điểm chuẩn đại học luật hà nội tuyển sinh 2011
Báo cáo " Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học Luật Hà Nội " pot
Ngày tải lên :
09/03/2014, 18:20
... tiêu chuẩn đánh giá hoạt động
nghiên cứu khoa học của giảng viên gồm 3
tiêu chuẩn với 27 tiêu chí.
* Về Bộ tiêu chuẩn đánh giá hoạt động
giảng dạy: Bộ tiêu chuẩn gồm 4 tiêu chuẩn.
Tiêu chuẩn ... hoạt động
nghiên cứu khoa học: Bộ tiêu chuẩn gồm 3
tiêu chuẩn. Tiêu chuẩn 1 gồm 10 tiêu chí về
các sản phẩm của tất cả các loại hình hoạt
động khoa học (70 điểm) ; Tiêu chuẩn 2 gồm
5 tiêu chí ... dẫn người học
nghiên cứu khoa học (20 điểm) ; Tiêu chuẩn
3 gồm 2 tiêu chí về hoạt động thẩm định kết
quả nghiên cứu khoa học (10 điểm) . Trong
27 tiêu chí có 25 tiêu chí được tính điểm ở
các...
- 6
- 784
- 3
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
Ngày tải lên :
04/04/2013, 11:55
... Khi được hỏi “là một nam sinh viên K35 của trường đại học Luật Hà Nội
bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên
trường đại học luật Hà Nội nói riêng ” thi tất ... Đứng trước những điều đó, nam sinh viên
K35 trường đại học luật Hà Nội nghĩ gì và họ bày tỏ quan niệm của mình
như thế nào?
1. Nhận thức của sinh viên đại học luật Hà Nội về “sống thử” và sự
đánh ...
pháp luật
II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Trong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế
ở các đối tượng nam sinh viên K35 trường Đại học Luật Hà Nội như sau
Thành thị...
- 19
- 3.5K
- 7
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
Ngày tải lên :
04/04/2013, 11:55
... !”. Khi được hỏi “là
một sinh viên của trường đại học Luật Hà Nội bạn có thông điệp gì muốn gửi
tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đại học luật Hà Nội nói
riêng ” thi tất cả ... của sinh viên ĐH Luật
Hà Nội về vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ thế nào là sống thử dù
không phải tất cả đều quan tâm đến vấn đề này.
2. Quan niệm của sinh viên trường đại học Luật Hà ... được các quan
điểm của các bạn sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội trong vấn đề sống thử.
Xét về góc độ pháp luật thì nhận thấy rằng đây không phải là một hành vi vi
phạm pháp luật. Tuy nhiên...
- 18
- 1.2K
- 0
Tài liệu Báo cáo " Về việc đưa môn học pháp luật kinh doanh bất động sản vào chương trình giảng dạy của Trường Đại học Luật Hà Nội " pdf
Ngày tải lên :
23/02/2014, 08:20
...
giảng dạy cho sinh viên thuộc tất cả các hệ
đào tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội (hệ
đại học chính quy; hệ đại học chính quy văn
bằng 2; hệ đại học tại chức văn bằng 2; hệ
đại học tại chức; ... Đảng, Nhà nước
về vị trí, vai trò của Trường Đại học Luật
Hà Nội trong hệ thống giáo dục quốc dân
nói chung và hệ thống giáo dục đại học nói
riêng ở Việt Nam.
2. Nội dung chương trình môn học ... Chính phủ phê
duyệt. Để Trường Đại học Luật Hà Nội trở
thành trường trọng điểm về đào tạo luật của
đất nước thì một trong những giải pháp cơ
bản là đổi mới nội dung chương trình giảng
dạy,...
- 7
- 921
- 1
Báo cáo " Trường Đại học Luật Hà Nội hai mươi năm năm xây dựng và phát triển" docx
Ngày tải lên :
08/03/2014, 14:20
...
của Trường đại học luật Hà Nội đã có
những bước phát triến lớn, thể hiện ở
những mặt sau đây:
Thứ nhất, Trường đại học luật Hà Nội
trở thành cơ sở đào tạo và nghiên cứu luật
học lớn nhất ...
triển vượt bậc và Trường đại học luật Hà
Nội trở thành cơ sở đào tạo luật có đội
ngũ cán bộ, giáo viên đông đảo và mạnh
nhất ở nước ta. Hiện nay, Trường đại học
luật Hà Nội có 446 cán bộ, giáo ... qua, Trường
đại học luật Hà Nội đã đào tạo cho đất
nước 51.472 cán bộ pháp luật,
(4)
trong đó
có 50 tiến sĩ luật học, 500 thạc sĩ luật học,
46.556 cử nhân luật, 417 cao đẳng luật và
4.079...
- 10
- 508
- 0
Báo cáo " Vấn đề tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội thực trạng và giải pháp " pptx
Ngày tải lên :
15/03/2014, 03:20
... tâm lí trong kĩ
năng tự học của sinh viên
Qua nghiên cứu khó khăn tâm lí trên
ba mặt nhận thức, xúc cảm, kĩ năng tiến
hành tự học của sinh viên Trường Đại học
Luật Hà Nội, chúng tôi rút ra ... năng tự học của sinh viên.
2.2. Khó khăn về mặt xúc cảm trong kĩ
năng tự học của sinh viên
Bảng 2: Khó khăn về mặt xúc cảm trong tự học của sinh viên
STT
Các kĩ năng tự học của sinh viên ... häc sè 1 /2011 73
2.3. Khó khăn về mặt kĩ năng tiến hành quá trình tự học của sinh viên
Bảng 3: Khó khăn về kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên
STT
Các kĩ năng
nghiên cứu khoa học
Năm...
