vận dụng nội dung và mức độ tích hợp
Unit 14-Lítening
Ngày tải lên :
21/04/2015, 00:00
... ['kɔləni] * independence (n) [,indi'pendəns] Nuớc thuộc địa độc lập * United nations (n) [ju:'naitid'nei∫nz] tổ chức Liên hợp quốc mục tiêu * goal = purpose Period 86: Unit 14: INTERNATIONAL...
- 28
- 620
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM 2011 Môn Toán - Khối A, B, D - Trường THPT Hạ Hòa potx
Ngày tải lên :
29/07/2014, 05:20
... ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu I(2 đ) II (3 đ) Nội dung 3 2 1. (1đ) Khi m = 1. hàm số có dạng: y=x +3x 1 y *Tập xác định: R ... = y - Û x + y - x 2 + 3 = x , kết hợp pt (2) x + y - x 2 + 3 Ta có x + x 2 + = Û x = 1 là nghiệm duy nhất vì f(x) = VT luôn đ/b trên (0;+ ¥ ), thay vào hệ suy y = 8 t/m Hệ có 1 nghiệm (1; 8) ... 1. (1đ) (AB): 8x3y1=0; (AC): 3x5y12=0 B là giao điểm của (AB) và đường cao hạ từ B => B(2;5) C là giao điểm của (AC) và đường cao hạ từ C => C(4;0) 0,5 0,25 0,25 2. (1 đ) uuu r uur ...
- 4
- 437
- 0
tổ chức bồi dưỡng chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên vật lý, hoá học các trường thpt hà nội
Ngày tải lên :
25/12/2014, 22:53
... sử dụng thí nghiệm toàn chương trình Vật lý Hoá học THPT - Học viên đối thoại với giảng viên để tháo gỡ khó khăn trình thực thí nghiệm toàn chương trình Vật lý Hoá học THPT Việc tiến hành nội dung ... 24/61 (39%) e Nhận xét giáo viên Vật lý lực viên chức làm công tác TBDH: T T Tiêu chí nhận xét Mức độ lực B.thường Yếu 29/61 08/61 Những kiến thức chung công tác thiết bị dạy học Tốt 24/61 Những ... nghiệp vụ (Hồ sơ, sổ sách, báo cáo) (27%) 28/61 (57%) 33/61 (16%) Kỹ sử dụng máy tính (45%) 16/61 (54%) 40/61 05/61 Kỹ sử dụng thiết bị trình chiếu (26%) 22/61 (66%) 36/61 (8%) 03/61 (36%) (60%)...
- 10
- 450
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
Ngày tải lên :
21/07/2014, 13:30
... sử thắng lợi Những phương pháp sử dụng tranh, ảnh hình thức tổ chức dạy học Xuất phát từ nguyên tắc chung, vận dụng vào học cụ thể Giáo viên phải xác định nội dung đề cập đến hai tiết học qua ... đến chưa phát huy hiệu việc sử dụng đồ dùng trực quan Vì muốn thành công đưa đồ dùng trực quan vào dạy học phần lịch sử địa phương lớp 12 giáo viên cần vào nội dung kiến thức bài, mục… Bám sát ... xuất vấn đề “ sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử địa phương lớp 12 trường THPT Hoằng Hoá 3” , để giúp thân trau dồi lí luận dạy học môn nói chung khả biết vận dụng vào việc dạy học...
- 21
- 1.6K
- 0
skkn nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường THPT thông qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa (ngll)
Ngày tải lên :
21/07/2014, 13:38
... nh Hình thức tổ chức nội dung chơng trình Hỡnh thc - T chc di dng hot ng ngoi gi lờn lp thụng qua hỡnh thc thuyt trỡnh v t chc cỏc phn chi tỡm hiu kin thc cho hc sinh Ni dung chng trỡnh Chng ... chin thng : ti a cho phn thi ny l 100 im(tng ng vi cỏc ni dung: sp xp ỳng th t cỏc bc nh v mt thi gian -20 im(thi gian phỳt), nờu ỳng ni dung mi bc nh 10 im (thi gian ti a phỳt cho bc nh) liờn ... thng : +| Ti a cho phn thi ny l 100 im(tng ng vi cỏc ni dung: sp xp ỳng th t cỏc bc nh v mt thi gian -20 im(thi gian phỳt), nờu ỳng ni dung mi bc nh 10 im (thi gian ti a phỳt cho bc nh) liờn...
