... ĐỊNH CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG ƯU TIÊN VÀ ĐỀ XUẤT NỘI
DUNG THỰC HIỆN XÃHỘI HÓA TRONG ĐIỀU KIỆN TỈNH AN GIANG 4
1.1 KẾT QUẢ ĐIỀUTRAVỀ SỰ QUAN TÂM CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT
ĐỘNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ...
Sở Tài chính
29
1.2 XÁC ĐỊNH CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG ƯU TIÊN
Dựa trên kết quả điềutraxãhộihọcvề sự quan tâm của cộng đồng trong công tác
bảo vệ môi trường đã được nhận dạng và phân ... gia trao đổi, thảo luận về những vấn đề mà họ quan tâm. Do đó, tránh được sự áp
đặt ý kiến chủ quan của điềutra viên, các thông tin thu thập được là trung thực và khách
quan.
Cuộc điều tra...
... vào tình
huống, đối tượng cũng như nội dung để điềutra
viên đưa ra các câu hỏi phù hợp.
Có 2 loại:
- PV tự do
- PV sâu
Ưu điểm
Tạo ra những điều kiện đặc biệt để hiểu đối tượng
sâu sắc hơn. ... thời.
Có thể mở rộng nội dung điều tra.
Tỷ lệ trả lời cao.
* Tốc độ phỏng vấn
Có thể được quy định trong bảng câu hỏi.
Việc quy định này căn cứ vào đề tài của cuộc
trao đổi, độ dài của cuộc phỏng ... diện
Trực diện
Anket
Anket
Những điều nên làm ("5 biết")
•
biết nói
•
biết nghe
•
biết im lặng
•
biết quan sát
•
biết kiên nhẫn
2.1.1. Khái niệm chung về phỏng vấn trực
diện
Khái niệm
Tính...
... thể
chung. Điềutra không toàn bộ có u điểm là: do khối lợng điềutra ít nên chi phí
điều tra tơng đối thấp, có thể làm nhiều hơn điềutra toàn bộ với nội dung điều tra
rộng hơn, thời gian điềutra ... bày bảo vệ kết
quả nghiên cứu.
4. Các loại câu hỏi trong điềutraxÃhội học
Trong điềutraxÃhội học, nội dung của các cuộc điềutra đợc thể hiện bằng
các câu hỏi trong bảng hỏi. Nhờ có các ... thích hợp.
2.3. Thang điểm trong điềutraxÃhội học
Trong điềutraxÃhội học, thang điểm là một công cụ quan trọng để nhận
biết đợc những thông tin đánh giá về vấn đề nghiên cứu. Do vậy thang...
... pháp điềutra
1. Khái niệm vềđiềutraxãhội học
I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc
Chương I
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀUTRA
XÃ ... quả
1. Khái niệm vềđiềutraxãhội học
I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc
3. Những cơ sở để lựa chọn phương pháp điềutra
1.5. Soạn ... với xãhội và
ngược lại
3. Những cơ sở để lựa chọn phương pháp điềutra
2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc
1. Khái niệm vềđiềutraxãhội học
I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA
ĐIỀU...
... pháp tương tự).
+ Kiểm tra giá trị của những câu trả lời (sử dụng nhiều
loại câu hỏi khác nhau về một nội dung).
-
Tăng số đơn vị điềutra (nếu là ĐTCM).
4. Những điều cần quan tâm để tránh
sai ... cần đo”.
1. THANG ĐIỂM ĐIỀU MỤC
Liệt kê các điều mục (điều khoản) giúp
cho người được phỏng vấn lựa chọn các
điều mục phù hợp
→ áp dụng với thang đo định danh
+ số lượng điều mục vừa phải
+ phải ... đánh giá về vấn đề
cần được nghiên cứu bằng cách ghi ý kiến trả
lời trên một chuỗi tính từ tạo thành từng cặp
đối nghịch nhau về ý nghĩa
+ Số lượng điều mục nên vừa phải
+ Số lượng điều mục...
... trưng xãhội của bản thân, học
được cách suy nghĩ và ứng xử được coi là thích hợp trong xãhội
của chúng ta - được coi là quá trình xãhội hoá.
( Tony Bilton và các cộng sự “Nhập môn xãhộihọc , ... nữ trong gia đình và định hướng về sự thể hiện
tình cảm ảnh hưởng tới các chức năng trong mọi cấu trúc xãhội khác của
TIỂU LUẬN XÃHỘIHỌCVỀ GIỚI
Đ ề tài: Xãhội hoá vai trò giới trên một số ... nhân và sự tàn nhẫn.
• Xãhội hoá là quá trình hai mặt. Một mặt cá nhân tiếp nhận kinh
nghiệm xãhội bằng cách thâm nhập vào môi trường xã hội, vào hệ
thống các quan hệ xã hội. Mặt khác, cá nhân...
... nghiên cứu khoa họcvề văn hoá truyền hình, tồn tại từ 1946
nghiên cứu các vấn đề ngôn ngữ, Viện khoa họcvề d luận xà hội, mà bắt đầu từ năm
1960, 5 năm một lần tiến hành các điềutra rộng lớn ... nhóm nghề nghiệp - XH, học vấn hay về mức độ thu nhập. Những
thông tin này đợc thu nhập trong bất cứ điềutra nào về công chúng của TTĐC thời
gian hiện nay. Chỉ điều tra, về nguyên tắc, ( mặc ... Gallup hàng tuần đều tiến
hành các cuộc thăm dò d luận xÃhội toàn quốc về các vấn đề kinh tế xà hội, chính trị
khác nhau. Kết quả các cuộc điềutra này đợc gửi đến các báo để công bố và thông báo...
