... kếsửdụngtrangWebhọctập cho hợp lý hiệu vấn đề cấp thiếtcần xem xét, nghiên cứu sâu 1.6 Quản lý việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctậpQuản lý việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctậptác ... chức thực việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctập 40 1.6.3 Chỉđạo triển khai việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctập 41 1.6.4 Kiểm tra, đánh giá việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctập 41 Chƣơng ... thập thông tin thực trạngcôngtácquản lý việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọc tập, qua đánh giá cơngtácquản lý việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctập môi trường dạy học đa phương tiện trường...
... thập thông tin thực trạngcôngtácquản lý việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọc tập, qua đánh giá côngtácquản lý việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện tr-ờng ... lý việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện tr-ờng cao đẳng Tài nguyên Môi tr-ờng Hà Nội Giả thuyết khoa học Nếu đề đ-ợc biện pháp quản lý việcthiếtkếsửdụng ... lý luận quản lý viƯc thiÕt kÕ vµ sư dơng trangWeb häc tËp môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện - Tìm hiểu thực trạngcôngtácquản lý việcthiếtkếsửdụngtrangWebhọctập môi tr-ờng dạy học đa...
... tự luận sửdụng từ trƣớc đến Vì vậy, đổi cách thức kiểm tra đánh giá kết họctậphọc viên CBQL thông qua việcthiếtkếsửdụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan (chủ yếu đƣợc thực kết thúc ... nhƣ nên việc kiểm tra kết họctậphọc viên chủ yếu dƣới hình thức tự luận học phần đƣợc tổ chức thi vấn đáp Các đề kiểm tra tập trung vào vài nội dung chủ yếu học phần Sau học phần, ngƣời học làm ... việcsửdụngcông cụ đo lƣờng kết họctập ngƣời học nhằm giúp ngƣời học giáo viên có đƣợc thông tin phản hồi cách nhanh nhất, xác nhằm điều chỉnh thái độ họctập (đối với ngƣời học) điều chỉnh...
... đập vào tay người tiếp theo,khi người chơi tiếp.Đội ghép nhanh đội thắng 2.2 Thực trạngviệcthiếtkếsửdụng trò chơi họctập nhằm củng cố biểu tượng động vật cho trẻ 5-6 tuổi Hướng dẫn sửdụng ... dunghọctập kết hợp với hình thức chơi” 1.2 Trò chơi họctập vai trò việc củng cố biểu tượng động vật cho trẻ 5-6 tuổi a Đặc điểm trò chơi họctập - Trò chơi họctập hay gọi trò chơi dạy học ... chưa cao CHƯƠNG II: Đề xuất cách thiếtkế hướng dẫn sửdụng trò chơi họctập nhằm củng cố biểu tượng động vật cho trẻ 5-6 tuổi Đề xuất cách thiếtkế trò chơi họctập nhằm củng cố biểu tượng động...
... đến đề tài 7.3.Nhóm nhương pháp xử lí số liệu Sửdụngcơng thức thống kê tốn học để xử lí số liệu VIII.Những đóng góp đề tài 8.1.Làm rõ lí luận việcthiếtkếsửdụng TCHT nhằm rèn luyện kĩ so sánh ... VÀ THỰC TIỄN CỦAVIỆCTHIẾTKẾVÀSỬDỤNG TRÒ CHƠI HỌCTẬP TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 1.1.Vài nét lịch sử nghiên cứu ... tượng nghiên cứu Thiếtkếsửdụng trò chơi họctập hoạt động khám phá môi trường xung quanh nhằm rèn luyện kĩ so sánh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi IV.Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế hệ thống TCHT...
... đến đề tài 7.3.Nhóm nhương pháp xử lí số liệu Sửdụngcơng thức thống kê tốn học để xử lí số liệu 8.Những đóng góp đề tài 8.1.Làm rõ lí luận việcthiếtkếsửdụng TCHT nhằm rèn luyện kĩ so sánh ... sở lí luận thực tiễn cho q trình hình thành phát triển kĩ so sánh cho trẻ, nhằm cao khả nhận thức cho trẻ trình họctập sau 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu cách thiếtkếsửdụng trò chơi họctập ... tượng nghiên cứu Thiếtkếsửdụng trò chơi họctập hoạt động khám phá môi trường xung quanh nhằm rèn luyện kĩ so sánh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 4.Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế hệ thống TCHT...
... tin…Các giáo viên chưa tự thiếtkế TCHT để chủ động sửdụng cho mục đích sửdụng riêng thân *Những khó khăn giáo viên sửdụng TCHT việcthiếtkế TCHT Khó khăn việcsửdụng TC Số trẻ đông Thiếu ... VÀ THỰC TIỄN CỦAVIỆCTHIẾTKẾVÀSỬDỤNG TRÒ CHƠI HỌCTẬP TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 1.1.Vài nét lịch sử nghiên cứu ... đến đề tài 7.3.Nhóm nhương pháp xử lí số liệu Sửdụngcơng thức thống kê tốn học để xử lí số liệu VIII.Những đóng góp đề tài 8.1.Làm rõ lí luận việcthiếtkếsửdụng TCHT nhằm rèn luyện kĩ so sánh...
... VÀ THỰC TIỄN CỦAVIỆCTHIẾTKẾVÀSỬDỤNG TRÒ CHƠI HỌCTẬP TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 1.1.Vài nét lịch sử nghiên cứu ... ra, luận văn đạt kết sau: -Bước đầu xây dựng sở lí luận thực tiễn việcthiếtkếsửdụng TCHT nhằm rèn luyện KNSS cho trẻ hoạt động khám phá MTXQ -Đưa cách thiết kế, cách thức sửdụng TCHT nhằm ... việc rèn luyện KNSS cho trẻ Chương II: THIẾTKẾVÀSỬDỤNG TRÒ CHƠI HỌCTẬP TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 2.1 .Thiết kế...
