ví dụ trình tự giải quyết vấn đề từ mức thiết kế chương trình đến mức lập trình
Tiểu luận môn Thuật Toán và Phương Pháp Giải Quyết Vấn Đề PHÂN TÍCH, THIẾT KẾ, CẢI TIẾN VÀ MINH HỌA THUẬT TOÁN TÔ MÀU ĐỒ THỊ
Ngày tải lên :
24/05/2015, 09:20
... ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH Sử dụng thuật toán tô màu đồ thị trình bày mục (III) để xây dựng chương trình Nền tảng công nghệ: Chương trình giải toán tô màu đồ thị xây dựng chủ yếu sử dụng: − Ngôn ngữ lập trình ... hiệu , χ, π Ví dụ: Với đồ thị sau, sử dụng màu màu, ta thực tô màu đồ thị hoàn chỉnh Nếu sử dụng màu, ta có 12 cách để tô màu đồ thị Nếu sử dụng màu, ta sử dụng 24 + 4*12 = 72 cách ( sử dụng tất ... tìm giải pháp tốt, không thiết giải pháp tối ưu Phương pháp tham lam Có nhiều giải pháp đưa nhằm giải toán tô màu đồ thị với số đỉnh lớn có độ phức tạp hợp lý so với phương pháp vét cạn Một giải...
- 29
- 771
- 2
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn thiết kế hệ thống xử lí và thông thoát nước thải tại trường THPT yên hòa
Ngày tải lên :
19/07/2015, 10:11
... Đây vấn đề nóng bỏng, nhức nhối, gây xúc dư luận xã hội nước nay .Vấn đề đe dọa trực tiếp đến phát triển kinh tế- xã hội bền vững, tồn hệ tương lai.Vì việc vận dụng kiến thức học để giải vấn đề ... quanh Từ đó, tuyên truyền, giáo dục bạn học sinh làm việc có ích: để rác nơi quy định + Môn Văn: thuyết trình viết + Môn Vật lí: tính toán thiết kế hệ thống ống dẫn bể chứa V Thuyết trình tiến trình ... BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN I Tên tình huống: Thiết kế hệ thống xử lí thông thoát nước thải trường THPT Yên...
- 6
- 428
- 2
luận văn sư phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn
Ngày tải lên :
27/11/2014, 09:25
... quan đến việc giải vấn đề nói chung vấn đề khó khăn nói riêng Brandford nghiên cứu The IDEAL problem solver – Người giải vấn đề lý tưởng, xuất năm 1984 đề nghị thành phần trọng việc giải vấn đề: ... Nhận diện vấn đề; Tìm hiểu cặn kẽ vấn đề khó khăn; Đưa giải pháp; Thực giải pháp; Đánh giá hiệu việc thực Như vậy, giải vấn đề vừa trình, vừa quy trình, vừa phương tiện cá nhận sử dụng kiến thức, ... tượng GV HS - Phỏng vấn: Phỏng vấn GV, chuyên gia môn Địa lí để xin ý kiến, kinh nghiệm vấn đề thiết kế giảng, sử dụng phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, vấn đề học tập HS vấn đề khác có liên...
- 112
- 1.6K
- 30
định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 - cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi
Ngày tải lên :
20/09/2014, 12:58
... giải vấn đề Theo V Ô côn: “ Dưới dạng chung nhất, dạy học giải vấn đề ( nêu vấn đề ) tập hợp hành động tổ chức tình có vấn đề, phát biểu vấn đề, giúp đỡ cần thiết cho học sinh việc giải vấn đề, ... chất dạy học giải vấn đề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấn đề Tổ chức tình có vấn đề thực chất tạo hoàn cảnh để học sinh tự ý thức vấn đề cần giải quyết, có nhu cầu, hứng thú giải vấn đề biết cần ... phát hiện, đề xuất giải pháp để vượt qua khó khăn Thông thường tìm tòi giải vấn đề mới, học sinh hoàn toàn bế tắc từ đầu bế tắc toàn tiến trình giải vấn đề Trong lập luận để giải vấn đề có nhiều...
