... làm tác dụngsố thành phần kem giặt Trong báo cáo ,chúng xin giới thiệu nguyên liệu sử dụng kem giặt ,vai trò, tính chất chúng ; phuơng pháp sản xuất kem giặt số tiêu kiểmtra ,đánh giá chất ... dụng chất tẩy rửa lưu lại bề mặt đồdùng không rửa nguy hại đến sức khỏe người sử dụng Và xu hướng giới 11 Nhóm: 06 sử dụng chất hoạt động bề mặt có khả phân hủy sinh học Tuy nhiên, chất có giá ... dài 16 -18 gây khó chịu cho da so với chuỗi dài 12 -15 C Ở nồng độ 1% khơng gây kích thích tiếp xúc Ở nồng độ lớn 10 % cso thể gây kích thích mạnh cho da mắt Ngồi ra, SLS gây trầm cảm hệ thần kinh...
... với chỗ trống? Câu 13 : Hình bên dãy trên? Câu 14 : Câu 15 : Khi miếng bìa gấp thành hình lập phương tạo thành hình lập phương số hình đây? Câu 16 : Đặt 10 hình nối vào sơđồ hình tam giác cho bao ... thiếu Câu 9: Câu 10 : Đặt 12 hình nối vào sơđồ hình tam giác cho bao bọc xung quanh hình nối ký hiệu hồn tồn giống khơng quay hình nối Lưu ý tất đường thẳng liên kết bao bọc Câu 11 : Câu 12 : Hình ... Question (10 ) True Question (7) True Question (1) True Question (4) True Question (2) True Question (1) True Question 10 (1) True Question 11 (4) True 11 Question 12 (7) True Question 13 (5) True...
... LUẬN: Hệ thống câuhỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánhgiá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểmtrađánhgiá Việc xâydựng hệ thống câuhỏi phải đảm bảo bám sát nộidung môn Hóa học ... HÀNH Câu Cho biết thí nghiệm điều chế Clo phóng thí nghiệm hoá chất sử dụng là: dung dịch HCl đặc, MnO2 rắn, Dung dịch H2SO4 đặc, Dung dịch NaCl lỗng Cho biết hố chất dùng bình(NB) - Bình 1: dung ... KMnO4 tác dụng hoàn toàn với dung dịch HCl (dư) thu 3,36 lít khí Cl (đktc) Tính số mol khí Cl2 ? (NB) - Sớ mol khí Clo: 0 ,15 mol Tính giá trị m ? (TH) - Phương trình phản ứng: 2KMnO4 + 16 HCl...
... học để phục vụ cho kiểm tra, đồng thời hạn chế phần tình trạng học tủ, học lệch + Vì đề kiểmtra có số lượng câuhỏi nhiều, nộidungcâu ngắn (tương ứng với nộidungcâuhỏi trắc nghiệm) nên ... soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành a) Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực chủ đề Bước 1: Xâydựng ... sao? Sau ging dạy kiểmtra lớp kết sau Lớp/ sĩ số Điểm 26 Giỏi 12 A1 – 41 hs 12 A5 – 35 hs 12 A7 – 39 hs 27 (65,85%) 0 Khá 13 ( 31, 71% ) (5, 71% ) (16 ,67%) Trung bình (2,44) 30 (85, 71% ) 25 (69,44%) Dưới...
... 15 1. 2.5 Yêu cầu việc biên soạn câuhỏi theo định hướng lực 19 1. 3 Kiểm tra, đánh giá, đánhgiá lực 20 1. 3 .1 Kiểmtra 20 1. 3.2 Khái niệm đánhgiá 21 1.3.3 Đánh ... CH Câuhỏi ĐGQT Đánhgiá trình ĐGLH Đánhgiá lớp học ĐG Đánhgiá GV Giáo viên HS Học sinh KT Kiểmtra KTDH Kỹ thuật dạy học 10 KTĐG Kiểmtrađánhgiá 11 NL Năng lực 12 QTDH Quá trình dạy học 13 ... thuộc vào thời gian kiểmtra *Quy trình sử dụngcâuhỏi gồm bước: xâydựngcâu hỏi; đưa câuhỏi vào sử dụng dạy học; đánhgiá chất lượng câuhỏi điều chỉnh lại câuhỏixâydựng cho phù hợp với trình...
... ngại học để phục vụ cho kiểm tra, đồng thời hạn chế phần tình trạng học tủ, học lệch + ì đề kiểmtra c số lượng câuhỏi nhiều, nộidungcâu ngắn (tương ứng với nộidungcâuhỏi trắc nghiệm) nên ... soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành a) Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực chủ đề ước 1: Xâydựng ... Sau ging dy kiểmtra lớp kết sau Lớp/ sĩ số Điểm Giỏi Khá Trung bình Dưới trung bình 12 A1 – 41 hs 27 (65,85%) 13 ( 31, 71% ) (2,44) 12 A5 – 35 hs (5, 71% ) 30 (85, 71% ) (8,57%) 12 A7 – 39 hs (16 ,67%) 25...
