... nội dungchươngtrìnhphổthơng hành có nhiều phần đề cập đến vấn đề nângcao mà học sinh không - 44 - học trường phổthông đại trà mà nằm chươngtrình chuyên sâu dành chohọc sinh học chuyên ... cho em học sinh giỏi Vật lí lớpcao Bên cạnh đó, em học sinh lớp 10 nội dungphầnhọc kiến thức sâu nhiều so với chươngtrình Vật lí THCS, đó, để học sinh có hứng thú sâu vào học tập nângcao cần ... thi học sinh giỏi mơn Vật lí Khách thể đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể: Quá trìnhdạyhọc mơn vật lí lớp 10 THPT - Đối tư ng: Hệthống tập phần động lực họclớp 10 THPT để giảng dạy bồi dưỡng học...
... quang học trường phổthông - Những kết luận sư phạm góp phần làm rõ vai trò việc sử dụngphần mềm CP việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh nângcao chất lượng dạyhọc - Xâydựng giáo án điện ... pháp dạyhọc Vật Lý, phân loại thí nghiệm Vật Lý chươngtrìnhphổ thơng.Tìm hiểu vai trò thực trạng sử dụngphần mềm CP nay.Xem cấu trúc nội dungphần Quang chươngtrình Vật Lý 11 (nâng cao) ... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng - 2008 + Phạm vi nghiên cứu: - Bài “Thấu kính mỏng” chươngtrình Vật Lý lớp11 (nâng cao) hành - Phần Quang phần mềm Crocodile Physics...
... cấp học, khơng đưa thêm nội dung gây tải trìnhhọc tập học sinh - Trên sở mục tiêu, nội dung cần xác định mục tiêu, nội dung cụ thể cholớp học, cấp học đảm bảo tính kế thừa lớp học, cấp học ... Dũng TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Vật Lý 11nângcao Sách giáo viên Vật Lý 11nângcao Chuẩn kiến thức kĩ Bộ giáo dục Tài liệu giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu thông qua số mơn học hoạt ... việc hàn điện Hoạt động GV Chohọc sinh mô tả việc hàn điện Ghi nhận khái niệm Giới thiệu hồ quang điện Nêu tư ng kèm theo có Yêu cầu hs nêu tư ng kèm theo hồ quang .điện có hồ quang .điện Ghi...
... dânxâydựng bảo vệ tổ quốc Giáo dục nhà trường thực thông qua hoạt động dạyhọc Các hoạt động dạyhọc dựa chươngtrình giáo dục xâydựng khoa học chặt chẽ, bao gồm thành tố: mục tiêu, nội dung, ... thêm nội dung gây tải trìnhhọc tập học sinh - Trên sở mục tiêu, nội dung cần xác định mục tiêu, nội dung cụ thể cholớp học, cấp học đảm bảo tính kế thừa lớp học, cấp học - Các nội dung lựa ... số dạy vật lí 11nângcao Bài 12: ĐIỆNNĂNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày biến đổi lượng mạch điện, nêu cơng thức tính cơng cơng suất dòng điện...
... tầm, xâydựnghệthốngtưliệudạyhọcđiệntửhóahọcphầndẫnxuấthiđrocacbonlớp11nângcao đề xuất biện pháp sử dụnghệthốngtưliệuđiệntử góp phần đổi phương pháp dạyhọchóahọc trường ... TLĐT phầndẫnxuấthiđrocacbonhóahọc11nângcao 2.2.4.1 Cấu trúc đĩa tưliệudạyhọcđiệntử Đĩa CD tưliệudạyhọcđiệntửphầndẫnxuấthiđrocacbonhóahọclớp11nângcao gồm có hai chương ... + TL dẫn thực hành :2 + Tưliệuhóahọc vui:8 + Tưliệu đề kiểm tra : 1.4 Xâydựng bảng gợi ý phương pháp dạyhọcchotưliệudạyhọcđiệntửphầndẫnxuất 22 hiđrocacbonhóahọc11nângcao Thiết...
... việc sưu tầm, xâydựnghệthốngtưliệuđiệntử hỗ trợ cho GV dạyhọc mơn hóahọc trường phổthơng 4.3 Xâydựnghệthốngtưliệudạyhọcđiệntửhóahọc11nâng cao, chương 8: Dẫnxuất halogen ... TLĐT phầndẫnxuấthiđrocacbonhóahọc11nângcao 2.2.4.1 Cấu trúc đĩa tưliệudạyhọcđiệntử Đĩa CD tưliệudạyhọcđiệntửphầndẫnxuấthiđrocacbonhóahọclớp11nângcao gồm có hai chương ... đổi phương pháp dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọchóahọcChương 2: Xâydựng hướng dẫn sử dụnghệthốngtưliệudạyhọcđiệntửhóahọc11nângcao – TrunghọcphổthôngChương 3: Thực...