- 159
- 957
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:51
... đựng tình có vấn đề, tình có vấn đề vấn đề củng tình Các tình có vấn đề vấn đề phải thay đổi phát triển có tính chất hình thức toán Ví dụ 1: Từ vấn đề “Dòng điện sinh từ trường từ trường có sinh ... vấn đề giải với điều kiện hay thông số cho trước toán có vấn đề khác vấn đề chổ toán có vấn đề Phạm vi tìm kiếm lời giải giới hạn rõ ràng Như toán có vấn chứa đựng vấn đề, chứa đựng tình có vấn ... học GQVĐ, vấn đề tình có vấn đề 11 1.2.3 Các tình có vấn đề DH vật lý 14 1.2.4 Các tình có vấn đề DH vật lý chương “Cảm ứng điện từ 16 1.2.5 Cấu trúc dạy học giải vấn đề .17...
- 108
- 1.2K
- 8
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:06
... dạy học giải vấn đề dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết giải vấn đề, … Mục tiêu dạy học giải vấn đề nhằm rèn luyện lực giải vấn đề, tất nhiên Trang 12 bao gồm khả nhận biết, phát vấn đề DH GQVĐ ... học giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Chương 2: Vận dụng dạy học giải vấn đề chương “ Các định luật bảo toàn” Vật Lí 10 chương trình chuẩn Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Kết ... nghĩa dạy học giải vấn đề: - Dạy học giải vấn đề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề học sinh Học sinh đặt tình có vấn đề, thông qua việc giải vấn đề giúp học sinh...
- 97
- 1.7K
- 20
Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
21/12/2013, 12:45
... trình) biết? Vấn đề có liên hệ với vấn đề tương tự? Mối liên 14 hệ nào? Các bước GQVĐ tương tự Làm để quy vấn đề vấn đề tương tự biết cách giải quyết? + Định hướng khái quát chương trình hoá: Câu ... học phát hiện, đặt vấn đề cần giải khuôn khổ môn học liên môn Vậy vấn đề gì? 1.1.2 Vấn đề tình có vấn đề 1.1.2.1 Vấn đề Vấn đề toán, nhiệm vụ mà cách thức hoàn thành hay kết chưa HS biết trước, ... áp dụng phương pháp GQVĐ đền bù mà tư độc lập HS phát triển đến mức đầy đủ” Theo I.Ia Lecne: “Dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học HS tham gia cách có hệ thống vào trình giải vấn đề toán có vấn...
- 97
- 998
- 2
Sử dụng các phần mềm tin học để tính toán và mô phỏng giải quyết vấn đề điều khiển của robot có số bậc tự do dư
Ngày tải lên :
21/04/2014, 08:30
... bậc tự , yêu cầu công nghệ điều khiển chuyển động hai điểm tác động cuối E1 , E2 tay máy đến đích kép nên không cần quan tâm nhiều đến vấn đề dạng đờng Việc thiết kế quỹ đạo trờng hợp thiết kế ... lớn f1 = f2 = 7N Vấn đề điều khiển lực đợc làm rõ chơng đồ án 16 Lời nói đầu Chơng : Thiết lập phơng trình động học động lực học 2.1 Phơng trình động học robot 2.1.1 Đặt vấn đề C cu chp hnh ... robot thao tác cần thiết theo yêu cầu trình làm việc, sau robot tự lặp lại động tác đ ợc dạy để làm việc (phơng pháp lập trình kiểu dạy học) Các phần mềm để lập trình chơng trình điều khiển robot...
- 68
- 641
- 0
rèn luyện cho học sinh khả năng dự đoán, suy luận có lý và giải quyết vấn đề phương pháp giải phương trình bất phương trình vô tỷ
Ngày tải lên :
15/11/2014, 14:25
... vấn đề cấp độ thuyết trình phát giải vấn đề, thầy giáo tạo tình gợi vấn đề, sau thân thầy đặt vấn đề trình bày trình suy nghĩ giải (chứ đơn nêu lời giải) Thầy thuyết trình lại trình tìm kiếm, dự ... luyện khả dự đoán, suy luận giải vấn đề phương pháp giải phương trình bất phương trình vô tỷ * Dạy dự đoán suy luận giải vấn đề phương pháp giải phương trình bất phương trình vô tỷ cho học sinh ... nhiệm vụ giải đáp câu hỏi sau đây: * Thế dự đoán, suy luận giải vấn đề phương pháp giải phương trình bất phương trình vô tỷ ? * Vai trò dự đoán suy luận giải vấn đề phương pháp giải phương trình...
