... [PPT]đổi sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Sở hcm.edu.vn/GDTrungHoc/ /3.QUY%20TRINH%20SHCM%2 0THEO % [DOC ]SINH HOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC hcm.edu.vn/GDTrungHoc/Toan/701/SHCMtheoNCBH%20.doc ... thú mônhọc - Tạo sân chơi bổ ích chohọc sinh, góp phần xâydựngTrườnghọc thân thiện, họcsinh tích cực” - Phát huy tính tính cực chủ động, sáng tạo tính tập thể họcsinh b-Đối với giáo viên: ... qua đạo chuyênmôn ngành nguồn Internet) việc đổisinhhoạtchuyênmôntheo hướng nghiêncứuhọc nên mạnh dạn ứng dụng cách Giải pháp Ứng dụngđổiSinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học: HƯỚNG...
... đích học nhằm thay đổi chủ thể NCBH thay đổi người dạy người học, tạo cộng đồnghọc tập LỢI ÍCH CỦA SHCM THEO NCBH • HS cải thiện chất lượng học • GV phát triển lựcchuyênmơn • Góp phần xâydựng ... lãnh đạo, xâydựng tổ CM thành tổ chức biết học hỏi • SHCM theo NCBH trụ cột phát triển nhà trường • Kết SHCM theo NCBH nâng cao chất lượng học HS, chất lượng dạy GV Xâydựng văn hóa nhà trường ... trạng SHCM nhà trường • Nhu cầu đổi SHCM, đổi nhà trường • Bàihọc thành cơng trường Bắc Giang • Vai trò ý nghĩa quan trọng SHCM theo NCBH VÌ SAO ĐỔIMỚI SHCM THEO NCBH? • Hoạtđộng Thuyết trình...
... trưởngchuyênmôn với việc tổ chức thực đổisinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc pháp dạy - học nhà trường Qua buổi SHCM vậy, lực quan sát giáoviên nâng lên Giáoviên chủ động sáng tạo, tìm ... thực đổisinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc III PHẠM VI ĐỀ TÀI: Sinhhoạtchuyênmôn tổ chuyênmơntrường tiểu học nói chung theo hướng dẫn công văn số 86/GPE-VNEN ngày 18/3/2014 trường VNEN ... giảng dạy môn học, Tổ trưởngchuyênmôn với việc tổ chức thực đổisinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc bồi dưỡng chuyênmôn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá theo quy định cấp quản lý giáo dục...
... SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌCSinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC I Quan niệm đổichuyênmôntheo NCBH * Thế sinh ... quan sát GV dự HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC II Các bước ... việc học HS để tìm cách giải ĐỔI MỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC II Các bước tiến hành sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH 3- Bước Suy ngẫm, thảo luận họcnghiêncứuTạo điều kiện cho...
... phía trên, hai bên lớp học SƠ ĐỒ LỚP DẠY MINH HỌA BẢNG Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV ... vấn đề SHCM theonghiêncứuhọc 1) Khái niệm, mục đích, ý nghĩa SHCM theo NCBH • Khái niệm: GV học tập từ thực tế họchọc sinh; không nhằm đánh giá xếp loại dạy GV mà tạo hội cho GV học tập nâng ... Áp dụng điều họctheo SHCM vào thực tiễn 3) Các điều kiện để đảm bảo cho SHCM theo NCBH Nhà trường: Hai tuần sinhhoạtchuyênmôn lần Các dạy minh họa cần luân phiên theomôn học, khối lớp...
... em thể hoạtđộng Tóm lại, qua tiết dạy theo hình thức nghiêncứu học, họcsinh cải thiện chất lượng học tập, em hào hứng, phấn khởi, cảm thấy gần gũi với thầy cô Giáoviên phát triển lựcchuyên ... với thầy cô Giáoviên phát triển lựcchuyên mơn, tạo quan hệ thân thiện, tích cực giáoviên với học sinh, họcsinh với học sinh, giáoviên với giáoviên ... hướng dẫn học, em chia sẻ, trao đổi với bạn tự làm Một họcgiáoviên khơi dậy tiềm năng, giáo dục kĩ sống chohọcsinh ( ảnh họcsinh giơ tay) Thứ hai, nhìn từ góc độ người dự, giáoviên tự định...