- 26
- 980
- 0
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Lịch sử lớp 8, 9 thông qua tổ chức trò chơi tại trường THPT Hà Huy Tập
Ngày tải lên :
16/04/2015, 15:02
... Bước 2: Lựa chọn đội chơi - GV chia lớp thành đội đội cử lấy học sinh đặt tên cho đội : Đội 1:Lê Văn Tám; Đội 2- Kim Đồng Đội 3: Võ Thị Sáu; Đội 4: Phan Đình Giót - Mỗi đội cử đội trưởng, đồng ... hứng thú học tập mức độ tích cực, chủ động người học Nếu mức độ hứng thú cao thành công GV việc sử dụng phương pháp dạy học (PPDH) đạt kết lớn Các PPDH đề cao tính tích cực chủ động người học ngày ... hỏi lịch sử Bước 2: Lựa chọn đội chơi - Giáo viên chia lớp làm bốn đội (mỗi dãy hai đội) đặt tên cho đội : + Đội : Lu-I XVI + Đội : Rô-be-spie + Đội : Na-pô-lê-ông + Đội : Lập Hiến Bước 3: Quy...
- 37
- 2.1K
- 9
Phân tích thực trạng nhân sự trường THPT Yên Hòa – Cầu Giấy – Hà Nội
Ngày tải lên :
05/10/2015, 13:56
... – 2012 STT I Nội dung Tổng số giáo viên, cán quản lý vànhân viên Giáo viên Trong số GV Tổng số 68 Trình độ đào tạo Hình thức tuyển dụng Tuyển dụng trước NĐ 116 tuyển dụng Các hợp đồng khác theo ... 116 (Biên (Hợp đồng làm việc, chế, hợp đồng làm hợp đồng vụ việc, ngắn TS ThS ĐH CĐ TCCN Dưới TCCN việc ban đầu, hợp hạn, thỉnh giảng, hợp đồng làm việc có thời đồng theo NĐ 68) hạn, hợp đồng làm ... Thành phố Hà Nội Đến 1990 trường vinh dự Hội đồng Nhà nước trao tặng Huân chương Lao động hạng Ba Page4 QUẢN LÍ NHÂN SỰ Phân tích thực trạng nhân trường THPT Yên Hòa – Cầu Giấy – Hà Nội Vũ Thị...
- 21
- 1.1K
- 1
Đề thi thử đại học môn Hóa năm 2014 lần 5 trường THPT Chuyên – Đại học Sư Phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
21/01/2016, 06:07
... (5) nhũng Fe vào dung dịch FeCl3 (6) nhũng Fe vào dung dịch CuSO4 Số trường hợp xuất ăn mòn điện hóa A B C D Câu 47: Thực thí nghiệm sau: (1) Cho Sn vào dung dịch FeCl3 (3) Cho HI vào dung dịch ... thực công đoạn : A Dùng khí CO nhiệt độ B Dùng dung dịch NaOH (dư), dung C Dùng dung dịch NaOH (dư), D Dùng khí H2 nhiệt độ cao, dung dịch NaOH (dư) cao, dung dịch dịch HCl (dư) khí CO2 (dư) ... màu nâu đen Dung dịch màu tím bị nhạt màu dần thành dung dịch không màu Câu 27: Hỗn hợp X gồm BaO,FeO ,và Al2O3 Hòa tan X lượng nước dư,thu dung dịch Y phần không tan Z Sục khí CO2 vào dung dịch...
- 8
- 407
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường THPT hoằng hóa 3
Ngày tải lên :
06/06/2016, 11:39
... sử thắng lợi Những phương pháp sử dụng tranh, ảnh hình thức tổ chức dạy học Xuất phát từ nguyên tắc chung, vận dụng vào học cụ thể Giáo viên phải xác định nội dung đề cập đến hai tiết học qua ... đến chưa phát huy hiệu việc sử dụng đồ dùng trực quan Vì muốn thành công đưa đồ dùng trực quan vào dạy học phần lịch sử địa phương lớp 12 giáo viên cần vào nội dung kiến thức bài, mục… Bám sát ... hỏi: Nội dung tranh nói hoạt động gì? Kết nêu ý nghĩa hoạt động HS trả lời ,GV bổ sung chốt ý (cung cấp ảnh tư liệu giáo án điện tử) HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ sung thêm kết luận Hoạt động...
