... xuất. Với sự nghiệp vănhọc có giá trị lớn, ông là
đại thi hào của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới, có
đóng góp to lớn đối với sự phát triển của vănhọcViệt Nam.
Nguyễn Du là ... việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt, là
ngôi sao chói lọi nhất trong nền vănhọc cổ Việt Nam.
Những tác phẩm chính:Tác phẩm chữ Hán:- Thanh Hiên thi tập
(1787-1801). NamTrungtập ngâm (1805-1812)Bắc ... trong vănhọctrung đại, không có một tác giả thứ hai nào thành công trong việc miêu tả nhân vật nh Nguyễn Du (theo Giáo s Nguyễn
Lộc).
- Chủ yếu sử dụng kiến thức trong các đoạn trích học, có...
... xuất. Với sự nghiệp vănhọc có giá trị lớn, ông là
đại thi hào của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới, có
đóng góp to lớn đối với sự phát triển của vănhọcViệt Nam.
Nguyễn Du là ... việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt, là
ngôi sao chói lọi nhất trong nền vănhọc cổ Việt Nam.
Những tác phẩm chính:Tác phẩm chữ Hán:- Thanh Hiên thi tập
(1787-1801). NamTrungtập ngâm (1805-1812)Bắc ... hiện trong tác
phẩm văn chơng còn gọi là giá trị nhân văn.
- VănhọctrungđạiViệtNam thờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự trân trọng mọi phẩm giá con ngời, đồng tìh
thông cảm với khát vọng...
... về tên gọi:
Văn họctrungđạiViệtNam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX đã từng được
gọi bằng các tên gọi sau: Vănhọc cổ Việt Nam; Vănhọc thành vănViệt Nam;
văn học bác học; vănhọcviết thời ... tình trung
đại Việt Nam.
1.2.2.Vấn đề thể loại trong vănhọcViệtNam thời trungđại và đặc
trƣng thi pháp của thơ trữ tình trungđạiViệt Nam.
1.2.2.1 Vấn đề thể loại trong vănhọcViệtNam ... kiến và hiện nay gọi là vănhọctrung
đại Việt Nam.
Về đặc điểm riêng của vănhọctrungđạiViệtNam về mặt nội dung và hình
thức nghệ thuật.
Văn họctrungđạiViệtNam phát triển trong sự...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại.
Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
Có thể nói tính cao quý và thanh nhã trên đã qui định những hình thức sáng tác trong văn
học trungđại và cũng tạo cho vănhọctrung ... vă
n họctrung đại.
- Đưa ra những cách thức cụ thể để tổ chức giờ dạy đọc hiểu.
- Đề xuất phương pháp đọc hiểu văn (văn họctrung đại. )
3. Phạm vi nghiên cứu đề tài:
Văn họctrungđại là...
... viết tham
khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐạiViệtNam
Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả
giai đoạn vănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả, ... trong vănhọcTrungĐạiViệtNam một
phần để bài tỏ tình cảm và quan trọng hơn là góp một phần công sức nhỏ bé
của mình vào việc bổ sung cho nền nghiên cứu vănhọc nước nhà thêm những
công ... Phòng Khoa học công nghệ
Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn.
Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa
Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm
Thành Phố Hồ...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại.
Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
việc suốt đời của từng người. Có lẽ vì vậy ông đã thốt lên một câu nói nổi tiếng mà hậu thế muôn
đời sau họctập và noi theo Học- học ... trung hữu họa”
Giảng dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu
CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC
TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC-...
... lịch
sử vănhọcTrung Quốc nói chung không thể không nhắc đến “hai đỉnh cao
xuất hiện sớm nhất trong lịch sử vănhọcTrung Quốc” là Kinh thi và Sở từ.
Và ngôi sao sáng của thời đại này không ai ...
Chương 2. Hình ảnh và thơ ca của Khuất Nguyên trong vănhọcTrung
đại ViệtNam
2.1 Khuất Nguyên trong cái nhìn của các nhà thơ TrungđạiViệt
Nam.
2.1.1 Lòng yêu nước sâu sắc.
2.1.2 Đấu tranh ... viết của các tác giả
Việt Nam
, chúng ta có thể khảo sát qua một bài viếtVănhọcViệtNam từ
Nghiên cứu một nhà thơ xuất hiện đầu t
iên trong nền vănhọcTrung
Quốc cổ đại - Khuất Nguyên,...
... Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc
2007 - 2008
Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc
2007 - 2008
3. Bài tập 3:
Văn học dân gian Vănhọc viết
Cách nói Thân em
-
Thân ... nước
Cảnh giác
giữ nước,
không chủ
quan, không
nhẹ dạ cả tin
Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc
2007 - 2008
I
I
. Nội dung ôn tập:
. Nội dung ôn tập:
Câu 1:
Câu 1:
Đặc ...
