... dịch cơ cấu kinh tế. Từ nền kinhtế kế
hoach hóa tập trung sang nền kin tếthị trường .Chuyển dịch cơ cấu kinh
tế từ nền kinhtế chú trọng phát triển nông nghiệp sang nền kinhtế công
nghệp dịch ... những bài họckinh nghiệm trong phát triển kinh tế
và thương mại của Nhật Bản? Bài học có thể rút ra cho Việt Nam?
Bài họckinh nghiệm trong phát triển kinhtế và thương mại NB
- Cần thi t kế ... quá đông đúc,tỷ lệ nhiễm HIV
chết vì AIDS cao, ách tắc gia thông tăng cao, tỷ lệ người tỷ vong vì giao
thông cũng tăng cao, phân cách giàu nghèo tăng cao.
-Ô nhiễm môi trường trầm trọng
Do kinh tế...
... Đề thi tuyển sinh Caohọc – MônKinhtếhọc – gõ lại theo đề chính thức
PHẦN II: KINHTẾ VĨ MÔ
Câu 1 (1,5 điểm)
Xét thị trường trao đổi giữa ... đến nền kinhtế Việt Nam.
d. Hãy chỉ ra một số thách thức đối với chính sách mà anh/chị đã đề cập ở câu c.
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm!
Khoa Toán kinhtế - Đại họcKinhtế quốc ... giả thuyết nền kinhtế có thuế suất biên (t) nhỏ, xu hướng nhập khẩu cận
biên (MPM) nhỏ và xu hướng tiêu dùng cận biên (MPC) lớn.
c. Để đối phó với suy giảm tăng trưởng kinhtế từ cuối năm...
... quan
Kinh tếhọc là mônhọc bắt buộc trong chuyên ngành Kinh tế. Kinhtếhọc
được hình thành dựa trên 2 mônhọc chính là Kinhtế vi mô và Kinhtế vĩ
mô.
Mục tiêu
Mục tiêu chính của mônhọc ...
Đề cương mônKinhtếhọc
1
Luyện thicaohọc
Thứ
Ôn caohọc | STC
Đề cương mônKinhtếhọc
Giảng viên: Đặng Văn Thanh
Trợ giảng: Trần Mai Huy
E-Mail: kinhtehoc@oncaohoc.vn ... trong từng bài tập, từng câu hỏi về kinhtế học.
Yêu cầu
Kinh tếhọc là mônhọc mang tính thực tiễn và phân tích. Học viên không
thể đạt được mục tiêu của mônhọc bằng cách cố gắng thuộc lòng...
...
cải thi n tình hình kinhtế của họ và doanh nghiệp muốn thuê mướn những lao
động có năng suất cao hơn.
•
c - CHUYỂN ĐỔI VIỆC LÀM VÀ THU NHẬP
•
Chuyển đổi việc làm tạo ra chuyển dịch không ... cải thi n đời sống 31,4 55,3
Gần người thân 25,9 13,6
Để cải thi n điều kiện xã hội, môi
trường
14,0 14,4
Vì tương lai của con 11,7 5,3
Không tìm được việc làm ở nơi cũ 1,6 17,9
Kết hôn ... suất của người
lao động tại doanh nghiệp hiện tại cao hơn nơi khác.
•
Nếu chuyển đổi công việc hiệu quả, chuyển sang công
việc khác sẽ nâng cao năng suất lao động.
•
Chuyển đổi việc làm có...
... thực tế khi:
a. Không có thất nghiệp c. Khi nền kinhtế đạt mức tổng cầu tự nhiên
b. Khi nền kinhtế đạt mức đầu tư tự nhiên d. Khi nền kinhtế đạt mức thất nghiệp tự nhiên.
Câu 26
. Kinhtế ... là mônhọc nghiên cứu:
a. Các thị trường từng ngành hàng
b. Hành vi của toàn bộ nền kinh tế.
c. Các tổng lượng phản ánh hoạtt động của toàn bộ nền kinh tế
d. Tất cả các điều trên.
Câu 27
. Kinh ... 22/01/2010
Trang/ t&ng s( trang: 1/ 4
ĐỀ THIHỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2009- 2010
Môn : Kinhtế học
Mã đề: 01
Thời gian: 60 phút (Không sử dụng ti liu)
Họ và tên: ………………………………MSHS:……………STT:…… Lớp: … ………
ĐIỂM...
... bản của Kinhtếhọc vĩ mô
• Biết được mục tiêu chung của Kinhtếhọc vĩ mô
c. Các đề mục của chương:
• Đối tượng của kinhtế vĩ mô
• Các vấn đề căn bản của kinhtế vĩ mô
• Vai trò của kinhtế vĩ ... nghiệp
Sau khi học xong chương này, sinh viên có thể:
• Ôn tập lại bản chất và khái niệm của Kinhtế học
• Phân biệt được đối tượng nghiên cứu của Kinhtếhọc vi mô và Kinhtếhọc vĩ
mô
• Biết ... Công Ty Xây Lắp và Vật Liệu Xây Dựng
2. Nguyễn Thái Thảo Vy
Thạc Sỹ KinhTế Phát Triển, chương trình CaoHọc Việt Nam- Hà Lan Đào tạo
Kinh Tế Phát Triển, hợp tác giữa trường Đại HọcKinh Tế...
