với các trường trung học trên địa bàn thị xã bình minh

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ hiệu trưởng ở các trường tiểu học trên địa bàn thị xã sầm sơn tỉnh thanh hoá

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:23

... HIệU TRƯởNG CáC TRƯờNG TIểU HọC TRÊN ĐịA BàN THị Xã SầM SƠN - TỉNH THANH HóA CHUYấN NGNH: QUN Lí GIO DC M S: 60.14.05 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS TS NGUYN B MINH VINH - ... GDTH Giỏo dc tiu hc : PCGDTHCS : Ph cp giỏo dc trung hc c s QLGD : Qun lý giỏo dc QLGD : Qun lý giỏo dc TH : Tiu hc THCS : Trung hc c s TTHTC : Trung tõm hc cng ng 13 M U Lớ chn ti Th k 21 c ... hc sinh hc tip lờn trung hc Nu xột dy v hc nh mt h thng thỡ quan h gia hot ng dy v hot ng hc l quan h iu khin Do ú hnh ng qun lý (iu khin hot ng dy v hc) ca hiu trng ch yu trung vo hot ng dy...

123
400
2

LUẬN VĂN CÁC HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG MÔI TRƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP HỒ CHÍ MINH

Ngày tải lên : 14/02/2014, 23:37

... tiểu học Các cấp học từ trung học trở lên nội dung GDMT gắn hữu vào chương trình Sinh học Địa lí Bungari, cấu tạo chương trình khoa học cấp học sinh cấp 2và theo tư tưởng chủ đạo “Con người Môi trường ... “Môi trường Đời sống” Các phong trào “Sạch Xanh” thành phố lớn, trường đại học đóng góp đáng kể vào công tác GDMT) nhiều trường đại học có môn học môi trường Từ năm học 1995 – 1996 trở đi, tất trường ... đại học khoa học tự nhiên (Hà Nội), năm học 1993 – 1994 khoa “Môi trường học thành lập triển khai đào tạo cán khoa học môi trương Ơ Tp Hồ Chí Minh, khoa môi trường thành lập trường Đại học Khoa...

63
987
1

Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến việc nghiện facebook của sinh viên các trường đại học trên địa bàn tp hồ chí minh

Ngày tải lên : 01/08/2016, 10:08

... đến việc nghiện Facebook sinh viên trường Đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh  Phạm vi nghiên cứu: Sinh viên trường ĐH địa bàn Tp Hồ Chí Minh Câu hỏi nghiên cứu Q1 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc nghiện ... Facebook sinh viên trường ĐH địa bàn Tp Hồ Chí Minh H4 Yếu tố “nhà trường tác động dương đến tình hình nghiên Facebook sinh viên trường ĐH địa bàn Tp Hồ Chí Minh H5 Yếu tố xã hội” tác động dương ... viên trường Đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh Xác định khái niệm cần nghiên cứu Yếu tố “bản thân” Yếu tố “gia đình” Yếu tố “bạn bè” Yếu tố “nhà trường Yếu tố xã hội” Nghiện Facebook Xã hội Nhà trường...

4
805
8

Biện pháp tăng cường quản lý công tác xã hội hóa giáo dục cho các trường tiểu học thuộc địa bàn thị xã Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc

Ngày tải lên : 25/07/2015, 15:17

... động giáo dục có tính chất xã hội cách tự phát nhng đạt tới trình độ xã hội hóa đích thực theo ý nghĩa xã hội nhân văn Xã hội hóa giáo dục cách nói vắn tắt, ngắn gọn xã hội hóa công tác giáo dục ... dc Xã hội hóa trình hội nhập cá nhân vào xã hội hay nhóm xã hội thông qua trình học chuẩn mực giá trị xã hội Đó trình tiếp thu phê phán giá trị chuẩn mực khuôn mẫu hành động mà thành viên xã ... chất xã hội hóa giáo dục Theo quan niệm Mác: "Con ngời tổng hòa mối quan hệ xã hội", nhân cách ngời hình thành dới tác động mối quan hệ xã hội thông qua hoạt động giáo dục Đó khoa học để chứng minh...

115
389
0

Quản lý thực hiện quy chế dân chủ trong trường tiểu học trên địa bàn thị xã quảng yên, tỉnh quảng ninh

Ngày tải lên : 28/10/2015, 15:51

... học địa bàn thị xã Quảng Yên 53 Bảng 2.11 Kết xây dựng, ban hành quy chế trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Quảng Yên 55 Bảng 2.12 Kết quản lý tổ chức thực QCDC trƣờng tiểu học địa bàn thị ... TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ QUẢNG YÊN, TỈNH QUẢNG NINH 2.1 Khái quát địa bàn nghiên cứu 2.1.1 Giới thiệu tổng quan tình hình kinh tế - xã hội thị xã Quảng Yên Quảng Yên thị xã ven biển ... giáo dục trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên Tác giả xin chân thành cảm ơn Thị ủy, HĐND, UBND thị xã Quảng Yên; Phòng Giáo dục - Đào tạo Quảng Yên; trường tiểu học địa bàn thị xã Quảng...