... vào họchọc viên, họcviên có hội làm việc nhiều có hoạtđộnghọcviên làm thay giáoviên qua hướng dẫn giáoviên Qua lời chia sẻ ý tưởng học viên, họcviên tự kết luận ý kiến hay sai Họcviên ... thường xuyên lựcchuyênmôngiáoviên b/ Xâydựng kế hoạch: Đổisinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc tổ chức liên cụm vấn đề tương đối TTGDTX Nhơn Trạch nên việc xâydựng kế hoạch hoạtđộng phải ... dạy học ” Page Đổisinhhoạtchuyênmôntheo cụm trường làm thay đổimối quan hệ tương tác giáoviên - học viên, họcviên - học viên, giáoviên – giáoviên Các giáoviên tham gia thảo luận đánh...
... theo NCBH - Học cách quan sát tinh tế, nhạy cảm việc học HS - Hiểu sâu, rộng HS đồng nghiệp Hình thành chấp nhận lẫn GV với GV GV với HS - Cùng xâydựngtạo nên văn hoá nhà trường - Tạo hội cho ... ứng tối thiểu việc họchọc sinh, mối quan hệ lớp học, kĩ cần thiết để nâng cao chất lượng việc học HS - Tăng cường, vận dụng, thử nghiệm ý tưởng sáng tạo dạy minh hoạ, lấy họcsinh làm trung tâm ... nghiệm, nâng cao lựcchuyênmônđổi PPDH, kĩ thuật dự theo hướng dạy học tích cực, lấy việc học HS làm trung tâm GV tham gia SHCM theo NCBH Một số khó khăn cần khắc phục đổi SHCM theo NCBH Về sở...
... câu hỏi nghiêncứu mà họ muốn khám phá, câu hỏi nghiêncứu sau phục vụ để hướng dẫn công việc họ tất họcnghiêncứuTrong làm việc họcnghiên cứu, giáoviênxâydựng kế hoạch chi tiết cho học, mà ... thể, gọi "bài họcnghiên cứu" Làm việc học , GV nghiêncứu vấn đề liên quan đến việc lập kế hoạch, giảng dạy, quan sát, phê bình học Sơ lược mơ hình "Nghiên cứu học" (NCBH) • Các giáoviên chọn ... hình "Nghiên cứu học" (NCBH) • Nguồn gốc từ Nhật Bản, "jugyokenkyuu - Lesson Study - nghiêncứu học" Makoto Yoshida đề xuất, mô hình bồi dưỡng, phát triển lực chun mơn nghiệp vụ chogiáo viên...
... độnglựcchođộingũgiáoviênsinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Một nội dung nhằm giúp chohoạtđộng SHCM theo NCBH phát triển bền vững xâydựngmôitrường – tạođộnglựcchođộingũgiáo ... Sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọctrường trung học phổ thông 1.2.1 Sinhhoạtchuyênmôntrường trung học phổ thông 1.2.1.1 Khái niệm sinhhoạtchuyênmôntrường THPT Sinhhoạtchuyênmôn ... Kiểm tra, đánh giá sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Kiểm tra, đánh giá sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọchoạtđộng xem xét lại mức độ đạt buổi sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH phương...
... SINHHOẠT TỔ CHUYÊNMÔN THẦY CÔ HÃY CHO BIẾT: SINHHOẠT CHUN MƠN LÀ GÌ? GỒM NHỮNG HOẠTĐỘNG NÀO? TẠI SAO PHẢI ĐỔIMỚISINHHOẠT TỔ CHUYÊN MÔN? 1.1 SINHHOẠTCHUYÊN MÔN: 1.1 SINHHOẠTCHUYÊN MÔN: ... NIỆM SINHHOẠT TỔ CHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC - Sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH không tập trung vào đánh giá học, xếp loại giáoviên mà khuyến khích giáoviên tìm ngun nhân họcsinhhọc ... dụng Việt nam Nghiêncứuhọc thay đổi người dạy người học, tạo cộng đồnghọc tập QUAN NIỆM SINHHOẠT TỔ CHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC - Cũng hoạtđộngsinhhoạt chun mơngiáoviên tập trung...
... ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC Quan niệm đổichuyênmôntheo NCBH * Thế sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc (NCBH)? - Là hoạtđộngchuyênmôn GV tập trung ... trí quan sát GV HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV Vị trí quan sát GV GV cần quan sát họcsinh học, cách phản ứng họcsinh học, cách làm ... dựng kế hoạch họcnghiêncứu - Tiến hành học dự - Suy ngẫm, thảo luận họcnghiêncứu - Áp dụngcho thực tiễn dạy học hàng ngày ĐỔI MỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC Các bước tiến...
