0

điểm hiện đại về dạy học vật lý ở trường phổ thông

Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông

luận dạy học vật trường phổ thông

Vật lý

... 2.2 ĐẠI CƯƠNG VỀ NHIỆM VỤ DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 11 2.2.1 Đặc điểm chung dạy học Vật lí Các mục tiêu nhiệm vụ trường phổ thông thực chủ yếu thông qua việc dạy học mơn học Mơn Vật lí ... thời đại 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vậttrường phổ thơng Mục tiêu tổng qt dạy học Vậttrường phổ thơng góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vậttrường phổ thông: ... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MƠN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MƠN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo...
  • 168
  • 5,650
  • 41
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12   nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... riêng dạy học vật trường phổ thơng nói chung ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng - Các sở luận tập vật phương pháp dạy học tập vật nói chung - Q trình dạy học vật trường phổ ... xoay chiều” vật 12- NC đảm bảo yêu cầu lôgic khoa học, sư phạm sử dụng hệ thống BT xây dựng cách hợp dạy học vật chất lượng hiệu dạy học chương nói riêng dạy học vật trường phổ thơng ... VIẾT TẮT BTVL : Bài tập vật DHVL : Dạy học vật ĐC : Đối chứng ĐH : Đại học ĐHQG : Đại học quốc gia ĐHSP : Đại học sư phạm GV : Giáo viên HS : Học sinh KHGD : Khoa học giáo dục NC : Nâng...
  • 117
  • 1,150
  • 0
Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao

Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật trường phổ thông chương dao động cơ vật 12, chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... kiến thức tốn học dạy học vậttrường phổ thơng chương “Dao động cơ” vật lí 12, chương trình nâng cao CHƢƠNG BỒI DƢỠNG KIẾN THỨC TỐN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG ... chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vậttrường phổ thơng Đại học Quốc gia Hà Nội 24 Phạm Hữu Tòng (1999) Quan điểm mơ hình hố vấn đề nhận thức khoa học Trường Đại học sư phạm Hà Nội 25 ... quan điểm đại dạy học, đặc biệt sở lí luận việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực có vấn đề nghiên cứu mơ hình tốn học ứng dụng vào dạy học vật lí nói chung việc sử dụng kiến thức toán học...
  • 15
  • 1,400
  • 2
bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương  dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao

bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật trường phổ thông chương dao động cơ vật 12, chương trình nâng cao

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VƯƠNG VĂN HUY BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG CHƯƠNG " DAO ĐỘNG CƠ" VẬT LÍ 12, CHƯƠNG TRÌNH ... iv MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1.Vai trò tốn học dạy học vật lí trƣờng phổ thông 1.1.1 Mối quan hệ tốn học vật lí 1.1.2 Vai trò tốn học lĩnh vực vật ... DƯỠNG KIẾN THỨC TỐN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG “ DAO ĐỘNG CƠ ” VẬT LÍ 12, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 35 2.1 Vị trí vai trò chƣơng “ Dao động ” vật lí 12, chƣơng...
  • 119
  • 912
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Vật lý

... thức cho học sinh dạy học vật trường phổ thông – Tác giả : Nguyễn Đức Thâm- Nguyễn Ngọc Hưng NXB ĐH quốc gia Hà Nội 1999 Didactich vật – Giáo trình phương pháp dạy học vật sinh viên ĐHSP ... lượng việc dạy học môn vật trường THPT, việc sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề cần thiết có vai trò quan trọng, định đến chất lượng dạy học môn vật Đối với phương pháp giúp học sinh ... DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG I chọn đề tài GV: Hoàng Thị Thanh Hương Trang Trường THPT Kiệm Tân SKKN 2014-2015 Từ nhiều kỷ qua ta tin tri thức khoa học...
  • 31
  • 751
  • 1
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông

Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật trường phổ thông

Sư phạm

... Vật học môn khoa học nghiên cứu cấu trúc, tính chất hình thức biến đổi vật chất Quá trình nhận thức vật phức tạp, lúc phải vận dụng nhiều phương pháp riêng môn vật phương pháp khoa học ... trở thực tiễn, thơng qua q trình tâm lí cảm giác, tri giác, trí nhớ, tưởng tượng, tư ngôn ngữ giai đoạn phát triển định học tập hoạt động nhận thức chủ yếu 1.3 Hoạt động nhận thức Vật Vật ... thức vật lí: đấu tranh, phát triển ngày xác : + Vật lí thời cổ đại: Triết học tự nhiên, “suy lí trìu tượng” /Aristơt (384 – 322 trCN) + Galilê (1564 – 1642) vật lí học: PP thực nghiệm, vật lí...
  • 13
  • 747
  • 7
Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông

luận dạy học vật trường phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... với: Vật học, Triết học, Tâm học, Giáo dục học Bộ mơn Lí luận dạy học Vậttrường phổ thông xây dựng sơ sau: - Triết học vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, ... hồn thiện PGS.TS Trần Ngọc Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LUẬN DẠY HỌC VẬT 1.1 Đối tượng luận dạy học vật Môn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thơng" chun ngành khoa học ... LỜI MỞ ĐẦU luận dạy học vật trường phổ thơng mơn học nghiên cứu lí thuyết thực hành dạy học Vậttrường phổ thơng, nhằm mục đích đảm bảo cho việc dạy học môn học đạt dược kết...
  • 106
  • 180
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật trường TH

Thạc sĩ - Cao học

... BTĐT dạy học vật 3.2 Phạm vi nghiên cứu - BTĐT sử dụng dạy học chương “Động học chất điểm Vật 10 Nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống BTĐT sử dụng dạy học đáp ứng mục tiêu dạy ... dạy học vật trường THPT (Thông qua dạy học chương “Động lực học chất điểm Vật 10 Nâng cao)” Mục tiêu nghiên cứu - Xây dựng hệ thống BTĐT chương “Động lực học chất điểm Vật 10 Nâng cao ... luật vật biểu chúng điều kiện cụ thể [13, 340] 1.2.2 Vị trí, vai trò BTĐT dạy học vật trường phổ thông Căn vào mục tiêu, nhiệm vụ chung đất nước đặc điểm riêng môn học mà môn vật THPT...
  • 83
  • 548
  • 2
skkn PHÁT HIỆN và KHẮC PHỤC QUAN NIỆM SAI LỆCH của học SINH TRONG dạy học PHẦN cơ học vật lý ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

skkn PHÁT HIỆN và KHẮC PHỤC QUAN NIỆM SAI LỆCH của học SINH TRONG dạy học PHẦN cơ học vật TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy học vật góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học vật trường Trung học phổ thơng, ý đến phát khắc phục quan niệm sai lệch học ... lượng dạy học vật trường phổ thông 2 Mục tiêu nghiên cứu Phát khắc phục quan niệm sai lệch học sinh dạy học vật trường phổ thông Giả thuyết khoa học Nếu phát khắc phục quan niệm sai lệch học ... tác: Trường THPT Vinh Xuân Tên đề tài (SKKN): PHÁT HIỆN VÀ KHẮC PHỤC QUAN NIỆM SAI LỆCH CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN CƠ HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THƠNG Lĩnhvực(SKKN): Vật STT Nội dung Điểm...
  • 23
  • 617
  • 0
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot

Cao đẳng - Đại học

... 2.2 ĐẠI CƯƠNG VỀ NHIỆM VỤ DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 11 2.2.1 Đặc điểm chung dạy học Vật lí Các mục tiêu nhiệm vụ trường phổ thông thực chủ yếu thông qua việc dạy học mơn học Mơn Vật lí ... thời đại 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vậttrường phổ thơng Mục tiêu tổng qt dạy học Vậttrường phổ thơng góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vậttrường phổ thông: ... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MƠN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MƠN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo...
  • 130
  • 976
  • 4
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