122
852
11

Quản lý hoạt động chăm sóc trẻ ở các trường mầm non trên địa bàn thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc

Ngày tải lên : 12/04/2016, 10:44

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI -   LỖ THỊ THƢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHÚC YÊN, TỈNH VĨNH PHÚC Chuyên ngành: ... SÓC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHÚC YÊN TỈNH VĨNH PHÚC 37 vi Kh i ề iề kiệ ự hi hự g ki h ế hí h ị - hội 37 2.1.1 Đ ều k ện tự n ên 37 2.1.2 Đặc đ ểm k n tế c ín trị - xã 38 2.1.3 ... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHÚC YÊN, TỈNH VĨNH PHÚC 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, thực trạng kinh tế trị xã hội Thị Phú Y ợ h h 09/12/2003 ủ Chí...

120
692
5

Quản lý hoạt động chăm sóc trẻ ở các trường mầm non trên địa bàn thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc

Ngày tải lên : 19/06/2016, 22:20

... động chăm sóc trẻ trường mầm non địa bàn Thị xã Phúc Yên, Tỉnh Vĩnh Phúc - Phạm vi nghiên cứu: Các trường mầm non địa bàn Thị xã Phúc Yên, Tỉnh Vĩnh Phúc Phương pháp nghiên cứu - Các phương pháp ... trẻ trường mầm non nói chung trường mầm non địa bàn Thị xã Phúc Yên, tỉnh VTnh Phúc nói riêng Qua đó, có số vấn đề cần đề cập: Đe tài “Quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non địa bàn Thị xã ... ngành học, bậc học Tính đến năm học 2013 - 2014, toàn thị xã có 47 trường, 605 lóp, 18743 học sinh 1338CBQL, giáo viên phân bố sau: Bảng 2.1 Quy mô trường lớp, học sinh, giáo viên thị xã Phúc...

62
478
0

Luận văn thạc sĩ Nghiên cứu mối quan hệ giữa các yếu tố hình ảnh và sự thỏa mãn của sinh viên đến lòng trung thành của sinh viên ở các trường đại học trên địa bàn TPHCM

Ngày tải lên : 09/08/2015, 16:57

... v ng Kho ng cách D ch v c m nh n D ch v chuy n giao Thông tin n khách hàng Kho ng cách Chuy i c m nh n c a công ty thành tiêu chí ch ng Kho ng cách NHÀ TI P TH Kho ng cách Kho ng cách Nh n th ... D O I H C KINH T TP H CHÍ MINH NG H U PHÚC NGHIÊN C U M I QUAN H GI A CÁC Y U T HÌNH NH VÀ S TH A MÃN C A SINH VIÊN N LÒNG TRUNG THÀNH SINH VIÊN IH A BÀN TP.HCM Chuyên ngành: Qu ... hình nghiên c u 2.2 KHÁI NI M NGHIÊN C U 2.2.1 Lòng trung thành sinh viên Lòng trung thành c iv tr ng cho s thành công c u (Trang, 2006) Lòng trung thành c cho có doanh nghi p c m n k t qu ho t...

86
637
0

Công tác xã hội với vấn đề hòa nhập của trẻ mắc hội chứng tự kỉ tại các trường tiểu học trên địa bàn hà nội

Ngày tải lên : 11/05/2016, 18:56

... mình, NVCTXH trường học tác động đến nhóm học sinh hệ thống trường học NVCTXH trường học coi công cụ để thúc đẩy nhà trường đạt mục tiêu học tập giảng dạy NVCTXH trường học giúp cho học sinh nâng ... Font: Italic Đề tài nghiên cứu tiến hành trường tiểu học hòa nhập có học sinh mắc HCTK theo học địa bàn Hà Nội: trường Tiểu học Bạch Mai, trường Tiểu học Dịch Vọng B Giới hạn nội dung nghiên ... trình học tập trường học Đối tượng khách thể nghiên cứu 74.1 Đối tượng nghiên cứu Vấn đề hòa nhập trường tiểu học học sinh mắc HCTK hội chứng tự kỉ trường tiểu học cách tiếp cận CTXH.công tác xã...

315
372
0

Công tác xã hội với vấn đề hòa nhập của trẻ mắc hội chứng tự kỉ tại các trường tiểu học trên địa bàn hà nội

Ngày tải lên : 10/09/2016, 11:49

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ THANH NGA CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI VẤN ĐỀ HÒA NHẬP CỦA TRẺ MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỈ TẠI CÁC TRƢỜNG ... mẹ, giáo viên mà nhà nghiên cứu, nhà xã hội học, tâm lý học CTXH nhằm xây dựng giải pháp hỗ trợ trẻ học tập hòa nhập xã hội cách hiệu Học sinh mắc HCTK tiểu học thường trẻ TK dạng nhẹ, tức có “nét ... CHỨNG TỰ KỈ TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Công tác xã hội Mã số: 60 90 01 01 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Hoàng Bá Thịnh Hà Nội-2014 MỤC LỤC MỞ ĐẦU...

