... chọn New (hình 1.2) Cách khác: dùng chuột click vào nút Bảng Module List (hình1 3) Hình.1.2 File menu Chú ý: Module List danh sách mô hình vấnđề mà chương trình Wind Storm giải Hình 1.3 Bảng ... Lear/Integer Programming Đặt tên cho vấnđềgiải Tuỳ theo vấn đề, khai báo số biến số Hình 2.2 Bảng thông tin Khai báo số lượng điều kiện ràng buộc Lựa chọn mục tiêu toán Chú ý: Chọn MAX ta muốn tối đa ... Wind Storm giải Hình 1.3 Bảng Module List Từ danh sách mô hình, chọn mô hình thích hợp Chọn OK Sử dụng mô hình tuyến tính (Linear/ Integer Programming) Từ bảng Module List, chọn Linear/Integer Programming...
... tự cảm mạch điện 03/11/2007 Trong chương trình vật lý đại cương tượng tự cảm mạch điện hay gọi mạch dao động tập thú vị học sinh phổ thông Sau nghiên cứu viết chuyên đề P&Y Club Các yếu ... động tập thú vị học sinh phổ thông Sau nghiên cứu viết chuyên đề P&Y Club Các yếu tố tức thời toán giả cân 18/11/2006 *===* lanovia (Theo Diễn đàn Vật lý & tuổi trẻ) ...
... nhauđể tạo hứng thú cho học sinh Một toán có nhiều cách giải, toán thờng nằm dạng toán khác đòi hỏi phải biết vậndụng kiến thức nhiều lĩnh vực nhiều mặt cách sáng tạo học sinh phải biết sử dụng ... cha đủ Muốn giỏi toán cần phải luyện tập nhiều thông qua việc giảitoán đa dạng, giảitoán cách khoa học, kiên nhẫn, tỉ mỉ, để tự tìm đáp số chúng Muốn ngời thầy phải biết vậndụng linh hoạt kiến ... học sinh nắm vững vấnđề Và tin toán học niềm say mê với tất học sinh Việc vậndụng sáng kiến kinh nghiệm mang lại nhiều hiệu việc giảitoán có liên quan giảitoán thuộc dạng Phần đông em có...
... tròn, tìm khoảng cách, tìm giao điểm… B HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY BÀITOÁNVỀ KHOẢNG CÁCH: I Sơ lược lý thuyết cách tìm khoảng cách: Cáctoán tìm khoảng cách thường gặp: - Khoảng cách từ điểm đến ... GSP để kiểm tra giả thiết đặt kiểm chứng kết Trong đợt làm tập nhóm lần này, nhóm 12 xin hướng dẫn cách giảitoán khoảng cách với việc sử dụng phần mềm GSP vào dạy học Hình học trường THPT để ... hình để hình thành tri thức • Học sinh làm việc để tạo đối tượng mô hình theo yêu cầu giáo viên phản hồi với giáo viên trình dạy học • Học sinh sử dụng GSP đểgiải tập có tính tư cao • Sử dụng...
... phân tích yếu tố có toánđể từ đưa hàm lấy tích phân, cận tích phân thay số tương ứng để đến lời giải Sau hướng dẫn học sinh yêu cầu học sinh giải số toán có sử dụng tích phân đểgiải em thận trọng ... Bài Sử dụng 1 x 2013 www.VNMATH.com dx 1 n Bài Sử dụng x x 1 dx Bài a) Đặt u x n b) Từ câu a), ta khai triển x 1 + x tính tích phân hai vế Ta rút gọn sử dụng 2 Bài Sử dụng ... Nhằm giúp học sinh vậndụng tích phân đểgiảitoán tổ hợp, chuẩn bị tốt cho kỳ thi tuyển sinh vào Đại học Cao đẳng tới, chọn đề tài “Ứng dụng tích phân đểgiảitoán tổ hợp” làm sáng kiến kinh nghiệm...
... THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: ỨNG DỤNG MẢNG BĂM (HASH) ĐỂGIẢICÁCBÀITOÁNVỀ SO KHỚP XÂU (CHUỖI) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy lớp 10, 11 chuyên ... động ứng dụng thay thuật toán chuẩn ‘hầm hố’ khác c Nhược điểm: Nhược điểm thuật toán Hash tính xác Mặc dù khó sinh test để làm cho thuật toán chạy sai, Vì vậy, để nâng cao tính xác thuật toán, ... xuất P Thuật toán Có nhiều thuật toán khác đểgiảitoán Brute-force approach (vét cạn-độ phức tạp O(n*m)), KMP (độ phức tạp O(n+m)), Suffix Array… Trong chuyên đề không đề cập đến thuật toán mà tập...
