... ngày càng nhiều hơn cho giáodụcđạihọc
trên cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục, công bằng xã hội, gắn với pháttriển
nhân tài, đặc biệt đối với các vùng kinh tế phát triển, thành phố trung ... thời đại du nhập từ
các nước khác.
3.1.2. Quan điểm hoàn thiện chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc ở
Việt Nam những năm tới
196
Pháp lý hóa mối quan hệ giữa nhà nước và trường đại học. ... xây dựng và pháttriển đội ngũ giảng
viên, cán bộ nghiên cứu khoa học và quản lý đạihọc có tri thức và kỹ năng đạt
đẳng cấp quốc tế; xây dựng cơ sở hạ tầng vật chất hiện đại; pháttriển hệ thống...
... khoa
học giáodục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáodục
v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập,
kiểm tra đánh giá, pháttriển ... tạo đại học, mà chủ yếu là thay
đổi các nhiệm vụ của nhà trường đạihọc và pháttriển các cơ sở đào tạo đạihọc
mới phi chuẩn.
- Đa phương hoá việc tài trợ cho các cơ sở của giáodụcđạihọc ... THỊ TRƯỜNG
1.2.1. Nội dung của chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc
1.2.1.1. Các bộ phận cấu thành nội dung của chính sách pháttriểngiáodục
đại học
29
nguyờn tc hnh ng nh trc hng...
... giữa pháttriểngiáodụcĐạihọc và
phát triển kinh tế - xà hội ở Việt Nam.
1. GiáodụcĐạihọc và đặc điểm của giáodụcĐại học.
1.1. GiáodụcĐại học:
Nói đến giáodục ngời ta thờng nói đến Giáo ... và giáo
viên. Do đó, giáodụcđạihọc có 2 tính là tính tinh hoa và tính phổ cập. Tính
tinh hoa của giáodụcđạihọcxu t phát từ nguồn gốc ra đời của giáodụcđạihọc là
từ nhà thờ, giáodục ... trong Luật giáodục Việt
Nam năm 1998.
1.2. Đặc điểm của giáodụcđại học.
Giáodụcđạihọc là hoạt động giáodục quan trọng bậc nhất của xà hội. Nó có
đặc điểm nh sau:
- Giáodụcđạihọc nói...
... giữa các trường đạihọc và các ngành công nghiệp
Tận dụng cơ hội mà các thị trường giáodụcđạihọc quốc tế mang lại
Bản báo cáo này phân tích vấn đề giáodụcđạihọc tại khu vực Đông ... giáodụcđạihọc
Có những ưu đãi phù hợp cho các cơ sở tư nhân để họ có thể giúp đỡ chính phủ tăng tỉ lệ nhập học và phát
triển kỹ năng.
Đảm bảo liên kết chặt chẽ hơn giữa các trường đại ... thu nhập trung bình và thấp. Giáo
dục đạihọc được định nghĩa theo nghĩa rộng bao gồm mọi tổ chức học tập chính quy của tư nhân hoặc của nhà
nước ngoài lĩnh vực giáodục phổ thông.
Để biết...
... chỉnh, và pháttriển công nghệ mới, đó là hai động lực của quá
trình sản xu t. Do vậy, giáodụcđạihọc có thể coi là chìa khóa then chốt cho sự phát triển. Những cá
nhân tốt nghiệp đạihọc luôn ... là những học
sinh người dân tộc thiểu số ít có khả năng tiếp cận giáodụcđạihọc so với học sinh người Kinh.
Một vài chỉ số cũng chỉ ra yếu kém về năng lực của ngành giáodụcđạihọc trong ... tư vào nghiên cứu giáodụcđại
học có xuhướng đạt được những kết quả đổi mới tốt hơn.
Những hạn chế số lượng và chất lượng vẫn phổ biến trong lĩnh vực giáodụcđạihọc
Người sử dụng lao...
... các phơng pháp giáo dục.
Với Sự pháttriển của giáodục thế giới đà trải qua các hệ thống : Giáodục tinh
hoa ;Giáo dục vì nhân lực ;Giáo dụcđại chúng
Giáo dục tinh hoa:Là nền giáodục mà trong ... mình
Xu hớng pháttriểngiáodục thế giới:
Mô hình giáodục thế giới của thế kỷ XXI dựa trên bốn trụ cột, đó là học để
biết, học để làm, học để chung sống và học để làm ngời.
- Học để biết: ... nền giáodục phục vụ sự nghiệp CNH, diễn ra và phát
triển nhanh chóng ở các nớc công nghiệp.trong hệ thống giáodục này có sự kết hợp
của giáodục tinh hoavới giáodục phổ biến trong xà hội.
Giáo...