... viên hiểu triết lý tầm quan trọng đổi đánhgiá giáo dục, hướng trình kiểmtrađánhgiá vào phát lực học sinh kiểmtrađánhgiá trình thay kiểmtrađánhgiá kết (ghi nhớ, học thuộc, làm theo mẫu, ... hại 41 cam Sử dụngsốcâuhỏixâydựng đề kiểmtra 15 phút sau Đề kiểmtra 15 phút – Đề Câu 1( điểm) Giả sử có sinh vật sau: Trâu, lợn, sán gan, sán sơ mít, giun đũa, giun đất, cá rơ phi, sáo 1. Trình ... sinh tiếp cận nộidung hoàn thành xong nộidung chương I dễ dàng dạy thực nghiệm kiểmtrađánhgiá để so sánh với cách dạy học kiểmtrađánhgiá theo hướng tiếp cận nộidung sử dụng phổ biến...
... học đánhgiá trình độ lĩnh hội tài liệu học sinh Có hai hình thức kiểmtrađánhgiákiểmtra - đánhgiá hình thành kiểmtra - đánhgiá tổng kết kiểmtra - đánhgiá hình thành kiểmtrađánhgiá ... khó 98 Bảng 3.8 Bảng phân bố tần sốcâu trắc nghiệm theo độ phân cách 10 0 Bảng 3.9 Bảng thống kê câuhỏi có độ phân cách 10 1 Bảng 3 .10 Bảng 3 .11 Bảng thống kê số lượng chất lượng câuhỏi sau ... mà định đo, nộidungkiểmtra - Để kiểmtra có đƣợc tính giá trị, phải đƣợc xác định qua điểm sau: Nộidungkiểm tra, trí nộikiểmtraso sánh tiêu chuẩn ngoại lai + Nộidungkiểm tra: cần phải...
... 3.2.3 Nộidung giải pháp 3.2.3 .1 Xâydựng hệ thống câuhỏi - Xâydựng hệ thống câuhỏi dựa chuẩn kĩ năng, kiến thức học (nên xâydựngcâuhỏi dạng trắc nghiệm khách quan) Trên sởdựngcâuhỏi thành ... 3 .1 Tình trạng giải pháp biết 3 .1. 1 Trước áp dụng giải pháp - Kiểm tra, đánhgiá theo phương pháp cũ không tạo hứng thú cho học sinh - Các câuhỏikiểm tra, đánhgiá theo phương pháp cũ khơng tạo ... Đổi phương pháp kiểmtrađánhgiá nhằm góp phần đổi phương pháp giảng dạy - Nhằm mục đích chống tiêu cực kiểm tra, thi cử - Làm giảm bớt việc dùng bảng phụ ghi câuhỏikiểmtra mà giáo viên phải...
... 3.2.3 Nộidung giải pháp 3.2.3 .1 Xâydựng hệ thống câuhỏi - Xâydựng hệ thống câuhỏi dựa chuẩn kĩ năng, kiến thức học (nên xâydựngcâuhỏi dạng trắc nghiệm khách quan) Trên sởdựngcâuhỏi thành ... 3 .1 Tình trạng giải pháp biết 3 .1. 1 Trước áp dụng giải pháp - Kiểm tra, đánhgiá theo phương pháp cũ không tạo hứng thú cho học sinh - Các câuhỏikiểm tra, đánhgiá theo phương pháp cũ khơng tạo ... Đổi phương pháp kiểmtrađánhgiá nhằm góp phần đổi phương pháp giảng dạy - Nhằm mục đích chống tiêu cực kiểm tra, thi cử - Làm giảm bớt việc dùng bảng phụ ghi câuhỏikiểmtra mà giáo viên phải...
... Phủ Lý Ma trận câuhỏi đề kiểmtra tuần HKI Ma trận câuhỏi đề kiểmtra HKI Ma trận câuhỏi đề kiểmtra tuần HKII Ma trận câuhỏi đề kiểmtra cuối năm Ma trận câuhỏi đề kiểmtra cuối năm Ghi ... nhiệm vụ sau: + Xâydựng ma trận đề kiểmtra tiết dựa vào ma trận xâydựng viết mức độ (nhận biết, hiểu, vận dụng vận dung cao) câuhỏi trắc nghiệm khách quan (khuyến khích nhóm xâydựng đề hồn chỉnh ... THPT STT Lớp Nộidungxâydựng Ghi GV Địa lí dự tập huấn thuộc cụm Ma trận câuhỏi đề kiểmtra HKI Thanh Liêm, cụm Duy Tiên GV Địa lí dự tập huấn thuộc cụm Ma trận câuhỏi đề kiểmtra Phủ Lý,...
