xây dựng và sử dụng kiểu bài toán của pisa vào dạy học môn toán ở trường thpt theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễn
skkn sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạy-học môn gdcd ở trường thpt như thanh
Ngày tải lên :
18/07/2014, 15:20
... dân tộc Các em biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống Kiểm chứng a Khi chưa sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ vào dạy - học GDCD 15 Số học sinh không hứng Sĩ số Lớp thú với môn học 10B1 ... phương pháp sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ vào giảng dạy Đây phương pháp "Tích hợp" - phương pháp đổi dạy - học mà Bộ giáo dục đào tạo ứng dụng II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Hướng dẫn học sinh ... Khi sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ vào dạy - học GDCD Số học sinh hứng thú với môn học Số học sinh có thái độ bình thường Số học sinh có thái độ bình thường 44,8% 35% 46,5% Lớp Sĩ số Số học...
- 19
- 4.8K
- 6
Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:47
... dung, phơng pháp dạy học học theo hớng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, phát huy tính sáng tạo, khả vận dụng, thực hành ngời học, tập trung vào đổi phơng pháp dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động ... sử dụng phơng pháp trực quan vào dạy học môn GDCD trờng THPT Hơng Khê Hà Tĩnh Chơng3: Một số giải pháp yêu cầu nhằm nâng cao hiệu dạy học môn GDCD sử dụng phơng pháp dạy học trực quan trờng THPT ... CHƯƠNG1: Cơ sở lý luận THựC TIễN việc sử dụng phơng pháp trực quan vào dạy học môn GDCD trờng Trung học phổ thông 12 1.1 Phơng pháp trực quan hệ thống phơng pháp dạy học môn GDCD trờng trung học phổ...
- 82
- 845
- 3
khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc THCS.
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:29
... BÀI TOÁN CỦA PISA VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở BẬC TRUNG HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ TOÁN HỌC VỚI THỰC TIỄN 2.1 Tổng quan khai thác tư tưởng, toán PISA vào dạy học môn Toán bậc Trung học - Qua vấn ... ứng dụng thực tế toán học việc khai thác tình thực tế vào dạy học môn Toán GV bậc Trung học - Đề xuất số phương án nhằm khai thác tư tưởng, toán PISA vào dạy học môn Toán bậc Trung học theo hướng ... nào khai thác tư tưởng, toán PISA vào dạy học môn Toán bậc Trung học theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn 1.1.3 Khai thác ứng dụng thực tế dạy học môn Toán bậc Trung học Qua tìm hiểu, nhận...
- 110
- 1.5K
- 10
Khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán (bậc Trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn
Ngày tải lên :
16/04/2013, 09:07
... BÀI TOÁN CỦA PISA VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở BẬC TRUNG HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ TOÁN HỌC VỚI THỰC TIỄN 2.1 Tổng quan khai thác tư tưởng, toán PISA vào dạy học môn Toán bậc Trung học - Qua vấn ... ứng dụng thực tế toán học việc khai thác tình thực tế vào dạy học môn Toán GV bậc Trung học - Đề xuất số phương án nhằm khai thác tư tưởng, toán PISA vào dạy học môn Toán bậc Trung học theo hướng ... nào khai thác tư tưởng, toán PISA vào dạy học môn Toán bậc Trung học theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn 1.1.3 Khai thác ứng dụng thực tế dạy học môn Toán bậc Trung học Qua tìm hiểu, nhận...
- 110
- 1.9K
- 27
khai thác những tư tưởng, bài toán của pisa vào dạy học môn toán (bậc trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn
Ngày tải lên :
04/08/2013, 16:10
... với thực tiễn Tuy Toán học môn học có tính trừu tượng cao không mà tính thực tiễn nó, Toán học môn khoa học có nguồn gốc từ thực tiễn Toán học môn khoa học ứng dụng nên tri thức Toán học vận dụng ... viên, học sinh đến ứng dụng thực tế toán học việc khai thác tình thực tế vào dạy học môn Toán giáo viên bậc trung học phổ thông - Đề xuất số biện pháp dạy học Toán, giúp tăng cường liên hệ Toán học ... việc dạy học Toán gắn với thực tiễn không trọng quan tâm mức 1.1.1 Bài toán thực tiễn phân loại toán thực tiễn Bài toán thực tiễn hiểu toán mà có chứa nội dung liên quan đến thực tiễn (có thể toán...
- 20
- 1K
- 16
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT
Ngày tải lên :
20/02/2014, 12:41
... Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ VÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ việc định hướng nhận thức học sinh, dùng vào lúc mở đầu học: -Để cho học sinh nắm bắt ... Trường THPT LÊ QUÝ ĐÔN 1.Tên đề tài: “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT .( Cụ thể áp dụng : Bài 3; Bài 8; Bài 9; Bài 10 địa lý 11 Bài 6; Bài 12 địa lý 10) 2.Họ tên tác giả.:.Nguyễn ... thức sơ đồ * CÁC VÍ DỤ MINH HỌA VÍ DỤ 1: Sử dụng sơ đồ việc kiểm tra kiến thức cũ học sinh vào đầu học Nguyễn Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ...
- 25
- 1K
- 1
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT (trong hình học lớp 11 ban cơ bản)
Ngày tải lên :
27/12/2013, 21:02
... yếu học sinh 2.1.5 Xây dựng môi trờng học tập thân thiện, cởi mở hợp tác trình 36 36 37 37 38 40 dạy học 2.2 Định hớng tổ chức dạy học hợp tác môn toán trờng trung học phổ 42 thông 2.2.1 Cơ sở định ... học sau: Nếu GV quan tâm việc xây dựng, lựa chọn tình dạy học hợp tác biết tổ chức tình dạy học hợp tác thông qua dạy học hình học lớp 11 BCB góp phần triển khai đổi dạy học Toán trờng THPT theo ... trờng THPT thông qua chủ đề hình học 11 BCB 2.1 Vấn đề học tập HHKG nhà trờng THPT 10 2.2 Định hớng tổ chức dạy học hợp tác môn toán trờng THPT 2.3 Tổ chức dạy học hợp tác môn Toán trờng THPT...