- 19
- 291
- 0
Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường THPT thông qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa (NGLL)
Ngày tải lên :
06/06/2016, 11:42
... nh Hình thức tổ chức nội dung ch-ơng trình Hỡnh thc - T chc di dng hot ng ngoi gi lờn lp thụng qua hỡnh thc thuyt trỡnh v t chc cỏc phn chi tỡm hiu kin thc cho hc sinh Ni dung chng trỡnh Chng ... chin thng : ti a cho phn thi ny l 100 im(tng ng vi cỏc ni dung: sp xp ỳng th t cỏc bc nh v mt thi gian -20 im(thi gian phỳt), nờu ỳng ni dung mi bc nh 10 im (thi gian ti a phỳt cho bc nh) liờn ... thng : +| Ti a cho phn thi ny l 100 im(tng ng vi cỏc ni dung: sp xp ỳng th t cỏc bc nh v mt thi gian -20 im(thi gian phỳt), nờu ỳng ni dung mi bc nh 10 im (thi gian ti a phỳt cho bc nh) liờn...
- 27
- 219
- 0
Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2016 môn Hóa học trường THPT Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội (Lần 1)
Ngày tải lên :
14/06/2016, 01:33
... TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHUYÊN 10 C C C B C C B A D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ KỲ...
- 5
- 343
- 0
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng trường THPT Hà Lang, Chiêm hóa, Tuyên Quang
Ngày tải lên :
08/04/2013, 16:42
... động phân công lao động xã hội 1.1.6 Nội dung GDHN: Bao gồm nội dung: - Định hớng nghề nghiệp - T vấn nghề nghiệp - Tuyển chọn nghề xuất phát từ đặc điểm, yêu cầu nghề để tuyển ngời phù hợp vào ... THPT Hà Lang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang 3.1.Mối quan hệ nội dung GDHN Từ ba nội dung bổ sung thêm ba nội dung khác tạo thành sáu thành tố nội dung GDHN đợc biểu diễn sơ đồ Platônôp dới đây: Định ... triển T vấn nghề Thị trờng lao động Phẩm chất lực, hoàn cảnh cá nhân Tuyển chọn nghề 3.2 .Nội dung GDHN Nội dung cụ thể GDHN trờng THPT đợc bố trí nh sau: Lớp 10 Bài Nội dung Lựa chọn nghề nghiệp tơng...
- 23
- 1.1K
- 4
Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử
Ngày tải lên :
10/04/2013, 17:03
... chung khảo c) Những nội dung Căn vào đối tượng, lĩnh vực khác mà đề nội dung cho phù hợp Có thể tạm đưa nội dung sau: - Thi nhận thức: Thông qua hệ thống câu hỏi để kiểm tra mức độ nhận thức thí ... việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trình dạy học môn Lịch sử Những ứng dụng phần mang lại kết tích cực Giáo viên phổ thông sử dụng phần mềm Powerpoint để đưa nội dung giảng minh họa sinh động ... hoạt động truyền thống, phút sinh hoạt, hoạt cảnh truyền thống Chú ý: Khi xác định nội dung hoạt động tổng hợp cần lựa chọn hình thức thể cho phù hợp với tính chất, ý nghĩa ngày lễ - Nội dung...
- 84
- 1.1K
- 3
CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT 2009 MÔN VĂN, SỬ, ĐỊA, TOÁN, LÝ, HÓA, SINH, ANH,
Ngày tải lên :
16/07/2013, 01:25
... Nội dung kiến thức đề thi liên quan đến tác phẩm phần nội dung kiến thức câu Câu III.b (theo chương trình nâng cao): Ngoài nội dung kiến thức yêu cầu thí sinh chương trình chuẩn có thêm nội dung ... Theo chương trình chuẩn Nội dung nằm theo chương trình chuẩn, nêu Câu IV.b Theo chương trình nâng cao Nội dung nằm chương trình nâng cao Ngoài nội dung nêu trên, bổ sung nội dung sau: - Chất lượng ... cấp độ từ Nội dung Số câu Danh từ Động từ (thời, thể, thức, tính động từ, trạng động từ) Tính từ Đại từ Số từ Liên từ Kết thúc câu Viết câu đồng nghĩa Viết câu dựa vào từ gợi ý Ngữ pháp: cấp độ...