- 8
- 2.8K
- 31
Báo cáo " Hai mươi năm Trường đại học Luật Hà Nội " docx
Ngày tải lên :
17/03/2014, 11:20
...
Tạp chí luật học - 3
20 năm trờng đại học Luật Hà nội
PGS. PTS. Lê Minh Tâm *
rờng đại học luật Hà Nội đợc
thành lập theo Quyết định số 405/CP
ngày 10 ... 1993 đợc
đổi tên thành Trờng đại học luật Hà Nội.
Nhiệm vụ của trờng là đào tạo cán bộ
pháp lí bậc đại học, đào tạo thạc sĩ và tiến
sĩ luật học; tổ chức nghiên cứu khoa học
pháp lí và thực ...
đào tạo cử nhân đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
luật học đ đợc xây dựng phù hợp với
yêu cầu đào tạo trong tình hình mới của
T
* Trờng đại học luật Hà Nội
6 - Tạp chí luật học
phơng tổ chức...
- 4
- 533
- 0
Chuẩn đầu ra ngành đào tạo viện đại học mở hà nội
Ngày tải lên :
22/01/2013, 23:00
... học ở Việt Nam và quốc tế.
VIỆN TRƯỞNG
VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI
(Đã ký)
TS. Lê Văn Thanh
2
bộ phận chức năng trong khách sạn và nhà hàng từ cấp độ cơ bản (entry level) tới
cấp độ ... theo bộ tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc tế về Du
lịch do các tổ chức quốc tế phối hợp với cơ quan quản lý nhà nước về du lịch thực
hiện và ban hành như: Nghiệp vụ lễ tân, Nghiệp vụ nhà hàng, Nghiệp ...
Sinh viên chuyên ngành Quản trị Kinh doanh (Du lịch, Khách sạn) của Viện Đại học
Mở Hà Nội sau khi tốt nghiệp có đủ năng lực học tập, trình độ và tiếng Anh chuyên ngành
để:
a) Tự nâng cao trình...
- 4
- 1.7K
- 5
Chuẩn đầu ra trường đại học dược hà nội
Ngày tải lên :
24/01/2013, 11:56
... năng theo học chương trình đào tạo liên thông để được cấp văn
bằng dược sỹ trình độ đại học.
8. Tài liệu tham khảo
1. Chương trình đào tạo Cao đẳng Dược, Trường Đại học Dược Hà Nội, 2011.
2. ... được một số công việc của dược sỹ trình độ đại học khi
thật sự cần thiết.
7. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường
Có khả năng tự học tập, nâng cao kiến thức, kỹ năng chuyên ... quả.
5. Yêu cầu về thái độ
Có động cơ học tập và làm việc đúng đắn, nhận thức được nhu cầu cập
nhật kiến thức liên tục.
Có đạo đức nghề nghiệp, hành nghề đúng pháp luật, trung thực, khách
quan. Có...
- 2
- 1.6K
- 0
Thông tin tuyển sinh đại học Y Hà Nội
Ngày tải lên :
15/03/2013, 10:38
... Kỹ Thuật Y Học Mã ngành: D720330
- Điểm trúng tuyển 5 năm gần đây:
Năm Chỉ tiêu Điểm trúng tuyển
2012 50 22,5
2011 50 22,0
1
THÔNG TIN
TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI
Mã trường: ... CHUNG:
Vùng tuyển sinh: Tuyển sinh trong cả nước.
Phương thức tuyển sinh: Trường tổ chức thi.
Ngày thi và môn thi: Theo quy định của Bộ GD&ĐT.
Điểm xét tuyển: Theo ngành học.
Số ... đối với khóa tuyển sinh năm 2013: 200
B. THÔNG TIN KHÁC:
1. Bác sỹ Đa khoa Mã ngành: D720101
- Điểm trúng tuyển 5 năm gần đây:
Năm Chỉ tiêu Điểm trúng tuyển Tuyển thẳng + Xét tuyển
2012 550...
- 13
- 803
- 0
Những biện pháp cải tiến công tác tổ chức tuyển chọn và bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng lực lượng giảng viên trẻ tại viện đại học mở hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 10:19
... nhà trường chưa được hoàn thiện, công
23. Viện Đại học Mở Hà Nội. Quy chế tổ chức đào tạo, 1999.
24. Viện Đại học Mở Hà Nội. Viện Đại học Mở Hà Nội - 15 năm xây dựng và phát triển, Hà
Nội. ... cùng với việc thành lập các Đại học mở” (Open university).
Các trường đại học mở ở Việt Nam được thành lập sau này (cách đây khoảng 15 năm) bao
gồm Viện Đại học Mở Hà Nội và Đại học Mở bán công ... dụng và Viện Đại học Mở Hà Nội trở thành
trường Đại học Mở công lập đầu tiên ở nước ta.
Qua 15 năm xây dựng và phát triển (1993-2008), Viện Đại học Mở Hà Nội đã đạt được
một số thành tựu nhất...
- 24
- 511
- 0
- đại học y hà nội tuyển sinh năm 2014
- đại học luật hà nội tuyển sinh năm 2014
- đại học luật hà nội tuyển sinh cao học 2014
- điểm chuẩn đại học kinh tế huế tuyển sinh 2011
- điểm chuẩn đại học y hà nội năm 2007
- trường đại học luật hà nội tuyển giảng viên 2012
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2