... (H): x − y = 10 Viết phương trình tiếp tuyến với (H) A( ; ) 3 Viết phương trình tiếp tuyến với (H) biết vuông góc với đường thẳng : Δ : x − y − = Viết phương trình tiếp tuyến với (H) kẻ từ M(2;-1) ... a) Tìm d điểm C cách hai điểm A, B b) Với C tìm Tìm D cho ABCD hình bình hành Tính diện tích hình bình hành 97 Các dạng khác phương trình đường thẳng : a Phương trình đường thẳng qua hai điểm ... A(-1;2) vuông góc với đường thẳng x − y + = c Phương trình đt qua điểm song song vuông góc với đt cho trước: i Phương trình đường thẳng (Δ1 ) //(Δ): Ax+By+C=0 có dạng: Ax+By+m1 =0 ii Phương trình...
... pháp sau CM hình h c thu n túy th ng nhanh nh t nh ng ch h p v i em v ng ki n th c Ph ng pháp véc t Ph ng pháp t a đ ph ng phápphù h p v i nhi u đ i t ng khuyên dùng nhiên đ làm b ng ph ng pháp ... nhi u c n th n Ph ng pháp gán đ dài cho c nh hình l n Trong khóa h c ta s bàn v i v ph ng pháp Ph ng pháp C n n m v ng k hình h c b n th ng c p nh tam giác đ c bi t tính ch t hình đ ng tròn ngo ... chân góc vuông Ch n c nh hình l n đ chu n hóa đ dài tham kh o m t vài d ng hình v chu n hóa d i i v i toán có m t t giác nh : hình vuông, hình ch nh t, tam giác vuông i v i hình nh v y ta có th ch...
... giải pháp tốt đem lại hiệu cao Những câu hỏi tự nhiên đặt ta dùng phươngpháp tọa độ, dấu hiệu nào, đặc điểm toán mà ta vận dụng phươngpháp tọa độ Với toán, việc xây dựng hệ trục tọa độ hình ... dụng phươngpháp tọa độ vào toán hình học phẳng Nghiên cứu tập hình học phẳng có kiểm chứng phần mềm vẽ hình chuyển động Giả thuyết khoa học Tổ chức hoạt động dạy học Toán với việc ứng dụng phương ... tơ phương - Tính khoảng cách theo tọa độ - Tính số đo góc + Với việc sử dụng phươngpháp tọa độ ta đại số hóa hình học, biến quan hệ túy hình học sang yếu tố lượng, hội giải cao hơn, có định...
... Đối với tập việc xácđịnh ảnh điểm hình qua phép biến hình, phép đồng dạng Xácđịnh phép biến hình, phép đồng dạng biến điểm, hình thành điểm hình: Khó khăn HS khó xácđịnh ảnh tạo ảnh điểm, hình ... ảnh điểm, hình - Đối với tập tìm tập hợp, quỹ tích điểm hình qua phép biến hình: Khó khăn HS xácđịnh mối liên hệ yếu tố cố địnhvới yếu không cố định Để xácđịnh phép biếnhình nào, phép đồng ... tử cho phùhợpvới đối tượng giảng dạy, thựcphương châm giáo dục, gắn giáo án điện tử với PTDH khác cách hợp lý (cần tránh xu hướng loại bỏ đồ dùng dạy học trực quan, thực nghiệm thựctế dùng...
... Đối với tập việc xácđịnh ảnh điểm hình qua phép biến hình, phép đồng dạng Xácđịnh phép biến hình, phép đồng dạng biến điểm, hình thành điểm hình: Khó khăn HS khó xácđịnh ảnh tạo ảnh điểm, hình ... ảnh điểm, hình - Đối với tập tìm tập hợp, quỹ tích điểm hình qua phép biến hình: Khó khăn HS xácđịnh mối liên hệ yếu tố cố địnhvới yếu không cố định Để xácđịnh phép biếnhình nào, phép đồng ... tử cho phùhợpvới đối tượng giảng dạy, thựcphương châm giáo dục, gắn giáo án điện tử với PTDH khác cách hợp lý (cần tránh xu hướng loại bỏ đồ dùng dạy học trực quan, thực nghiệm thựctế dùng...
... Đối với tập việc xácđịnh ảnh điểm hình qua phép biến hình, phép đồng dạng Xácđịnh phép biến hình, phép đồng dạng biến điểm, hình thành điểm hình: Khó khăn HS khó xácđịnh ảnh tạo ảnh điểm, hình ... ảnh điểm, hình - Đối với tập tìm tập hợp, quỹ tích điểm hình qua phép biến hình: Khó khăn HS xácđịnh mối liên hệ yếu tố cố địnhvới yếu không cố định Để xácđịnh phép biếnhình nào, phép đồng ... tử cho phùhợpvới đối tượng giảng dạy, thựcphương châm giáo dục, gắn giáo án điện tử với PTDH khác cách hợp lý (cần tránh xu hướng loại bỏ đồ dùng dạy học trực quan, thực nghiệm thựctế dùng...