- 19
- 656
- 4
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường, vật lý 11 chương trình chuẩn
Ngày tải lên :
30/12/2015, 08:50
... (quá trình) tương tự với tượng (quá trình) biết? vấn đề có liên hệ với vấn đề tương tự? Mối liên hệ nào? Các bước giải vấn đề tương tự? Làm để quy vấn đề vấn đề tương tự biết cách giải quyết? ... sinh vào đường tự lực giải vấn đề đật Quá trình dạy học phát giải vấn đề có thê chia thành ba giai đoạn: Đặt vấn đề, xây dựng toán nhận thức; Giải vấn đề đặt ra; Kiểm tra vận dụng kết + Dạy học ... với mức độ đa dạng phong phú vừa luyện tập giải vấn đề mới, từ tư phát triển 1.3.6 Các mức độ dạy học giải vấn đề Đế vận dụng linh hoạt lý luận phương pháp dạy học giải vấn đề vào việc dạy học đề...
- 117
- 441
- 0
Quá trình giải quyết vấn đề ruộng đất ở thái nguyên từ sau cách mạng tháng tám năm 1945 đến hết cải cách ruộng đất
Ngày tải lên :
13/03/2016, 18:03
... hoàn thành CCRĐ Chương 3: MỘT s ố VẤN ĐỂ RÚT RA QUA NGHIÊN c ứ u QUẢ TRÌNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỂ RUỘNGĐẤT THÁI NGUYÊN 115 (Từ NAM 1945 ĐẾN NẮM 1957) 3.1 Những thành sai lầm việc giải vấn đề ruộng ỉ 15 ... ruộng ỉ 15 đất ỏ Thái Nguyên (từ năm 1945 đến năm 1957) 3.2 Một vài suy nghĩ từ việc nghiên cứu trình giải vấn 141 đề ruộng đất ỏ Thái Nguyên (tù năm 1945 đến năm 1957) KẾT LUẬN 155 Chú thích 159 ... chọn đề tài: " Quá trình giỏi vân đ è ru ộn g đất ỏ Thái N g uyên từ sau cách m ạng tháng năm 1945 đến h ết cải cách ruộng dát" 1àm luận án liến sỹ LỊCH SỬ NGHIÊN c ứ u VẤN ĐỂ Từ trước đến nay, vấn...
- 207
- 647
- 0
Soạn thảo tiến trình dạy học giải quyết vấn đề bài từ thông, cảm ứng điện từ
Ngày tải lên :
10/04/2016, 23:46
... sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề o Đặt vấn đề: Chúng ta học xong - HS nhận thức vấn đề chương III: TỪ TRƯỜNG” Hôm vào chương chương IV: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” Đây tượng có nhiều ứng dụng đời sống kĩ thuật ... từ trường không đặt từ trường – So sánh dao động hai lắc – Suy luận lý thuyết, giải thích – Thực giải pháp: Cho lắc dao động có từ trường từ trường Con lắc dao động từ trường dừng lai nhanh Giải ... Foucault – Trình bày tính chất số công dụng dòng Foucault Kĩ năng: – Có kĩ quan sát thí nghiệm, phân tích thông tin rút kết luận cần thiết – Vận dụng kiến thức từ thông định luật Lentz để giải tập...
- 18
- 1K
- 7
ví dụ về bài học theo kiểu dạy học giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
27/04/2016, 00:02
... Thoa 1.Tình Vấn đề: Khi ta nhúng vật khác vào nước.Tại lại có vật chìm xuống, có vật lại lên? Kiểu hướng dẫn giải vấn đề: Giáo viên cần phải phân chia vấn đề cần giải thành vấn đề nhỏ Nguyễn ... dụng lên vật, hướng từ lên Nguyễn Thị Kim Thoa Tình Vấn đề: Hãy xác định độ lớn lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào yếu tố nào? Kiểu hướng dẫn giải vấn đề: Hướng dẫn tìm tòi sáng tạo phần, sử dụng ... P=F Tình Vấn đề: Một vật đặt không khí có chịu tác dụng lực đẩy acsimet chất lỏng không? Kiểu hướng dẫn giải vấn đề: Hướng dẫn tìm tòi sáng tạo phần, sử dụng phương pháp tương tự Nguyễn Thị...
- 14
- 738
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2