... khoa
học giáodục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáodục
v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập,
kiểm tra đánh giá, pháttriển ... THỊ TRƯỜNG
1.2.1. Nội dung của chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc
1.2.1.1. Các bộ phận cấu thành nội dung của chính sách pháttriểngiáodục
đại học
29
nguyờn tc hnh ng nh trc hng ... giáodục về các hiểu biết
và sự thích ứng trong thị trường lao động quốc tế.
1.3. KINH NGHIỆM CHÍNH SÁCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠI
HỌC CỦA MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI
1.3.1. Chính sách phát triển...
... độ sau đạihọc từ 2001-2005[44]
2.1.2. Đánh giá biện pháp thực hiện chính sách pháttriểngiáodụcđại
học
2.1.2.1. Những đổi mới về hệ thống luật pháp trong pháttriểngiáodục
đại học
43%
45%
46%
47%
48%
40%
42%
44%
46%
48%
2001 ... SÁCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAM HIỆN
NAY
2.2.1. Những hạn chế chủ yếu của chính sách pháttriểngiáodụcđại
học ở nước ta hiện nay
Những kết quả đạt được của đổi mới chính sách phát ...
cử 305 lưu học sinh đi họcđạihọc toàn khóa và 12 lưu học sinh sau đạihọc đi
học tại Nga. Đề án “Quỹ giáodục Việt Nam-Hoa Kỳ” mỗi năm sẽ cử khoảng
100 lưu học sinh sang Hoa Kỳ để học những...
... lượng cơ bản trường học cho Giáodục THCS
Hỗ trợ việc xây dựng Mức Chất Lượng Cơ Bản trường học cho Giáodục
Trung học Cơ sở
Tăng cường năng lực quản lý của Giáodục Trung học Cơ sở
Tăng ... THCS và
38
C Ứng dụng CNTT trong giáo dục
- Bồi dưỡng
- Xây dựng phần mềm dạy học
- Mua sắm thiết bị
- Dịch vụ tư vấn
D Giáodụchướng nghiệp và giáodục
thường xuyên
- Biên soạn tài liệu và bồi ... giáodục và truyền thông
(c) Lập bản đồ trường học
Hỗ trợ cho các chương trình thông tin, giáodục và truyền thông để thông
tin, thu hút và duy trì học sinh trong hệ thống giáodục trung học...
... ĐƯỢC HỌC & HỌC ĐƯỢC
MỌI TRẺ EM ĐỀU ĐƯỢC HỌC & HỌC ĐƯỢC
BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG
BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG
VỀ CƠ HỘI
VỀ CƠ HỘI
TIẾP CẬN GIÁO DỤC
TIẾP CẬN GIÁO DỤC
BẢO ĐẢM GIÁODỤC
BẢO ĐẢM GIÁODỤC ... MỤC TIÊU GIÁO DỤC
I.3. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
TÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH
TÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH
MỤC TIÊU TỔNG QUÁT
PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI
MỤC TIÊU TỔNG QUÁT
PHÁT TRIỂN CON ... CCGD
GIẢI PHÁP TỔNG THỂ - CCGD
CẢI CÁCH GIÁODỤC
CẢI CÁCH GIÁODỤC
LÀ GIẢI PHÁP CHẤN HƯNG XÃ HỘI
LÀ GIẢI PHÁP CHẤN HƯNG XÃ HỘI
PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC
PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC
TOÀN XÃ HỘI
TOÀN XÃ HỘI...
... tư bản chủ nghĩa.
II- Xu thế pháttriển của thời đại ngày nay:
1 .Xu hướngphát triển:
Lời Mở Đầu
Hiện nay, tình hình thế giới đang diễn ra theo những xu thế pháttriển
rất phức tạp và ... kinh tế pháttriển thấp,
trình độ khoa học - công nghệ chưa phát triển, do đó cần tranh thủ khoa học
kỹ thuật, công nghệ tiên tiến của các nước tư bản pháttriển để pháttriển sản
xu t, nâng ... đaị hiện nay đang diễn ra nhiều xuhướngpháttriển rất phức
tạp và khó dự báo được. Tuy nhiên, cho dù là có nhiều xuhướngpháttriển
mới đi chăng nửa thì xu thế chủ đạo của thế giới hiện...
... thực trạng giáodục phổ thông
- Thực trạng pháttriểngiáodục phổ thông
+ Khái quát chung về hệ thống giáodục phổ thông, khái quát hệ
thống giáodục quốc dân và vị trí, yêu cầu của giáodục phổ ... là: đổi mới công tác quản lý giáo dục, mà trước hết là phải “
Tăng cường công tác dự báo và kế hoạch pháttriểngiáo dục. Đưa giáo
dục vào quy hoạch tổng thể pháttriển KT - XH của cả nước và ... TẠO
1.2.1.Khái niệm về quy hoạch pháttriển ngành Giáodục - Đào tạo
Từ quan niệm chung về quy hoạch pháttriển KT - XH, cho thấy
quy hoạch pháttriển ngành GD - ĐT thuộc quy hoạch pháttriển ngành
và là bộ...