... họcsinh ngồi theo nhóm người dự linh hoạt chọn vị trí cho thuận lợi để quan sát hoạtđộnghọchọcsinh - Trong trình giáoviênhọcsinh thực hoạtđộng dạy học, người dự tránh lại khiến họcsinh ... dạy học (gồm hoạtđộnghọchọc sinh) , tổ chức dạy học dự (theo chuyên đề dạy họcxây dựng) , phân tích, rút kinh nghiệm học Sở GD&ĐT Đồng Nai tổ chức tập huấn chođộingũ tổ trưởngchuyênmôntrường ... hành độnghọcsinhhoạtđộnghọc Mơ tả rõ ràng, xác hành động mà học sinh/ nhóm họcsinh thực hoạtđộnghọc đưa phân tích Cụ thể là: - Họcsinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập nào? - Từng cá nhân học sinh...
... họcsinh ngồi theo nhóm người dự linh hoạt chọn vị trí cho thuận lợi để quan sát hoạtđộnghọchọcsinh - Trong trình giáoviênhọcsinh thực hoạtđộng dạy học, người dự tránh lại khiến họcsinh ... dạy học (gồm hoạtđộnghọchọc sinh) , tổ chức dạy học dự (theo chuyên đề dạy họcxây dựng) , phân tích, rút kinh nghiệm học Sở GD&ĐT Đồng Nai tổ chức tập huấn chođộingũ tổ trưởngchuyênmôntrường ... hoạtđộnghọc tập có vừa sức với họcsinh khơng? Họcsinh có hiểu lời hướng dẫn giáoviên khơng? Sự tương tác họcsinhhọc nào? Hoạtđộnghọcsinh hứng thú hay khơng hứng thú? Vì sao? Hoạt...
... tin Trườnghọc kết nối” NỘI DUNGĐổi phương pháp dạy học tiếp cận phát triển lựchọcsinh Đánh giá họcsinh tiểu họctheo Thông tư số 2014/TT-BGDĐT Đổisinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc ... lượng giáo dục, giáoviên quản lí sử dụng, để lớp họctrường mang nhà Điều 30 Hồ sơ phục vụ hoạtđộnggiáo dục trườngĐối với giáo viên: a) Giáo án (bài soạn); b) Sổ chuyênmôn (dự giờ, ghi chép sinh ... hiệu sinhhoạtchuyênmôn (SHCM) tổ, khối chuyênmôntrườngtrường tiểu học; trọngđổi nội dung hình thức SHCM thơng qua hoạtđộng dự giờ, nghiêncứuhọcĐộngviêngiáoviên tham gia SHCM qua...
... QUY TRÌNH SINHHOẠT CHUN MƠNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC TTCM thu hoạch qua chuyên đề này? MỤC TIÊU CHUNG Nhận thức quy trình bước SHCM theo NCBH Trách nhiệm TTCM việc tổ chức SHCM theo NCBH ... đủ, xác, khoa học, lơ gic, có phân hóa; tiến trình hoạtđộnggiáoviênhọcsinh rõ ràng, dự kiến sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung học, điều kiện ... việc học HS Những người tham dự tự suy nghĩ rút kinh nghiệm cho SREM 13 Bước suy ngẫm thảo luận dạy MH Nội dung TL suy ngẫm: Họcsinh có hiểu rõ nhiệm vụ, chủ độnghoạtđộnghọc tập Học sinh...
... hội học tập chohọc sinh; đảm bảo hội phát triển chuyênmônchogiáo viên; tạomôitrường làm việc dân chủ, thân thiện, hướng tới phát triển cho thành viên nhà trường; họcsinh đến trường phải học ... dạy học (gồm hoạtđộnghọchọc sinh) , tổ chức dạy học dự (theo chuyên đề dạy họcxây dựng) , phân tích, rút kinh nghiệm học Sở GD&ĐT Đồng Nai tổ chức tập huấn chođộingũ tổ trưởngchuyênmôntrường ... để họcsinh ngồi theo nhóm người dự linh hoạt chọn vị trí cho thuận lợi để quan sát hoạtđộnghọchọcsinh 18 - Trong trình giáoviênhọcsinh thực hoạtđộng dạy học, người dự tránh lại khiến học...
... SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌCSinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC I Quan niệm đổichuyênmôntheo NCBH - Làl hoạt ... HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC II Các bước tiến hành sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH ... phát triển lực - HS nhiều hội phát triển lựchọc tập học tập ĐỔI MỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC IV Sự khác sinhhoạt CM truyền thống với sinhhoạt CM theo NCBH Sinhhoạt CM truyền...
... SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌCSinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC I Quan niệm đổichuyênmôntheo NCBH * Thế sinh ... sinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC III Các bước tiến hành sinhhoạt ... nhà trường Nhiệm vụ Tổ trưởngchuyênmôn Nhiệm vụ GiáoviênĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC III Các bước tiến hành sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH ĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊN MÔN...