... Bên cạnh đó, nhiều toán yêu cầu chứng minh tính đồng quy, thẳng hàng vẽ hình Nếu học sinh biết áp dụng phép nghịch đảo để làm toán với ảnh chúng suy tính chất tạo ảnh giảitoán gọn gàng Phép ... chất tạo ảnh giảitoán gọn gàng Phép nghịch đảo có số ứng dụng quan trọng việc giảitoán hình học phẳng II CÁCGIẢI PHÁP THỰC HIỆN A Các khái niệm: Định nghĩa: a) Cho trước điểm O số thực k ≠ ... cho, tâm vị tự tâm nghịch đảo - Phép nghịch đảo bảo toàn góc mặt phẳng mặt cầu C Cáctoán áp dụng: I Dạng toán: Chứng minh tính chất hình học Bài 1: Chứng minh tứ giác ABCD nội tiếp đường tròn,...
... bản, ngắn gọn để học sinh nắm phương pháp giải tốn động lượng Chính nên việc tóm tắt, nêu dạng tập động lượng để giúp học sinh Vậndụng định luật bảo tồn động lượng” vào việc giải tốn học liên ... nghiệm Phan Văn Tình Vậndụng định luật bảo tồn động lượng II/ MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Giúp học sinh hiểu ý nghĩa ĐLBT động lượng biết vậndụng linh hoạt tốn học lớp 10 Rèn luyện kỹ vậndụng kiến thức ... lượng vận tốc lực tác dụng lên vật b .Bài tập vậndụngBài (23.2/tr53/SBT) Một vật có khối lượng kg rơi tự xuống đất khoảng thời gian 0,5 s Độ biến thiên động lượng vật thời gian bao nhiêu? Lời giải: ...
... Khát Chân Sử dụng định luật bảo toànđểgiảitoán va chạm + Viết biểu thức định luật bảo toàn động lợng dới dạng đại số + Viết phơng trình bảo toàn động (nếu va chạm đàn hồi) Bớc 3: Giải phơng ... Trần Khát Chân Sử dụng định luật bảo toànđểgiảitoán va chạm - áp dụng định luật bảo toàn động lợng ta có: m1.v0 + m2 = m1.v1 + m2 v2 (1) - Va chạm đàn hồi nên động đợc bảo toàn nên: 1 2 m1v0 ... 6m / s 38 + b) Các vật bay chiều xe chạy: v0 = 7m / s 38.1 + 2.7 V= = 1,3m / s 40 V = Trịnh Huy Ngọc Trờng THPT BC Trần Khát Chân Sử dụng định luật bảo toànđểgiảitoán va chạm Bài 2: ( BTVL...
... phòng Giáo dục Đô L-ơng năm học 2009- 2010 Năm học 2011- 2012, tiếp tục đ-a vào áp dụng h-ớng dẫn học sinh giải mt số toán trỡnh thc hin hc sinh cũn lỳng tỳng.Bi cỏc bi 1,2,3 u l gi ỳng cũn cỏc bi ... toỏn trờn mng,gii toỏn tui th thỡ ang gp nhiu khú khn, học sinh th-ờng phải tốn nhiều thời gian đểgiải quyết: Vớ d : Bi toỏn1: Lỳc 12 gi tra kim gi v kim phỳt gp Hi sau ớt nht bao lõu na thỡ hai...
... hiểu chất cách giảitoán + Giáo viên yêu cầu học sinh tới mức giảitoán cụ thể, chƣa liên hệ toángiải với toán giải, chƣa phát triển đềtoán tƣơng tự với toán qua việc học sinh tự đặt đềtoán tƣơng ... pháp giảitoándùngđểgiảitoán tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng Giảitoán đại lƣợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, giảitoán cấu tạo số thập phân, cấu tạo phân số, toán chuyển động giải ... giảitoán phổ biến giúp học sinh giải đƣợc nhiều dạng toán cách xác, khám phá kiến thức cách tích cực, có hiệu quả, tìm kết toán cách dễ dàng Vấnđềvậndụng phƣơng pháp chia tỷ lệ với dạng toán...
... (W) Định luậtÔm Định luậtÔm đoạn mạch: U R Định luậtÔm cho toàn mạch: Cường độ dòng điện chạy mạch kín tỉ lệ thuận với suất điện động nguồn điện tỉ lệ nghịch với điện trở toàn phần mạch đó: ... CỦA ĐỊNH LUẬTÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠI MẠCH ĐIỆN 2.1 Định luậtÔm đoạn mạch 2.1.1 Phƣơng pháp giải Áp dụng công thức định luậtÔm đoạn mạch: I U R Trường hợp điện trở, mạch có dụng cụ đo (Vôn kế ampe ... chưa biết áp dụng triệt để định lý, định luậtđể việc giảitoán trở nên dễ dàng ngắn gọn Mục đích đề tài - Xây dựng hệ thống tập mạch điện chiều giải phương pháp áp dụng định luậtÔm - Cung cấp...