... bản của Kinhtếhọc vĩ mô
• Biết được mục tiêu chung của Kinhtếhọc vĩ mô
c. Các đề mục của chương:
• Đối tượng của kinhtế vĩ mô
• Các vấn đề căn bản của kinhtế vĩ mô
• Vai trò của kinhtế vĩ ... trường tiền tệ và lãi suất
ĐẠI HỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HCM
KHOA KINHTẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH
ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
MÔN : KINHTẾHỌC VĨ MÔ
Thời lượng: 4 đơn vị học trình (60 tiết)
Đánh giá ... nghiệp
Sau khi học xong chương này, sinh viên có thể:
• Ôn tập lại bản chất và khái niệm của Kinhtế học
• Phân biệt được đối tượng nghiên cứu của Kinhtếhọc vi mô và Kinhtếhọc vĩ
mô
• Biết...
... trình bày bài
đọc và tiểu luận
Buổi Chủ đề Giảng viên
1
- Giới thi u tổng quan mônhọc
- Phương pháp nghiên cứu kinhtếhọc
TS. Phạm Khánh Nam
2
- Vốn xã hội (Social capital)
- Nghiên ... liệu giảng viên sẽ cung cấp tại từng buổi học)
Đánh giá
(1) Tiểu luận và trình bày bài đọc (nhóm): 40%
(2) Thi hết mônhọc 60%
Thời lượng: Khóa học bao gồm 10 buổi, gồm 08 buổi bài giảng ... lên TFP
Ths. Quan Minh Quốc
Bình
7
- Tăng trưởng kinhtế
- Nghiên cứu minh họa: Vai trò của FDI và tự do kinh
tế trong tăng trưởng kinhtế
Ths. Đỗ Hoàng Minh
3
8
- Lạm phát
- Nghiên...
... chỉ làm tăng giá chứ không thể làm tăng của
của của nền kinh tế.
29
SỐ LIỆU KINHTẾ VĨ MÔ VÀ CÁC LIÊN KẾT CƠ BẢN
Không có số liệu, chúng ta không cần phải họckinhtế vĩ mô.
11. Nước Zig ... nghiệp có thể có được.
a. Công nghệ; giới hạn
b. Thông tin; tăng
c. Thông tin, giới hạn
d. Công nghệ, tăng
62. Hiệu quả theo qui mô (economic of scale) [hay lợi thế kinhtế theo qui mô] xuất hiện ... răng bên dưới. Họckinhtế vĩ mô là học cách xem giờ: sợ phối hợp giữa
kim giây, kim phút và kim giờ cũng tựa như sự phối hợp của tăng trưởng, lạm phát và thất
nghiệp trong nền kinh tế. Khổ thay,...
... nền kinh tế?
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔNKINHTẾHỌC
Nguyễn Hoài Bảo
1
1
Giảng viên bộ mônKinhtêhọc - Đại họcKinhtế TP.HCM biên soạn và dùng cho các lớp ônthicaohọckinhtế
năm ... Stanley Fischer và Rudiger Dornbusch, 2007, Kinhtế học, NXB Thống kê (sách
dịch).
Đại họckinh tế, bộ mônkinhtế học, Tài liệu ôn tập mônKinhtế học, 2009, Lưu hành nội bộ.
Econ100 website: ... 6 thìthị trường tiền tệ đang:
3
GIỚI THI U KINHTẾHỌC VÀ KINHTẾ VI MÔ
Nội dung phần này chủ yếu là giới thi u mônkinhtế học, một môn khoa học xã hội nghiên cứu
sự phân bổ các nguồn...
... biệt, mônhọc sẽ giúp học viên nghiên cứu,
phân tích hiệu quả của các chính sách kinh kế vĩ mô trong thực tế theo nhiều quan điểm
khác nhau .
Mục tiêu của môn học:
Mục tiêu chính của mônhọc ... những vấn đề mà kinhtế vĩ mô quan tâm nghiên cứu.
Môn học sẽ giúp học viên hiểu biết và nắm bắt được một số vấn đề cơ bản của kinhtế
vĩ mô như : cách thức vận hành của nền kinhtế và của chính ... Nữ Thanh Thủy, Trần Nguyễn Ngọc Anh Thư, Kinhtế Vĩ mô, NXB ĐHQG
2006: Chương 4, 5 và 6.
1
ĐỀ CƯƠNG MÔNHỌCKINHTẾ VĨ MÔ
Chương trình đào tạo CaoHọc (giai đoạn 1)
Giảng viên : Tiến sĩ Trần...