12
410
2

Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32

... : Gi th k XIX, b n th o Kinh t - Tri t h c 1884, Các Mác (1818- 1883) ñã bàn v nhu c u xã h i gi a ngư i v i ngư i ho t ñ ng xã h i tiêu dùng, xã h i lo i ngư i ph i giao ti p th c s v i Mác ch ... p xúc nhân cách ho c m t trình xác l p quan h xã h i 9 - Giao ti p ho t ñ ng xác l p, v n hành quan h gi a ngư i v i ngư i ñ th c hi n hóa quan h xã h i gi a ngư i v i ( TS Ph m Minh H c, 1998) ... i, mà cách th c bi u hi n m i quan h m i, phát tri n c ng c m i quan h ñã có - Ch c hình thành, phát tri n tâm lý nhân cách: Giao ti p ñi u ki n ñ tâm lý, nhân cách c a nhân phát tri n bình thư...

79
1.9K
2

Thực trạng trẻ khó học ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu TP Đà Nẵng

Ngày tải lên : 06/04/2013, 10:24

... Trí tu c a tr khó h c m c trung bình ho c trung bình m t chút dùng tr c nghi m trí tu ñ kh o sát Tuy nhiên h c sinh khó khăn l n v kĩ s ng nhà trư ng xã h i Tr có th l c bình thư ng, có th tham ... ranh gi i gi a bình thư ng không bình thư ng không ph i tr ch m phát tri n trí tu Do ñó, tr khó h c thư ng b nh m l n v i tr ch m phát tri n Tr khó h c ñ u có trí tu bình m c trung bình ho c cao ... trí thông minh c a tr Thư ng trí tu c a tr t m c trung bình tr lên Đ i v i h c sinh ti u h c, ho t ñ ng h c t p ho t ñ ng ñóng vai trò ch ñ o s phát tri n nh n th c nhân cách c a em Các em dành...

68
600
3

Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng

Ngày tải lên : 06/04/2013, 10:24

... P1 CÁC TRƯ NG TRÊN Đ A BÀN QU N LIÊN CHI U THÀNH PH ĐÀ N NG 3.1 Các bi n pháp nâng cao ch t lư ng ñi u ch nh n i dung d y h c môn Toán cho h c sinh CPTTT h c hoà nh p l p trwongf Ti u h c ñ a bàn ... n Liên Chi u – TP Đà n ng Cách ti n hành: Chúng ti n hành xây d ng ki m tra kh o sát ñ i tư ng h c sinh bình thư ng ñ i tư ng h c sinh CPTTT ñ tìm hi u trình ñ trung bình chung c a h c sinh c ... ñ ng bên gây m t t p trung ti ng n… - Nh ng v n ñ c n ñi u ch nh môn h c + Đi u ch nh cách h c t p môn h c 32 + D y: ngôn ng , toán, âm nh c, t nhiên xã h i, k giao ti p + Các bi n pháp ti n hành...

88
2.2K
1

biện pháp hình thành hình vi thích ứng cho trẻ CPTTTT hòa nhập tại các trường tiểu học trên địa bàn Liên chiểu - đà Nẵng

Ngày tải lên : 13/04/2013, 08:56

... hơn, d v n d ng, em ñư c giáo viên d y nh ng kĩ s ng: cách chào h i v i m i ngư i, cách m m cư i, cách ñáp l i yêu c u m t cách t nh th m chí cách tham gia trò chơi, Đi u khác bi t nh ng ki n th ... ñi m này, KN xã h i ñư c phân lo i thành nhóm KN: - KN xã h i th hi n sinh ho t gia ñình - KN xã h i th hi n sinh ho t t i nhà trư ng - KN xã h i th hi n sinh ho t c ng ñ ng - KN xã h i th hi ... h c toán tr c n ñ t ñư c Theo AAMR, KN xã h i nh ng KN liên quan t i vi c trao ñ i v i các nhân khác Hay KN xã h i ñư c hi u KN liên quan t i s tương tác xã h i v i cá nhân khác, bao g m KN thi...

91
709
8

Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 17/12/2013, 22:44

... dạy học trường tiểu học - Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng dạy học trường tiểu học địa bàn Quận 4, TP.HCM - Chương 3: Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học trường tiểu học địa bàn ... giám hiệu trường Đại học Vinh trường Đại học Sài Gòn - Quý thầy, cô giáo khoa sau đại học, khoa Giáo dục Tiểu học trường Đại học Vinh quý thầy, cô giáo Phòng Tổ chức cán trường Đại học Sài Gòn ... sinh : Kết học tập phản ánh khả học tập học sinh Kết giúp học sinh nhận mặt mạnh, mặt hạn chế để vươn lên đồng thời giáo dục học sinh tính trung thực học tập, sống Thông qua kết học tập học sinh,...

115
775
4