... hiểu chất cách giảitoán + Giáo viên yêu cầu học sinh tới mức giảitoán cụ thể, chƣa liên hệ toángiải với toán giải, chƣa phát triển đềtoán tƣơng tự với toán qua việc học sinh tự đặt đềtoán tƣơng ... pháp giảitoándùngđểgiảitoán tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng Giảitoán đại lƣợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, giảitoán cấu tạo số thập phân, cấu tạo phân số, toán chuyển động giải ... giảitoán phổ biến giúp học sinh giải đƣợc nhiều dạng toán cách xác, khám phá kiến thức cách tích cực, có hiệu quả, tìm kết toán cách dễ dàng Vấnđềvậndụng phƣơng pháp chia tỷ lệ với dạng toán...
... cho học sinh rèn kĩ giải tập hoá học , việc sử dụngtoán có nội dung sử dụng định luật bảo toàn electron đểgiải có tác dụng to lớn đặc biệt đáp ứng phần khúc mắc học sinh giảiđề tuyển sinh vào ... "áp dụng định luật bảo toàn eletron đểgiảitoán hoá học vô cơ" Sau xin trình bày kinh nghiệm II Mục đích nghiên cứu Thăm dò khả lực riêng học sinh tiếp xúc với phương pháp giảitoán Sử dụng ... lòng với hiểu biết yên tâm tự giải tập ,vận dụng kiến thức học dểgiải tập Bài tập hoá học có tác dụng rèn luyện khả vậndụng kiến thức ,đào sâu mở rộng kiến thức học cách sinh động , phong phú...
... Các khái niệm . 1.2 Động lợng, định luật bảo toàn động lợng. 1.3 Động năng, năng, định luật bảo toàn 1.4 Các khái niệm va chạm Thực trạng việc áp dụng định luật bảo toàn vào toán va chạm Các ... Cáctoán va chạm 3.1 Bàitoán vật chuyển động trục 3.1.1 Phơng pháp: 3.1.2 .Các dạng tập va chạm 3.1.3 Cáctoán ví dụ 3.2 Bàitoán vật không chuyển động không trục 10 3.2.1 Phơng pháp 3.2.2 Các ... với vận tốc 2,5 m/s Xác định vận tốc vật sau va chạm Biết vật chuyển động không ma sát trục nằm ngang Bài giải: Chọn chiều (+) chiều chuyển động vật (1) trớc vận chuyển áp dụng định luật bảo toàn...
... sinh loạt tập: Bài 1: Tính: × ; × ; 9 × Bài 2: Rút gọn: × ; 11 × ; 10 × Bàitoándùngđểvậndụng vào thực tế Ngoài chức để nắm kiến thức mới, để củng cố kiến thức tập toánđểvậndụng vào thực ... TRẠNG VIỆC VẬNDỤNG BIỂU ĐỒ HÌNH CHỮ NHẬT ĐỂGIẢICÁCBÀITOÁN CÓ LỜI VĂN Ở TIỂU HỌC Thực trạng Việc vậndụng phương pháp biểu đồ hình chữ nhật đểgiảitoán có lời văn Tiểu học cần thiết để rèn luyện ... hoạch giảitoán - Thực cách giảitoán - Kiểm tra nghiên cứu toán 4.1 Tìm hiểu nội dungtoán - Việc tìm hiểu nội dungtoán (đề toán) thường thông qua việc đọc toán Học sinh cần hiểu rõ toán cho...
... số eletron mà chất oxi hoá nhận vào Định luật áp dụngđể cân phản ứng oxi hoá- khử, tính toántoán phức tạp có liên quan đến phản ứng oxi hoá- khử , toán thường gặp đề thi đại học, đề thi HSG ... ứng * Điều chỉnh môi trường phản ứng cần thiết Định luật bảo toàn electron: Thực chất ĐLBTĐT vậndụng phản ứng oxi hoá- khử Nội dung định luật: Trong phản ứng oxi hoá- khử: Tổng số electron mà ... tan 100 gam dung dịch 2.2 Định luật bảo toàn nồng độ(ĐLBTNĐ) ban đầu Nồng độ ban đầu cấu tử tổng nồng độ cân dạng tồn cấu tử cân bằng: Ci=∑[i] 2.3 Định luật bảo toàn điện tích(ĐLBTĐT) ∑[i]Zi=0...