... 11nângcao ( đặc biệt phầnHóahọc hữu cơ) làm sở cho việc sưu tầm, xâydựnghệthốngtưliệuđiệntử hỗ trợ cho GV dạyhọc mơn hóahọc trường phổthông 4.3 Xâydựnghệthốngtưliệudạyhọcđiện ... phương pháp dạyhọcchotưliệudạyhọcđiệntửphầnhiđrocacbonHóahọc11nângcao 63 Bảng 3.1 Kết đánh giá giáo viên đĩa tưliệudạyhọcphầndẫnxuấthiđrocacbonhóahọc11nângcao ... tưliệudạyhọcđiệntửhóahọclớpphầndẫnxuấthiđrocacbonlớp11nângcao đề xuất biện pháp sử dụnghệthốngtưliệuđiệntử góp phần đổi phương pháp dạyhọchóahọc trường phổthông 4 Nhiệm...
... trìnhdạyhọc Hố họcphổthông II.2 Đối tƣợng nghiên cứu Quá trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạyhọc mơn Hóahọclớp11nângcao trường THPT II.3 Phạm vi nghiên cứu Chương nitơ chương ... chọn xâydựnghệthống câu hỏi tập trắc nghiệm khách quan phần phi kim - Hoáhọc 11- nâng cao, nhằm góp phần đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, nângcao chất lượng dạyhọc ... hỏi trắc nghiệm Trong chương II đưa hệthống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chophần phi kim chươngtrìnhhóahọc11 THPT - nângcao 37 CHƢƠNG II TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI...
... giảng dạyhoáhọc THPT với mong muốn cải tiến ph-ơng pháp kiểm tra đánh giá việc dạyhọchoáhọc THPT nhằm nângcao chất l-ợng dạyhọc tr-ờng phổ thông, muốn có t- liệuchotrình giảng dạy mình, xuất ... Khách thể nghiên cứu Qúa trìnhdạyhọcHoáhọcphổthông II.2 Đối t-ợng nghiên cứu Quá trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạyhọc môn Hóahọclớp11nângcao tr-ờng THPT II.3 Phạm vi ... chọn xâydựnghệthống câu hỏi tập trắc nghiệm khách quan dùngdạyhọchoáhọcphần phi kim lớp11nângcao - THPT " II Khách thể , đối t-ợng PHạM VI nghiên cứu II.1 Khách thể nghiên cứu Qúa trình...
... điểm tốn học, Tạp chí giáo dục tr 49 số 240, kì tháng 6/2010 Phan Thế Bình, Rèn luyện tư phê phántư sáng tạo chohọc sinh trunghọcphổthôngdạyhọcchươngđiện ly (Hóa học11nâng cao) ,, Tạp ... dưỡng học sinh giỏi Như vậy, việc xâydựnghệthống tập để bồi dưỡng học sinh giỏi trường điều cần phải làm Trong chương luận văn đưa dạng tập xâydựng nằm hệthống tập Chƣơng XÂYDỰNGHỆTHỐNG ... luận, thực tiễn hệthống tập phần động lực học chất điểm thuộc chươngtrình vật lí lớp 10 THPT, sở xâydựnghệthống tập phương pháp giải nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi phần động lực học chất điểm...
... trí: Chương Động lực học vật rắn chươngchươngtrình vật lí lớp 12 nâng cao, mà chươngtrình khơng đề cập đến Chương đưa vào chươngtrìnhphổthơngtừ năm học 2008-2009 * Vai trò: Phầnhọclớp ... động dạyhọc GV HS công tác bồi dưỡng HSG vật lý THPT Giả thuyết khoa họcXâydựnghệthống phương pháp giải tập phần “Động lực học vật rắn” thuộc chươngtrình vật lý lớp 12 nâng cao, góp phầnnâng ... - Bước đầu xâydựnghệthống phương pháp giải tập chương “Động lực học vật rắn” thuộc chươngtrình vật lý lớp 12 nângcao THPT, phong phú đa dạng Giúp GV HS có thêm tưliệu việc dạy học, đặc biệt...