- 115
- 1.7K
- 4
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT trong chủ đề hàm số ban nâng cao
Ngày tải lên :
27/12/2013, 21:09
... dung dạy học dạy học hợp tác 2.2.2 Đối tợng học sinh dạy học hợp tác 2.2.3 Phơng tiện dạy học dạy học hợp tác 2.2.4 Các bớc tổ chức học theo phơng pháp dạy học hợp tác 2.3 Các tình dạy học hợp ... học hợp tác môn toán trơng THPT 2.3.1 Dạy học khái niệm phơng pháp dạy học hợp tác 2.3.2 Dạy học định lý phơng pháp dạy học hợp tác 2.3.3 Dạy học giải tập toán học phơng pháp dạy học hợp tác ... định hớng tổ chức dạy học hợp tác môn toán trờng THPT Cơ sở định hớng bao gồm: Cơ sở triết học, sở giáo dục học sở tâm lí học lứa tuổi học sinh THPT 1.4.1.1 Cơ sở triết học Trong cuốn: Tiếp cận...
- 84
- 686
- 1
Nghiên cứu và xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ công tác thi đua ở trường THPT
Ngày tải lên :
31/12/2013, 09:24
... c ngôn ng tri th c, logic m vào toán qu n lý hành m t cách khoa h c có hi u qu th c t L n ñ u ñưa vào s d ng chương trình nên v n m t s h n ch nh t ñ nh như: ph i xây d ng m t s bi u m u c th ... a quan D a vào nôi qui quan ñ ñánh giá vi c th c hi n c a cá nhân t p th 1.4.4 H sơ qu n lý nhân s H sơ qu n lý nhân s g m danh sách CB, GV, CNV, ngành ñào t o, môn gi ng d y, ngày vào ngành, ... h p m Đ nghiên c u xây d ng t p lu t m h tr công tác thi ñua, ñã tìm hi u nghiên c u v lĩnh v c sau: 1.5.1 T p h p c ñi n 1.5.1.1 Các khái ni m 1.5.1.2 Các toán t 1.5.1.3 Các tính ch t 1.5.1.4...
- 26
- 405
- 0
Luận văn:Nghiên cứu và xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ công tác thi đua ở trường THPT potx
Ngày tải lên :
11/03/2014, 17:20
... c ngôn ng tri th c, logic m vào toán qu n lý hành m t cách khoa h c có hi u qu th c t L n ñ u ñưa vào s d ng chương trình nên v n m t s h n ch nh t ñ nh như: ph i xây d ng m t s bi u m u c th ... a quan D a vào nôi qui quan ñ ñánh giá vi c th c hi n c a cá nhân t p th 1.4.4 H sơ qu n lý nhân s H sơ qu n lý nhân s g m danh sách CB, GV, CNV, ngành ñào t o, môn gi ng d y, ngày vào ngành, ... h p m Đ nghiên c u xây d ng t p lu t m h tr công tác thi ñua, ñã tìm hi u nghiên c u v lĩnh v c sau: 1.5.1 T p h p c ñi n 1.5.1.1 Các khái ni m 1.5.1.2 Các toán t 1.5.1.3 Các tính ch t 1.5.1.4...
- 26
- 696
- 0
xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường thpt
Ngày tải lên :
23/04/2014, 02:55
... trình dạy học nói chung trình dạy học môn toán nói riêng Chúng ta khai thác sử dụng hiệu PPDH hợp tác nhiều tình dạy học môn toán dạy học hợp tác có ý nghĩa to lớn nh sau: HS tham gia vào nhóm học ... tác môn Toán trờng THPT thông qua chủ đề hình học 11 ban 2.1 Vấn đề học tập HHKG nhà trờng THPT 2.2 Định hớng tổ chức dạy học hợp tác môn toán trờng THPT 2.3 Tổ chức dạy học hợp tác môn Toán ... trung vào vấn đề trọng tâm chỗ HS thờng phạm sai lầm Sau đây, thiết kế học sử dụng PPDH hợp tác đại diện cho tình bật dạy học môn toán lớp 11 Ban là: Dạy học khái niệm; dạy học định lý dạy học...
- 86
- 1.1K
- 0
- sử dụng phương tiện dạy học địa lí ở trường thpt
- nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn toán ở tiểu học
- rèn luyện hoạt động phân tích và tổng hợp cho học sinh trong dạy học giải bài toán hình học không gian ở trường thpt
- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dùng phát triển năng lực tự học trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường thpt
- skkn lồng ghép nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt
- ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông
- xây dựng cơ cấu vốn của doanh nghiệp trong nền kinh tế thị trường
- xây dựng bộ sưu tập tư liệu video dạy học môn địa lí ở trường thcs
- xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường thpt trong chủ đề hàm số ban nâng cao
- skkn áp dụng trò chơi ngôn ngữ và giáo cụ trực quan vào dạy học môn tiếng anh
- thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… do vào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4
- sử dụng ca dao tục ngữ thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạyhọc môn gdcd ở trường thpt như thanh
- skkn su dung chat lieu moi trong day hoc mi thuat o truong thcs
- skkn vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào dạy học bài 13 chính sách giáo dục và đào tạo khoa học và công nghệ văn hóa môn giáo dục công dân 11 ở trường trung học phổ thông
- mục tiêu dạy học và định hướng đổi mới dạy học vật lý ở trường thpt
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2