... điểm % cần kiểm (Ch) tra (Ch) (Ch) (Ch) SốcâuSốcâuSốcâuSốcâuSốcâuSố điểm Số điểm Số điểm điểm= % (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) SốcâuSốcâuSốcâuSốcâuSốcâuSố điểm Số điểm Số điểm điểm= ... (Ch) SốcâuSốcâuSốcâuSốcâuSốcâuSố điểm Số điểm Số điểm điểm= % Tỉ lệ Số điểm Chủ đề SốcâuSố điểm % Tỉ lệ Số điểm Chủ đề n SốcâuSố điểm % Tỉ lệ Số điểm Tổng sốcâuSốcâuSốcâu ... tiêu xây dựng) Cần xác định mục tiêu việc kiểm tra, đánhgiá để từ xâydựngcâuhỏi cho phù hợp Ví dụ: kiểmtra lái xe với mục đích đánhgiá “trượt” hay “đỗ” Trong kiểmtra lớp học nhằm giúp giáo...
... SO2 (đktc)? A 1, 12 lít B 1, 68 lít C 2,24 lít D 3,36 lít 37 3.3 MỘTSỐ ĐỀ KIỂMTRA MINH HOẠ Vídụ 1: Ma trận đề kiểmtra tiết lớp 11 Hình thức: Kết hợp tự luận TNKQ Nộidungkiểm tra: Chương V, ... nguyên tắc: loại câu hỏi, sốcâuhỏinộidungcâuhỏi ma trận đề quy định, câuhỏi TNKQ kiểmtra chuẩn vấn đề, khái niệm Bước Xâydựng hướng dẫn chấm (đáp án) thang điểm Việc xâydựng hướng dẫn ... tốt cho câuhỏi hay vấn đề mà câuhỏi yêu cầu 14 Các dạng câuhỏikiểmtrađánhgiá KQHT - Những kiểu câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn: Câu lựa chọn câutrả lời Câu lựa chọn câutrả lời Câu lựa...
... vận dụng Tính chất hidro điều chế: Câu 1: cho 48g CuO tác dụng với khí H2 đun nóng Thể tích khí H2(đktc) cần dùng cho phản ứng là: a/ 11 ,2 l ; b/ 13 ,44 l ; c/ 13 ,88 l ; d/ 14 ,22 l Câu 2: Số gam ... 3,375g ; c/ 13 ,5g ; d/ đáp án khác Phản ứng oxi hóa- khử: Câu 3: Khử hoàn toàn 3,2g sắt(III)oxit H2 Lượng sắt thu là: a /1, 12g ; b/ 2,24g ; c/ 0 ,12 g ; d/ 1, 08g Điều chế hidro.Phản ứng thế: Câu 4: Cho ... thế: Câu 4: Cho 5,6g sắt tác dụng với dd H2SO4 Thế tích khí H2 thu đktc là: a/ 1, 12 l ; b/ 2,24 l ; c/ 4,48 l ; d/ 11 , l Câu 5: Lấy khối lượng Mg, Zn, Fe cho tác dụng với lượng dd HCl Chất giải...
... Chuẩn bị câuhỏi theo hình thức như: câuhỏi mở, câuhỏi nhiều lựa chọn để kiểmtra kiến thức HS biết có liên quan đến kiến thức HS học Viết câuhỏi mở lên bảng hỏi trực tiếp HS, hướng ... xếp nộidung bài, chương theo mức độ quan trọng Cách làm rèn luyện kỹ ghi nhớ, đánhgiá kiện lịch sử HS Ví dụ: Câuhỏi cho chương I – Lịch sử lớp 11 : “Chọn hai kiện quan trọng diễn năm 19 17 có ... Nga” Tóm tắt câu (One – Sentence Summary) Kỹ thuật nhằm kiểmtra kỹ tổng hợp kiến thức HS nộidung học HS phải tổng kết kiện nộidungcâu có đủ thơng tin, ngữ pháp Kỹ thuật KT tóm tắt câu rèn luyện...
... thi, kiểm tra, kỳ thi, kiểmtra hình thức kiểmtrađánhgiá với Nộidungkiểmtrađánhgiá thống với nộidung chơng trình học thông qua cụ thể hóa Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số ... đặc điểm phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng loại hình kiểmtrađánhgiá thông dụng, bạn đọc băn khoăn liệu phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng, với việc đa kiểmtrađánhgiá lớp học, có quay ... phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng quy trình dạyhọc đợc thể chỗ: trọng tâm phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng, hay nói cách khác, mà phơng pháp kiểmtrađánhgiá hớng tới để đánhgiá hoạt...
... tiêu Đánhgiá khâu cuối chức kiểmtraDokiểmtrađánhgiá hai phạm trù khoa học quản lí giáo dục Trong quản lý giáo dục kiểmtra thờng song hành với đánhgiá có tác dụng, kiểmtrađánhgiá động ... trởng phải xâydựng chuyên đề kiểmtra - đánhgiá toàn diện giáo viên Việc xâydựng chuẩn đánhgiá cho nộidungkiểmtra toàn diện để đánhgiá giáo viên xác việc làm khó khăn Mặc dù Bộ giáo dục đào ... diện giáo viên đợc áp dụng vào việc kiểmtrađánhgiá giáo viên nhà trờng năm học qua đạt đợc kết phần II: nộidung Chơng I: sở lý luận việc kiểm tra, đánhgiá toàn diện giáo viên Kiểmtrađánh giá...