... Chương Động lực học vật rắn chươngchươngtrình vật lí lớp 12 nâng cao, mà chươngtrình khơng đề cập đến Chương đưa vào chươngtrìnhphổthơngtừ năm học 2008-2009 * Vai trò: Phầnhọclớp 10 nghiên ... - Bước đầu xâydựnghệthống phương pháp giải tập chương “Động lực học vật rắn” thuộc chươngtrình vật lý lớp 12 nângcao THPT, phong phú đa dạng Giúp GV HS có thêm tưliệu việc dạy học, đặc biệt ... vật lý lớp 12 nângcao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi Mục tiêu nghiên cứu - Xâydựnghệthống tập vật lý phần “Động lực học vật rắn” thuộc chươngtrình vật lý lớp 12 nângcao - Đề xuất phương pháp...
... góp phầnnângcao chất lượng dạyhọcchươngĐiện tích – Điện trường” vật lí 11nângcao THPT 13 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu nội dungchươngtrình tìm hiểu thực trạng dạyhọcchươngĐiện ... vào DH chươngĐiện tích – Điện trường” lớp11nângcao THPT theo định hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS nhằm nângcao chất lượng dạyhọc11 Đối tư ng phạm vi nghiên cứu 11. 1 Đối tư ng ... - Q trìnhdạyhọcchươngĐiện tích – Điện trường” trường phổthông - Các TN giáo khoa chươngĐiện tích – Điện trường” vật lí 11nângcao THPT 11. 2 Phạm vi nghiên cứu Nội dung kiến thức chương...
... tạo chohọc sinh, giúp em có hứng thú học tập, điều làm cho BTHH trường phổthông giữ vai trò quan trọng việc dạyhọc hố học, đặc biệt sử dụnghệthống tập để phát triển tưcho HS trìnhdạyhọc ... dụng hiệu BTHH lớp11nângcaophần hợp chất hữu có nhóm chức nhằm nângcao chất lượng dạyhọc trường THPT, lựa chọn đề tài: "Phát triển tưchohọc sinh thông qua hệthống tập phần hợp chất hữu ... văn thạc sĩ khoa học Chuyên ngành: Lí Luận PPDH mơn Hóahọc Vũ Anh Tuấn: Xâydựnghệthống tập hóahọc nhằm rèn luyện tư việc bồi dưỡng học sinh giỏi hóahọc trường trunghọcphổthơng Luận án...
... LUẬN CỦA DẠYHỌC DỰ ÁN 1.1 Các luận điểm phƣơng pháp luận dạyhọc khoa học * Bản chất trìnhdạy học: Quá trìnhdạyhọc tri thức thuộc môn khoa học cụ thể đƣợc hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh ... phát triển học sinh tƣ khoa học tiềm nhận thức sáng tạo chƣa phải thực dạyhọc khoa học Bản chất dạyhọc khoa họcdạyhọc giải vấn đề phù hợp với cách tiếp cận nhận thức khoa học (sự xâydựng tri ... ngƣời học 1.1.6 Cần lập đƣợc sơ đồ mơ tiến trình khoa học giải vấn đề, xâydựng tri thức dạy cần phù hợp với trình độ học sinh Theo suy nghĩ thiết kế mục tiêu dạyhọc cụ thể tiến trìnhdạy học...
... đề xuất mà tác giả trình bày chương 40 Chương SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP DẠYHỌCCHƯƠNG NHÓM NITƠ - HÓAHỌCLỚP11NÂNGCAOTRUNGHỌCPHỔTHƠNG 2.1 Phân tích cấu trúc chương nhóm nitơ - hóahọclớp ... kết chương .40 Chương SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP DẠYHỌCCHƯƠNG NHÓM NITƠ - HĨA HỌCLỚP11NÂNGCAOTRUNGHỌCPHỔTHƠNG .41 2.1 Phân tích cấu trúc chương nhóm nitơ - hóahọclớp11nâng ... dạyhọcxâydựng grap nội dung kết hợp với xâydựng sử dụnghệthống tập chương nhóm nitơ để giúp HS học tập tích cực dựa lực phong cách học tập - Xâydựng tập chương nhóm nitơ - hóahọc11 nâng...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƯƠNG THỊ NGỌC ANH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP DẠYHỌCCHƯƠNG NHÓM NITƠ - HĨA HỌCLỚP11NÂNGCAOTRUNGHỌCPHỔTHƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓAHỌC ... Bookmark not defined Tiểu kết chương .Error! Bookmark not defined Chương SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP DẠYHỌCCHƯƠNG NHÓM NITƠ - HÓAHỌCLỚP11NÂNGCAOTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Error! Bookmark not ... cấu trúc chương nhóm nitơ - hóahọclớp11nângcao Error! Bookmark not defined 2.1.2 Phân tích mục tiêu chương nhóm nitơ Error! Bookmark not defined 2.1.3 Một số đặc điểm cần ý dạyhọc chương...