... giảng: 01
Tên bài giảng:
Tiết 2 Vănhọc sử:
Khái quát vănhọcViệtNam từ cáchmạngtháng Tám 1945 đến hết
thế kỉ XX
(Tiết 2)
Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ:
1. Kiến thức: Nắm ... những đặc điểm cơ bản của vănhọcViệtNam từ Cáchmạngtháng Tám 1945 đến năm
1975 và những đổi mới bớc đầu của VănhọcViệtNam giai đoạn từ năm 1975, nhất là từ năm
1 986 đến hết thế kØ XX.
... giảng: 0
Tên bài giảng:
Tiết 1 Vănhọc sử:
Khái quát vănhọcViệtNam từ cáchmạngtháng Tám 1945 đến hết
thế kỉ XX
(Tiết 1)
Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ:
1. Kiến thức: Nắm...
...
tình yêu của anh
của Tất Đạt.
của Tất Đạt.
Văn họcViệtNam từ cách
Văn họcViệtNam từ cách
mạng Tháng Tám 1945
mạng Tháng Tám 1945
đến hết thế kỷ XX
đến hết thÕ kû XX
... nhỏ tới sự phát triển của văn học.
Phần một: vănhọcViệtNam từ cách
Phần một: vănhọcViệtNam từ cách
mạng tháng Tám 1945 đến 1975
mạng tháng Tám 1945 đến 1975
I- Những tiền đề chung cho ... sự phát triển
I- Những tiền đề chung cho sự phát triển
của vănhọcViệtNam từ Cáchmạngtháng
của vănhọcViệtNam từ Cáchmạngtháng
Tám 1945 đến 1975.
Tám 1945 đến 1975.
- Đường lối lÃnh...
... nhà văn cho nền vănhọc
cách mạng
Cáchmạngtháng Tám thành công đà mở ra một kỷ
nguyên mới cho dân tộc đồng thời mở ra một thời kỳ mới
cho vănhọcViệt nam:
1, Nền vănhọc mới:
- Nền VH cách ... những thành tựu của vănhọc qua các giai đoạn phát triển và một vài đặc
điểm chung của vănhọcViệtnam từ Cáchmạngtháng Tám 1945- 1975.
B/ Phơng tiện thực hiện:
- SGK Vănhọc 12 tập I
- Một ... Nền vănhọcCáchmạngmang tính nhân dân sâu
sắc:
- Vănhọc đuc kết và miêu tả đợc nhiều giá trị cao đẹp
về nhân dân anh hùng ( con gnời mới khoả khoắn, trẻ
trung)
- Các tác phẩm vănhọc đợc...
... Ngữ văn 12 - NC
Tuần:1 Ngày Soạn: 29/07/09
Tiết:1, 2 &3 Ngày dạy: / 08/ 09
KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ CÁCH
MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
- Hình dung ... tư
tưởng, tổ chức và quan niệm nhà văn kiểu mới (nhà
văn - chiến sĩ.).
I. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN:
1. Nền vănhọc phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến
đấu:
- Vănhọc từ 1945→1975 phục vụ CM, cổ vũ ... của học sinh.
2. Giới thiệu bài mới:
Lời vào bài: Ở các chương trình Ngữ văn lớp 10 và 11, các em đã được tìm hiểu về các giai
đoạn phát triển của nền vănhọcViệtNam từ khi hình thành nền văn...
... QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ
KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ
CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ
CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ
KỈ XX
KỈ XX
I.KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ CÁCHMẠNG ... QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ
KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ
CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ
CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ
KỈ XX
KỈ XX
I.KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ CÁCHMẠNG ... QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ
KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ
CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ
CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ
KỈ XX
KỈ XX
I.KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ CÁCH MẠNG...
... Phan Châu Trinh- Quảng NamNămhọc 20 08- 2009
KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ
CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
I – Khái quát vănhọcViệtNam từ cáchmạngtháng Tám năm 1945 đến năm 1975:
1-Vài ... chính trị-xã hội và văn học.
3 - Những đặc điểm cơ bản của vănhọcViệtNam từ cáchmạngtháng Tám năm 1945 đến
1975:
a) Nền vănhọc chủ yếu vận động theo hướng cáchmạng hoá, gắn bó sâu sắc ... NamNămhọc 20 08- 2009
d) Vănhọc vùng địch tạm chiếm (1946-1975): Xu hướng vănhọc tiến bộ, yêu nước và cách
mạng có những đóng góp đáng ghi nhận trên cả hai bình diện chính trị-xã hội và văn...