... Đối với tập việc xácđịnh ảnh điểm hình qua phép biến hình, phép đồng dạng Xácđịnh phép biến hình, phép đồng dạng biến điểm, hình thành điểm hình: Khó khăn HS khó xácđịnh ảnh tạo ảnh điểm, hình ... ảnh điểm, hình - Đối với tập tìm tập hợp, quỹ tích điểm hình qua phép biến hình: Khó khăn HS xácđịnh mối liên hệ yếu tố cố địnhvới yếu không cố định Để xácđịnh phép biếnhình nào, phép đồng ... tử cho phùhợpvới đối tượng giảng dạy, thựcphương châm giáo dục, gắn giáo án điện tử với PTDH khác cách hợp lý (cần tránh xu hướng loại bỏ đồ dùng dạy học trực quan, thực nghiệm thựctế dùng...
... số phươngpháp sau: Phươngpháphình học túy (quan hệ song song, vuông góc; tam giác đồng dạng, nhau; tính chất tam giác, đường tròn; định lí hình học quen thuộc; phép biến hình, …) Phươngpháp ... lại, học sinh THPT nay, biết phươngpháp giải toán HHP Có thể biết nhiều định lí, bổ đề chưa thể gọi phươngpháp theo nghĩa tổng quát Ở đây, ta nói đến phươngphápđịnh hướng, tư tưởng lời giải; ... luyện tư hình học Và đa số toán hình khó sử dụng phươngpháp này, cần đường tròn tâm đường tròn nội tiếp khiến cho việc dùng phươngpháp tọa độ thật khó khăn Thế nói mà ta lại quên phươngpháp Có...
... số phươngpháp sau: Phươngpháphình học túy (quan hệ song song, vuông góc; tam giác đồng dạng, nhau; tính chất tam giác, đường tròn; định lí hình học quen thuộc; phép biến hình, …) Phươngpháp ... lại, học sinh THPT nay, biết phươngpháp giải toán HHP Có thể biết nhiều định lí, bổ đề chưa thể gọi phươngpháp theo nghĩa tổng quát Ở đây, ta nói đến phươngphápđịnh hướng, tư tưởng lời giải; ... luyện tư hình học Và đa số toán hình khó sử dụng phươngpháp này, cần đường tròn tâm đường tròn nội tiếp khiến cho việc dùng phươngpháp tọa độ thật khó khăn Thế nói mà ta lại quên phươngpháp Có...
... số phươngpháp sau: Phươngpháphình học túy (quan hệ song song, vuông góc; tam giác đồng dạng, nhau; tính chất tam giác, đường tròn; định lí hình học quen thuộc; phép biến hình, …) Phươngpháp ... lại, học sinh THPT nay, biết phươngpháp giải toán HHP Có thể biết nhiều định lí, bổ đề chưa thể gọi phươngpháp theo nghĩa tổng quát Ở đây, ta nói đến phươngphápđịnh hướng, tư tưởng lời giải; ... luyện tư hình học Và đa số toán hình khó sử dụng phươngpháp này, cần đường tròn tâm đường tròn nội tiếp khiến cho việc dùng phươngpháp tọa độ thật khó khăn Thế nói mà ta lại quên phươngpháp Có...
... số phươngpháp sau: Phươngpháphình học túy (quan hệ song song, vuông góc; tam giác đồng dạng, nhau; tính chất tam giác, đường tròn; định lí hình học quen thuộc; phép biến hình, …) Phươngpháp ... lại, học sinh THPT nay, biết phươngpháp giải toán HHP Có thể biết nhiều định lí, bổ đề chưa thể gọi phươngpháp theo nghĩa tổng quát Ở đây, ta nói đến phươngphápđịnh hướng, tư tưởng lời giải; ... luyện tư hình học Và đa số toán hình khó sử dụng phươngpháp này, cần đường tròn tâm đường tròn nội tiếp khiến cho việc dùng phươngpháp tọa độ thật khó khăn Thế nói mà ta lại quên phươngpháp Có...
... 34 2.3 Các biệnphápchủ yếu để thực 40 2.3.1 .Biện pháp 1: Xácđịnh hớng tiếp cận khác để giải toán cực trị hình học .40 2.3.2 Biệnpháp 2: Bồi dỡng t sáng tạo kết hợpvới hoạt động ... qua tia Ox Oy 2.3 Các biệnphápchủ yếu để thực hiện: 2.3.1 Biệnpháp 1: Xácđịnh hớng tiếp cận khác để giải toán cực trị hình học 2.3.1.1 Hớng Ta vẽ hình có chứa đại lợng hình học mà ta phải tìm ... toán với đầy đủ giả thiết kết luận Liên hệ yếu tố hình học với yếu tố thực tiễn, nghĩa HS cần phải phát huy động kiến thứchình học phùhợpvới yếu tố thực tiễn tình cụ thể, phát nhận biết đợc tình...
... đường tròn b- Tìm tập hợp tâm đường tròn (Cm) Bài tập 25: Lập phương trình đường tròn tiếp xúc với Ox A(–1;0) qua B(3;2) Bài tập 26: Viết phương trình tiếp tuyến chung của2 đường tròn: (C1) : ... xúc với đường chuẩn ∆ parabol x2 y2 + =1 Bài tập 50: Cho (E) : a- Viết phương trình tiếp tuyến với (E) biết tiếp tuyến qua điểm M(–2;1) b- Xác đònh toạ độ tiếp điểm x2 y2 / + =1 c- Viết phương ... = Ứng với giá trò m chứng tỏ có đường tròn tương ứng có trục đẳng phương cố đònh Viết phương trình truc Bài tập 36: Cho đường tròn: (C): x2 + y2 –6x – 4y + = (C/): x2 + y2 – – = Tìm tập hợp điểm...