... ph-
8
Chơng 1: XÃhộihọc thực nghiệm trong xÃhội t bản
I. Sự xuất hiện và các giai doạn phát triển chính của xÃhộihọc thực
nghiệm t bản
"XÃ hộihọc (XHH) t bản là một hệ thống tổ chức xÃhội phức ... hàng trung tâm quốc gia về nghiên cứu d luận xÃhội thuộc trờng ĐHTH
Chicago những cuộc điềutra d luận xà hội. Về tính chất của các cuộc điềutra này, thì
không rõ điều gì cả. Trong chính ... triết học - xà hội,
nhằm giải thích bản chất của cuộc sốngxÃhộivề tổng thể, cả những thuyết của bản
thân XHH, giải thích những hiện thợng khác nhau, các mặt, quá trình cuộc sốngxÃhội
các...
...
Nghiên cứu về cơ cấu xãhội
của các nhà TTĐC
Những biến đổi trong cơ cấu tuổi, giới tính
Những biến đổi trong cơ cấu học vấn
Những biến đổi trong thành phần xã hội
Nghiên cứu về các kênh ... không cân bằng
Nghiên cứu về công chúng
(tiếp)
Xác định chân dung xãhôi của công chúng:
Cơ cấu tuổi-giới tính
Cơ cấu học vấn
Cơ cấu dân tộc
Cơ cấu giai cấp -xã hội
v.v.
Cơ cấu công ... với hành động đã
hoàn thành
Giải thích bằng quan điểm của V. Pareto về
hành động xãhội (hành động không lô gic)
Thí dụ về một số hành dạng hành động TT
chưa kết thúc???
Giải pháp TT dùng...
... tạo được
mối quan hệ giới thật sự tốt đẹp”
(Hoàng Bá Thịnh, 2008)
Xã hộihọcvề giới
“XHH về giới nghiên cứu cấu trúc xãhộivề các vai trò, các quan hệ
và những bản sắc của nam giới và phụ ... Bài 2:
Lịch sử hình thành xãhộihọcvề Giới
NGÀNH NGHIÊN CỨU PHỤ NỮ
• Môn khoa học nghiên cứu việc tổ chức lại thế giới dựa trên cơ sở về sự
bình đẳng giới trong quan hệ của con ... GiỚI
• Là nghiên cứu nhằm vào mối quan hệ xãhội giữa hai giới nam & nữ.
• Đó có thể là mối tương quan về mặt kinh tế, quyền lực trong gia đình và
ngoài xã hội;
• Tiếp cận nguồn lực & sử dụng...
... thực tiễn.
• Xãhộihọc là một ngành khoa học thực hành vì
thế nhiệm vụ này chính là nhiệm vụ tiên quyết.
Các nghiên cứu xãhộihọc phải là lời giải đáp
cho các câu hỏi trong cuộc sống.
• Với ... nghiên cứu.
Th o lu n: Xã h i h c ả ậ ộ ọ
Th o lu n: Xã h i h c ả ậ ộ ọ
v d lu n xã h iề ư ậ ộ
v d lu n xã h iề ư ậ ộ
T : 1- l p k12- ĐH xã h i h cổ ớ ộ ọ
T : 1- l p k12- ĐH xã h i h cổ ớ ộ ọ
2.2. ... ễ
2.1. Ý nghĩa khoa học.
• Vấn đề thái độ của người hâm mộ giải bóng đá
vô địch quốc gia năm 2012 là một đóng góp
không nhỏ làm sáng tỏ một số lý thuyết: lý
thuyết biến đổi xã hội, thuyết nhu...
... Nội và Khoa Thư viện Thông tin học của trường Khoa
học Xãhội và Nhân văn thành phố Hồ Chí Minh).
24
được nâng cao mà qua lớp học các học viên cũng có điều kiện họchỏi thêm
các kinh nghiệm quản ... Đại học Văn hoá Hà Nội và Trường Đại học
Khoa họcXãhội và Nhân văn thành phố Hồ Chí Minh. Trường Đại học
Văn hoá Hà Nội đã có bề dày đào tạo thạc sĩ khoa họcthư viện 13 năm còn
Trường Đại học ... các lớp tại chức. Có 117 học
sinh đã tốt nghiệp đại học tại chức tại trung tâm trong 11 năm đó. Năm
1995, Trường Đại học Khoa họcXãhội và Nhân văn thuộc Trường Đại
học Quốc gia Hà Nội ra quyết...
... học www.ios.org.vn
Xã hộihọc số 2 - 1983
XÃ HỘIHỌC THẾ GIỚI
GIỚI LÝ LUẬN LIÊN XÔ
BÀN VỀ LỐI SỐNG VỚI TƯ CÁCH
MỘT PHẠM TRÙ XÃHỘIHỌC
PHẠM VĂN BÍCH
Vấn đề lối sống trước hết và đặc ... thức hoạt động sống căn bản, điển hình của các cá thể, nhóm xã
hội và xãhội nói chung với các điều kiện xãhội khách quan của hoạt động sống
này. Đó là ý kiến của nhiều nhà bác học khác”. Còn ... hoạt động sống của con người và có
sự thống nhất không thể tách rời các điều kiện của thực tại xãhội .
Như vậy, ta có thể lấy định nghĩa về lối sống trong bài viết “Nghiên cứu xãhội học:
những...