... sở đó, hướng vào việcthiếtkế sử dụng TCHT nhằm mục đích dạy học, đặc biệt việc phát triển KNQS cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi * Nghiên cứu về vấn đề thiếtkếsửdụng trò chơi học tập nhằm ... Chính thế, việc nghiên cứu thiếtkế TCHT, cách thức thiết kế, sử dụng TC nhiều nhà sư phạm nước nước đặc biệt quan tâm nghiên cứu * Nghiên cứu về vấn đề thiếtkếsửdụng trò chơi học tập ... TCHT thiếtkế nhằm phát triển KNQS cho trẻ MG - thông quan hoạt động LQVT - Phần kết luận chung kiến nghị sư phạm NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC THIẾTKẾVÀSỬDỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP...
... uy tín giúp học sinh hào hứng họctập cách tập trung góp phần quản lý học sinh có hiệu IV- KẾT QUẢ THU ĐƯỢC: - Nề nếp dạy học nhà trường ngày củng cố ổn định, học sinh yên tâm học tập, phụ huynh ... học sinh phát tiêu cực kịp thời để giúp đỡ đồng thời thông tin cho quản sinh sử lý Đã góp phần ngăn chặn tiêu cực học sinh - Để góp phần tích cực vào cơngtácquản lý học sinh không áp đặt việc ... khơng học sinh mà phụ huynh - Về phía học sinh ảnh hưởng cách tích cực chất lượng họctập nâng lên rõ rệt số mà thực chất Các em hoàn toàn tự tin kết họctập hăng hái phấn đấu Cuối năm học 2004...
... nhiều lí mơ MVT Sửdụng Website, GV kiểm sốt việchọc HS truy cập vào trangWeb thông qua phần mềm kiểm tra thiếtkế 1.5.3 Sửdụng Website công cụ hỗ trợ họctập Khi thiếtkế Website hỗ trợ dạy học ... Sửdụng Website tạo môi trường tương tác để học sinh làm quen với máy vi tính, Website Internet Sửdụng Website có khả đáp ứng yêu cầu ngườisử dụng, hình thức họctập hình thành tỏ có hiệu Việc ... ý sửdụng Website dạy học Để phát huy hết vai trò Website dạy học, sửdụngcần lưu ý số điểm sau đây: - Việcsửdụng Website dạy học phải tuân thủ yêu cầu hoạt động họctập HS Mỗi thao tác, chức...
... hệ tương tác (người dạy với người học, ngườihọc với người học, dạy học với học liệu mở, dẫn dắt ngườihọc xây dựng bài, củng cố, khắc sâu kiến thức - Giúp ngườihọc hình thành kĩ tự học, tự nghiên ... học, ngườihọc hiểu bài, hứng thú học tập, nghiên cứu, phát triển kĩ cần thiết, có thái độ đắn - Đánh giá kết họctậpngười học, hiệu họcngười dạy - Phát huy tácdụng bật giảng điện tử mà giảng ... thuật, thao tác nhuần nhuyễn, kết hợp nhịp nhàng trình chiếu với ghi chép, hoạt động dạy học, hướng dẫn nhận thức với quản lí, kiểm tra đánh giá ngườihọc 2.4 Hiệu - Thực mục tiêu học, ngườihọc hiểu...
... khoa họcquảnlí Tất vấn đề lí luận quảnlí giáo dục dụngquảnlí trình dạy học, cụ thể côngtácđạoviệc lập kế hoạch dạy họccủa giáo viên Tiểu học Nhng có tác động trực tiếp vấn đề chức trình quản ... điều chỉnh kế hoạch họcsửdụng có hiệu kế hoạch học Trong côngtácquản lí, đạoviệcsửdụng nâng cao chất lợng dạy giáo viên thông qua soạn côngviệc khó khăn phức tạp, đòi hỏi nhà quảnlí giáo ... chức Quảnlíviệcsửdụng hiệu kế hoạch học khâu quan trọng việc đánh giá kết giảng dạy ngời quảnlí trờng tiểu học ` Nguyễn Văn Dũng K12-QLTH 41 Một số biện pháp quản lý việcthiếtkếsử dụng...
... Chương 1: Cơ sở lý luận việcthiếtkếsửdụng Website hỗ trợ dạy học Vật lý nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Chương 2: Thiếtkếsửdụng Website hỗ trợ dạy học chương “Sóng sóng âm” ... vấn đề họctập hệ thống sở liệu tri thức 1.2.2 Chức điều khiển, điều chỉnh, kiểm tra luyện tập 26 Việchọctập MVT có tácdụng cá biệt hóa cao ngườihọc MVT tự động lưu giữ đánh giá kết họctập ... nhận thức học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm C KẾT LUẬN 17 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAVIỆCTHIẾTKẾVÀSỬDỤNG WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC VẬT LÝ NHẰM TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦAHỌC SINH...
... họctập cho giai đoạn Tổ chức thực việcthiếtkếsửdụng hệ thống Website họctập sở kế hoạch Chỉđạo triển khai việcthiếtkếsửdụng Website họctập Kiểm tra, đánh giá việcthiếtkếsửdụng ... lý việcthiếtkếsửdụng hệ thống Website họctậpcánquản lý có hạn chế bỏ ngỏ côngtácquản lý việcthiếtkếsửdụng hệ thống Website họctập , coi việc mang tính thí điểm, chưa có kế hoạch đạo ... trình thiếtkếsửdụng hệ thống Website họctập Điều dẫn đến việc trường chưa có kế hoạch đạo cụ thể việcthiếtkếsửdụng hệ thống Website họctập Ch-¬ng Một số biện pháp quản lý việcthiếtkế sử...