Tây Nguyên thời
Tây Nguyên thời
cổ đại
cổ đại
Hát - kể
Hát - kể
XÃ hội
XÃ hội
Tây
Tây
Nguyên
Nguyên
cổ đại
cổ đại
Người anh
Người anh
hùng cao
hùng cao
đẹp, kì vĩ
đẹp, kì vĩ
của cộng...
... thời, Hồ Chí Minh không nhận mình là nhà văn, nhà thơ mà chỉ là
bạn của văn nghệ,người yêu văn nghệ…
-
Hồ Chí Minh hiểu rõ và sâu sắc quy luật và đặc trưng của hoạt động
văn nghệ từ phương diện ... thuyết,truyện ngắn, chân dung vănhọc
1.Nội dung :
2.Phong cách : Kết hợp giữa hiện thực và trữ tình.
3.Tác phẩm tiêu biểu :
*Xứng đáng là nhà văn Xô Viết thứ nhất.
*Là thiên tài văn học, con chim báo ... Chí Minh :
1 .Văn nghệ là hoạt động tinh thần phong phú và phục vụ có hiệu
quả cho sự nghiệp Cách Mạng.
2.Đặc biệt chú ý đến đối tượng thưởng thức.
3. Luôn quan niệm tác phẩm văn chương phải...
...
người.
+Đề cao truyền thống đạo lý, nhân nghĩa của dân tộc.
I. Nội dung
Em hãy hệ thống
chương trình vănhọc
trung đại đã học ở lớp
11?
1. Hệ thống chương trình vănhọctrungđại
đã học ở lớp ...
trung hiếu, tiết nghĩa
Bài ca ngất
ngưởng
Một quan niệm, một lối sống đề
cao cái tôi cá nhân sống tự do
khoáng đạt sang trọng
Em có nhận xét gì về số
lượng tác phẩm thể loại
văn họctrung ... văn Nguyễn
Đình Chiểu?
- Giá trị nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: Đề cao
đạo lí nhân nghĩa, yêu nước chống giặc ngoại xâm.
- Giá trị nghệ thuật: Tính chất đạo đức - trữ tình. Màu
sắc Nam...
... nXH
@9
*
8
9
2
3
4
6
5
7
*
*
9
10
9
13
12
6
5
7
11
9
Ôntập
V ă n h ọ c
Trungđại - ViệtNam
Từ TK X đến TK XIX
( Chương trình lớp11 )
1
Rượu ngon không
mua Nghệ thuật?
*
2
Hai câu trong ... ra
nêu VĐ gì ?
*
11
Vũ trụ phận sự mục đích của
việc mở đầu bằng 1 câu c/Hán?
*
12
Cơ sở tình
thương của
ôngQuán
*
?
Là trận đánh đ đi vào nhiều tác phẩm thi ca thời trungđại
Bạch đằng
*
... n
*
ề u
@1
*
@7
ư ơ n gl
*
8
13
12
11
6
10
12
11
12
7
8
Trần Tế Xương 1870 - 1907
Thời đại Gia đình Bản thân
Con người
Nội dung :
Thương vợ :
Thể loại Văn tự
Nội dung Nghệ thuật
Nghệ thuật...
... của vănhọctrungđạiViệt Nam:
1.Nội dung:
Văn họctrungđại còn được gọi bằng những cái tên khác nhau như vănhọc thành văn, vănhọc phong kiến,
văn học cổ điển. Bởi từ TK X đến TK XIX, vănhọc ... trong tầng lớp công chúng ấy, bên
cạnh đó vănhọc thời kì này còn chịu ảnh hưởng bởi thi pháp văn chương cổ điển. Vănhọctrungđại tồn tại và
phát triển trong suốt mười thế kỉ nhưng không bao ... chủ đạo của vănhọc là cảm hứng yêu nước và vănhọc
trung đại luôn bám sát lịch sử dân tộc, phản ánh những sự kiện trọng đại liên quan đến vận mệnh đất nước.
Cảm hưng yêu nước luôn gắn liền...
...
phẩm đã học ?
Theo bạn , nền vănhọc
trung đạiViệtNam bắt
đầu từ thời gian nào và
kết thúc htời gian nào ?
Gồm bao nhiêu giai đoạn
chính ?
Hãy cho biết
văn họctrung
đại ViệtNam có ...
? Kể tên ?
Gồm 2 thành phần :
Vănhọc chữ Hán
Vănhọc chữ Nôm
Hãy kể tên 5 tác phẩm
Văn học của 5 tác giả
khác nhau thuộc nên
văn họcTrungĐại
Việt Nam .
Đây là giai đoạn con người ... giả
Nền vănhọctrungđạiViệtNam bắt đầu từ TK X đến
hết TK XIX . Gồm 4 giai đoạn chính :
Từ TK 10 - hết TK 15 : Yêu nước với âm hưởng hào hùng , mang
hào khí hào khí Đông A ( Nam Quốc Sơn...