... ngữ
-Làm chủ ngữ, vị ngữ trong câu, làm
phụ ngữ trong cụm DT, cụm ĐT
*Giá trị của thành ngữ
Ngắn gọn, hàm súc, có tính hình
tượng, tính biểu cảm cao
Ghi nhớ 2 SGK T144
II-Luyện tập
Bài tập 1 ...
Thế nào là thành ngữ? Giá trị của thành ngữ?
-BTVN: 1 (b), 2,3 (phần còn lại)
Chuẩn bị bài: Cách làm bài văn biểu cảm về tác
phẩm văn học
I-Bài học
a-Thế nào là thành ngữ
-Là loại cụm từ có ... ngữ
-Làm chủ ngữ, vị ngữ trong câu, làm
phụ ngữ trong cụm DT, cụm ĐT
*Giá trị của thành ngữ
Ngắn gọn, hàm súc, có tính hình
tượng, tính biểu cảm cao
Ghi nhớ 2 SGK T144
II-Luyện tập
Bài tập 1...
... lượng phân môn Tậplàmvăn của
lớp 9C, 9D đạt được như sau:
CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I.
Lớp Sĩ số Chất lượng môn Tậplàmvăn cuối học kỳ I
Giỏi (9-10đ) Khá (7- 8đ) ... ĐẦU NĂM MÔN TẬPLÀMVĂNLỚP 9C- 9D
Lớp Sĩ số
Chất lượng môn Tậplàm văn
Giỏi (9-10đ) Khá (7- 8 đ) TB (5-6) Yếu (dưới 5)
SL TL SL TL SL TL SL TL
9C 36 01 2,8 07 19,4 24 66 ,7 04 11,1
9D 35 0 ...
Để giúp các giáo viên không còn ngại khó, lúng túng khi rén các kỹ
năng làm bài Tậplàm văn. Tôi đã mở chuyên đề dạy Tậplàmvăn cho giáo
viên trong tổ dự và học tập. Qua chuyên đề các giáo...
... lượng phân môn Tậplàmvăn của
lớp 9C, 9D đạt được như sau:
CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I.
Lớp Sĩ số Chất lượng môn Tậplàmvăn cuối học kỳ I
Giỏi (9-10đ) Khá (7- 8đ) ...
sinh. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng học tậpphân môn Tậplàmvăn
cho các em học sinh lớp 9.
3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu:
- Tình hình học tậpphân môn Tậplàmvănlớp 9 Trường THCS ...
TỔ: NGỮ VĂN
ĐỀ TÀI
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG
“LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HỌC TỐT
PHÂN MÔN TẬPLÀMVĂNLỚP 9”
I PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Nói đến phân môn Tậplàmvăn thì mỗi...
... học tốt
phân môn TậpLàmVănlớp 3
I. HOÀN CẢNH NẢY SINH :
Năm học 2008-2009, tôi được BGH trường phân công giảng dạy lớp 3B, tổng
số học sinh trong lớp là 30 em, trong đó có 7 học sinh yếu ...
môn nhất là TậplàmVăn để nâng cao dần chất lượng học tập cho em. Tôi tiếp tục
tiến hành phân nhóm đôi bạn học tập cho các em yếu còn lại trong lớp. Cừ mỗi học
sinh khá, giỏi được phân công ... Chất
lượng học tập của các em như sau :
- Giỏi : 8 em
- Khá : 5 em
- Trung bình : 10 em
- Yếu : 7 em
Trong đó số học sinh yếu, trung bình là do không làm được bài TậpLàm văn.
từ thực tế này...
... nhau trong học tập
b) Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 – 11
c) Trang trí lớp học
d) Giữ vệ sinh chung.
Tập làmvăn tuần 6:
Kể lại buổi đầu em đi học
Tập làmvăn tuần 7
BT2: hãy cùng ... luyện tập nhờ hoạt động thực hành.
2.2 Các dạng bài tập dạy hội thoại trong sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 3
2.2.1 Liệt kê các bài tập hội thoại trong sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 3
Tập làmvăn ... XXI đã làm rõ:
- Nội dung học tập kĩ năng môn Tiếng Việt
- Nội dung học tập kiến thức môn Tiếng Việt, làm văn, văn học và mối tương
quan với kĩ năng học ở từng lớp.
