. Sóng điện từ mang năng lợng. C. Sóng điện từ có ... hởng điện trong mạch LC.* B. hiện t-
ợng bức xạ sóng điện từ của mạch dao động hở. C. hiện tợng hấp thụ sóng điện từ của môi trờng. D.
hiện tợng giao thoa sóng điện từ.
4.46. Sóng điện từ trong ... đờng tròn
3) Sóng điện từ:
+ Quá trình lan truyền trong không gian của điện từ trờng biến thiên tuần hoàn là một quá trình
sóng, sóng đó đợc gọi là sóng điện từ.
+ Sóng điện từ truyền cả trong...
- 8
- 955
- 24
On thi DH CD phan dao dong va song dien tu
Ngày tải lên :
25/08/2013, 09:10
... ω
=
=
=
của dao động.
II. ĐIỆN TỪ TRƯỜNG, SÓNG ĐIỆN TỪ
1. Bước sóng:
; ; : Chiết suất của môi trường
c c
cT v n
f n
λ
= = =
2. Điện từ trường: Điện trường và từ trường có thể chuyển hóa cho ... về sóng điện từ:
A. sóng điện từ mang năng lượng.
B. sóng điện từ có thể phản xạ, nhiễu xạ, khúc xạ.
C. có thành phần điện và thành phần từ biến thiên vuông pha với nhau.
D. sóng điện từ là sóng ... f
).
Sóng điện từ truyền được trong môi trường vật chất và trong chân không.
Sóng điện từ tuân theo định luật phản xạ, định luật khúc xạ, giao thoa, nhiễu xạ, …
Sóng điện từ là sóng ngang. Sóng điện...
- 4
- 713
- 14
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2