Cao đẳng - Đại học

... 2.2 ĐẠI CƯƠNG VỀ NHIỆM VỤ DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 11 2.2.1 Đặc điểm chung dạy học Vật lí Các mục tiêu nhiệm vụ trường phổ thông thực chủ yếu thông qua việc dạy học mơn học Mơn Vật lí ... thời đại 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vậttrường phổ thơng Mục tiêu tổng qt dạy học Vậttrường phổ thơng góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vậttrường phổ thông: ... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MƠN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MƠN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo...
  • 169
  • 1,072
  • 9
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pdf

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG pdf

Vật lý

... 2.2 ĐẠI CƯƠNG VỀ NHIỆM VỤ DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 11 2.2.1 Đặc điểm chung dạy học Vật lí Các mục tiêu nhiệm vụ trường phổ thông thực chủ yếu thông qua việc dạy học mơn học Mơn Vật lí ... thời đại 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vậttrường phổ thơng Mục tiêu tổng qt dạy học Vậttrường phổ thơng góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vậttrường phổ thông: ... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MƠN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MƠN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Mơn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo...
  • 168
  • 1,317
  • 19
Các khuynh hướng xây dựng hệ thống thiết bị dạy học địa lý ở trường phổ thông ppt

Các khuynh hướng xây dựng hệ thống thiết bị dạy học địa trường phổ thông ppt

Cao đẳng - Đại học

... dẫn học sinh làm số đồ dùng dạy học đơn giản vẽ số đồ, sơ đồ , thu thập tranh ảnh CÂU HỎI Thế phương tiện, thiết bị dạy học? Cho biết phân loại phương tiện dạy học 2 Hãy kể tên số phương tiện dạy ... điều kiện nhà trường Hầu chưa có thiết bị làm sẵn hồn chỉnh tới mức tối đa cho tất nội dung kiến thức chương trình Người giáo viên trình dạy phải tìm cách tạo điều kiện cho mơn học có hệ thống ... biết phân loại phương tiện dạy học 2 Hãy kể tên số phương tiện dạy học truyền thống cho biết: Khi sử dụng phương tiện dạy học địa lí cần phải ý nguyên tắc nào? ...
  • 3
  • 657
  • 1
CHƯƠNG 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG potx

CHƯƠNG 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG potx

Vật lý

... động học trình dạy học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn giáo viên Tăng cường học tập ... người tư khái niệm, cung cấp biểu tượng Vật lí cho học sinh nhiệm vụ dạy học Vật lí, sở để phát huy tư Vật lí cho học sinh Trong dạy học Vật lí nghiên cứu khoa học, mơ hình khái niệm đặc biệt cần ... DỤNG LỜI NÓI TRONG DẠY HỌC VẬT LI 3.3.1 Sử dụng lời nói dạy học Vật lí Trong dạy học Vật lí, người giáo viên dùng nhiều phương tiện khác để tổ chức trình dạy học, hình thành học sinh kiến thức,...
  • 22
  • 1,758
  • 19
sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình họcvật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông dân tộc nội trú

Thạc sĩ - Cao học

... CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 2.1 Sử dụng TNHS học vật lí để nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí 58 2.2 Sử dụng TNHS dạy học số phần 62 “Quang hình học - vật lí 11 ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng 1- CƠ SỞ LUẬN 1.1 VẤN ĐỀ DẠY HỌC VÀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC PHỔ THÔNG 1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ dạy học Vật lí trƣờng phổ ... vụ dạy học Vậttrường phổ thông 1.1.2 Chất lượng đánh giá chất lượng 1.1.3 Vấn đề dạy học 14 1.2 Đặc điểm hoạt động học tập học sinh DTNT 22 1.2.1 Mục đích động học tập 22 1.2.2 Năng lực học...
  • 157
  • 546
  • 0
Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa lý ở trường phổ thông

Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa trường phổ thông

Địa lý

... xây dựng atlas giáo khoa điện tử dùng dạy học địa trờng phổ thông Atlas giáo khoa điện tư vµ atlas trun thèng xÐt vỊ néi dung vÉn mang tính 149 chất, đặc điểm chung nh sau: tÝnh khoa häc, tÝnh ... phát triển công nghệ thông tin góp phần to lớn việc nâng cao chất lợng dạy học trơng phổ thông Atlas giáo khoa điện tử phải đợc xây dựng theo nguyên tắc atlas truyền thống sở dựa vào mạnh môi trờng ... khoa, Nxb Đại học S phạm, Hà Nội, 2003 [2] Lê Huỳnh , Lê Ngọc Nam (Chủ biên), Bản đồ học chuyên đề, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001 [3] Vũ Bích Vân, Bản đồ học điện toán Giáo trình giảng dạy cao học ngành...
  • 5
  • 980
  • 2
Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều   vật lí 12

Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều vật lí 12

Thạc sĩ - Cao học

... tin học hỗ trợ hướng dẫn học sinh tự học, kích thích hứng thú học tập, học sinh dạy học vậttrường phổ thơng 7.Phƣơng pháp nghiên cứu *Nghiên cứu lí luận: - Nghiên cứu tài liệu lí luận dạy học, ... cứu: Quá trình dạy học vậttrường THPT -Khách thể nghiên cứu: học sinh lớp 12 trường THPT…… 5 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận thiết kếEbook hướng dẫn tự học dạy học vậttrường THPT ... giảng dạy thuận lợi nâng cao tự học học sinh dạy học Vật đặc biệt phần “Dòng điện xoay chiều” Vật 12 cần thiết Xuất phát từ trên, chọn đề tài:“Xây dựng sử dụng Ebook hỗ trợhoạt động tự học...
  • 14
  • 492
  • 0
Sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần “Quang hình học” – Vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ở trường phổ thông dân tộc n

Sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần “Quang hình học” – Vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật trường phổ thông dân tộc n

Quản trị kinh doanh

... CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 2.1 Sử dụng TNHS học vật lí để nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí 58 2.2 Sử dụng TNHS dạy học số phần 62 “Quang hình học - vật lí 11 ... vụ dạy học Vậttrường phổ thông 1.1.2 Chất lượng đánh giá chất lượng 1.1.3 Vấn đề dạy học 14 1.2 Đặc điểm hoạt động học tập học sinh DTNT 22 1.2.1 Mục đích động học tập 22 1.2.2 Năng lực học ... nghiệm vật lí trƣờng phổ thơng DTNT 33 1.4.1 Thí nghiệm Vật lí 33 1.4.2 Đặc điểm thí nghiệm Vật lí 33 1.4.3 Các chức thí nghiệm 34 dạy học Vậttrường phổ thơng 1.4.4 Phân loại thí nghiệm dạy học...
  • 27
  • 303
  • 0
Sử dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học địa lý ở trường phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học địa trường phổ thông

Địa lý

... pháp dạy học trường phổ thông thông qua môn địa - Phương pháp đàm thoại phát huy tính tích cực chủ động học sinh trình học tập - Phương pháp bước đầu nâng cao chất lượng dạy học trường Phổ thông, ... lời học sinh Như với xu chung giáo dục Việt Nam với ý nghĩa sở thực tiễn phưong pháp chọn đề tài “Sử dụng phương pháp đàm thoại dạy học địa trường phổ thông B NỘI DUNG ĐỀ TÀI I Cơ sở lí ... đàm thoại trường phổ thông, tức kiểm tra lại sở luận nêu với thực tế dạy học Từ có ý kiến đề xuất Nhiệm vụ thực nghiệm - Thực nghiệm cách sử dụng phương pháp đàm thoại thực tế giảng dạy chương...
  • 18
  • 1,053
  • 0

Xem thêm