- Các yêu cầu cụ thể của...
... sinh động để vận
dụng sáng tạo khi làm bài
văn tự sự.
3- Củng cố : đà làm trong từng bài tập.
4- Dặn dò :
- Ôntập theo hớng dẫn cả 3 phần : văn học, tậplàmvăn và tiếng
Việt chuẩn bị cho thi ... lợc bỏ phần mở
hoặc kết riêng phần thân bài bao giờ cũng phải có.
* Hoạt động 5 :
- Các kiến thức, kỹ năng về kiểu văn bản tự sự của phần tập
làmvăn có giúp đợc gì trong việc đọc hiểu văn bản ... * Hoạt động 4 :
- Một số tác phẩm tự sự không phải bao giờ cũng phân biệt
rõ bố cục ba phần. Tại sao bài tậplàmvăn tự sự của em
phải đủ ba phần ?
+ Có khi đó là một đoạn trích từ tác phẩm...
... học tốt
phân môn TậpLàmVănlớp 3
I. HOÀN CẢNH NẢY SINH :
Năm học 2008-2009, tôi được BGH trường phân công giảng dạy lớp
3B, tổng số học sinh trong lớp là 30 em, trong đó có 7 học sinh yếu ... là 7 em, không còn
học sinh yếu.Với kết quả học tập trên, đến cuối năm kết quả sẽ còn khả quan hơn.
Điều này cho thấy, khi học sinh đã học tốt môn Tiếng Việt nói chung và phân môn
Tập làmvăn ... làm cho tất
cả học sinh đều có cơ hội được học, được làm bài đầy đủ sát với nội dung tiết học.
Riêng về phân môn TậpLàm văn, khi dạy các tiết có yêu cầu nói(hoặc kể) và
viết thì tôi đã có những...
... Mặc
dù vậy, ông đã chấp nhận sự thử thách.”
(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
- “Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi trên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không
nhớ hết. ...
thoại nội tâm?
7. Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò gì trong văn bản tự sự? Cho ví dụ và phân tích.
Gợi ý: Xem lại Gợi ý ở mục I.4 – bài 13.
8. Tìm ba đoạn văn: một đoạn kể ... ngôi thứ ba không khó. Điều cần lưu ý là việc nhận diện lời của người kể chuyện “giấu
mặt” – người kể trong hình thức kể theo ngôi thứ ba, khi chủ thể này xuất hiện và phát ngôn; trong nhiều...
... vật có
VIẾT BÀI TẬPLÀMVĂN SỐ 7 –
VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO
(Làm tại lớp)
I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO
Đề 1: Em hãy tả lại quang cảnh một phiên chợ nơi em ở.
Đề 2: Từ bài văn Lao xao của Duy Khán, em hãy ... tả hành động của ông tiên (tưởng tượng, ví dụ: em bị lạc đường, ông tiên đã cho em một chiếc xe
ngựa thông minh và thế là em được về nhà,…).
C. Kết bài.
- Ý nghĩa của nhân vật ông tiên trong truyện ... tiện thông tin khác. Dưới đây là một dàn ý khái quát chung:
A. Mở bài.
- Giới thiều về nhân vật mà em sẽ tả (Tên nhân vật, nhân vật xuất hiện trong tác phẩm nào? Nhân vật có
VIẾT BÀI TẬPLÀM VĂN...
... được tậplàm các loại văn bản theo những phương thức nào
trong số các phương thức sau:
- Tự sự
- Miêu tả
- Biểu cảm
- Nghị luận
Gợi ý: Biểu cảm, nghị luận là hai kiểu bài chưa được tậplàm ở ... Bác không ngủ, Lượm,…
- Chú ý một số văn bản có sử dụng kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: Cây tre Việt Nam, Bài học đường
đời đầu tiên, Đêm nay Bác không ngủ,…
2. Trong chương trình Ngữ văn ... làm ở chương trình Ngữ văn 6.
3. Xem xét bảng sau và cho biết văn bản tự sự, miêu tả khác với đơn từ ở những điểm nào?
Loại văn bản Mục đích Nội dung Hình thức
Tự sự thông báo, giải thích,
nhận...