- 16
- 858
- 0
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ trong môn học tự chọn cầu lông cho học sinh khối 10 trường THPT hà trung thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên :
17/12/2013, 22:16
... tốc độ quan tâm trước tiên, sở tiếp thu kỷ thuật, chiến thuật tập luyện thi đấu Sức mạnh tốc độ khả phối hợp vận động nhảy đập cầu, khả phối hợp vận động di chuyển với phán đoán kỷ thuật động ... bền, khả phối hợp vận động, sức mạnh độ dẻo Trong thi đấu cầu lông sức mạnh tốc độ biểu động tác nhanh, mạnh như: đập cầu, bạt cầu, phát cầu… động tác có tác dụng lớn đến hiệu thi đấu, động tác mang ... động bắp lực sinh hình thức: - Không thay đổi độ dài (chế độ tĩnh) - Giảm độ dài (chế độ khắc phục) - Tăng độ dài (chế độ nhượng bộ) Trong chế độ hoạt động vậy, bắp sản sinh lực học có số khác Tính...
- 45
- 3.7K
- 22
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I – NĂM HỌC 2012- 2013. Trường THPT Hà Huy Tập MÔN HÓA
Ngày tải lên :
19/12/2013, 11:02
... Câu 24: Cho dd sau: dung dịch HCl, dung dịch Ca(NO3)2, dung dịch FeCl3, dung dịch AgNO3, dung dịch chứa hỗn hợp HCl NaNO3, dung dịch chứa hỗn hợp NaHSO4 NaNO3 Số dung dịch tác dụng với đồng kim ... 2,8 gam Fe tác dụng với 200 ml dung dịch X chứa AgNO3 Cu(NO3)2 Sau phản ứng xảy hoàn toàn thu dung dịch Y 8,12 gam hỗn hợp kim loại Cho 8,12 gam hỗn hợp kim loại tác dụng với dung dịch HCl dư, ... 58,64% D 35,15% Câu 27: Cho m gam hỗn hợp bột gồm Fe Mg vào dung dịch AgNO3 dư, sau kết thúc phản ứng thu 97,2 gam chất rắn Mặt khác, cho m gam hỗn hợp kim loại vào dung dịch CuSO4 dư, sau kết thúc...
- 4
- 522
- 5
Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi trong việc dạy ngữ pháp theo sách giáo khoa tiếng anh 10 tại trường THPT hà trung, thanh hóa
Ngày tải lên :
06/02/2014, 14:36
... Regents - Canh, Le Van (2004) Understanding Foreign Language Teaching Methodology NXB Quốc gia Hà Nội - Ellis, R (1994) The Study of Second Language Acquisition Oxford: OUP - Ersoz, Aydan (2000)...
- 39
- 1.3K
- 1
SỞ GD VÀ ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III NĂM 2013 MÔN THI: TOÁN – KHỐI: A, A1, B potx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 09:20
... ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III NĂM 2013 MÔN THI: TOÁN – KHỐI: A, A1, B Thời gian làm bài: 180 phút Nội dung Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số m = Khi m = ta có TXĐ: D=R, Điểm 1,0 y x 3x ... 1=0 Tọa độ điểm H nghiệm hệ x y H( ; ) 2 x y 1 H trung điểm MM’, suy M’(1;0) AC qua A(1;1), M’(1;0) có phương trình x - 1= b 1 c 1 Gọi B(b;1); C(1;c) (đk b > 0) Toạ độ trung ... (1 cos x) (1 sin x) x k 2 cos x 1 x k 2 sin x 1 Kết hợp điều kiện ta có pt có nghiệm x II.2 0,5 0,25 k 2 (k Z ) x3 y 3x x y (1)...
- 7
- 621
- 0