... 4. Trong vănhọcViệtNam hiện đại, đề tài gia đình được các nhà văn Tự lực văn
đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến. Trong
văn họccáchmạngViệtNam 1945 ... TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMSAU
1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH
1. Đề tài gia đình là một đề tài lớn trong vănhọcViệtNam hiện đại. Từ những
năm ba mươi của thế kỷ XX, các nhà văn Tự lực văn đoàn ... góp phần đưa vănhọcViệtNam đi đúng quỹ đạo vănhọc nhân
loại, thực sự trở thành một ngành khoa học về con người, vì con người.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
(1). Nguyên Ngọc, Văn xuôi sau 1975 thử...
... hoá vănhọc dân tộc và hội nhập vào nền vănhọc thế
giới. Giai đoạn vănhọcsau 1975 không chỉ hoàn tất tiến trình VănhọcViệt Nam
thế kỉ XX mà còn mở ra một viễn cảnh mới cho vănhọcViệtNam ... vị trí quan trọng trong tiến trình
văn học dân tộc thế kỉ XX: vănhọc của thời kì sau chiến tranh và thời kì đổi mới.
Văn họcViệtNam từ sau 1975, nhất là từ sau đổi mới đã có những bước đi vững
chắc ... giữa vănhọc với đời sống 51
Nguyễn Minh Châu, người viếtvăn và thời đại 51
Khuynh hướn Nhận thức lại thực tại 68
Thế hệ các nhà thơ ViệtNamsau 1975 - Một hành trình thơ Việt 71
Thơ Việtnam sau...
... thức thơ ca
trong vănhọcViệtNam Bùi Văn Nguyên, Hà Minh Đức đà nêu rõ: Tính theo số câu
6
trong bài, thơ cách luật chia làm ba thể: thể tiểu luật gọi là tuyệt cú (Việt Nam gọi là tứ
tuyệt), ... gay gắt của cả hai phía.
3
văn hoá ViệtNam ra khỏi nền văn hoá truyền thống, kể cả ảnh hởng văn hoá Trung Hoa
lâu đời.
Tiếng Pháp đợc học thêm từ sơ học đến tiểu học và trở thành môn chuyên ... Pháp
nổ súng xâm lợc ViệtNam ( 185 8), nhng phải đến giai đoạn thực dân Pháp cơ bản thực
hiện xong công cuộc bình định và chuyển sang khai thác thuộc địa lần thứ nhất ở Việt
Nam ( 189 6 - 1913) thì cuộc...
... phủ đầu tiên của nước ViệtNam dân
chủ cộng hòa
Thư gửi các cháu học sinh
nhân ngày khai trường 9-1945
“ Non sông ViệtNam có trở nên tươi đẹp
hay không, dân tộc ViệtNam có bước tới
đài ... hội khóa I
Giấy bạc do chính phủ ViệtNam dân chủ
cộng hòa phát hành năm 1946
Ki
Ki
ến thức
ến thức
cần nắm
cần nắm
Saucáchmạngtháng Tám tình hình nước ta gặp rất
nhiều ...
lật nhào chế độ quân chủ chuyên chế tồn tại hàng ngàn
năm, ViệtNam từ một nước thuộc địa trở thành một nước
độc lập. Nhân dân ViệtNam được độc lập, tự do làm chủ
nước nhà.
- Cổ vũ tinh thần...
... từ cách tiếp cận này mà ta có thể đối thoại được nhiều hơn với vănhọc đương thời; biết
đâu, đây lại chẳng phải là một khuynh hướng có nhiều triển vọng Rồi nữa, ta cứ gọi mãi văn
học sau 1 986 ... ta cứ gọi mãi văn
học sau 1 986 là vănhọc đổi mới” liệu đã thoả đáng chưa, trong khi đổi mới là bản chất của văn
nghệ mọi thời? Nền vănhọc VN từ sau 1 986 , có hiện tượng nào nên gọi là “hậu ... hậu hiện đại” ấy, có ảnh hưởng gì đến ta
không, cụ thể hơn, đến văn chương của ta không? VănhọcViệtNam tiếp thu gì ở trào lưu văn
nghệ tiên phong này, hay dị ứng và chối bỏ nó? Ở phương Tây,...