... hủi.
CẢM HỨNG ĐỜI TƯ-THẾ SỰ TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMSAU
1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH
1. Đề tài gia đình là một đề tài lớn trong vănhọcViệtNam hiện đại. Từ những
năm ba mươi của thế kỷ ... như không được đề cập
như một mảng sáng tác lớn trong vănhọc cách mạng ViệtNam 1945 - 1975.
Sau chiến thắng 30/4 /1975, đất nước ta hoàn toàn độc lập, thống nhất. Lịch sử sang
trang nhưng văn ... đưa vănhọcViệtNam đi đúng quỹ đạo vănhọc nhân
loại, thực sự trở thành một ngành khoa học về con người, vì con người.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
(1). Nguyên Ngọc, Văn xuôi sau1975 thử thăm dò...
... ViệtNamsau1975 - Một hành trình thơ Việt 71
Thơ Việtnamsau1975 - từ cái nhìn toàn cảnh 76
VÀI NÉT VỀ CÁI CAO CẢ TRONG VĂN XUÔI VIỆTNAMSAU1975 96
CON NGƯỜI CÁ NHÂN TRONG TRUYỆN VIỆTNAM ... họcViệtNamsau1975 có một vị trí quan trọng trong tiến trình
văn học dân tộc thế kỉ XX: vănhọc của thời kì sau chiến tranh và thời kì đổi mới.
Văn họcViệtNam từ sau 1975, nhất là từ sau đổi ... họcsau1975 không chỉ hoàn tất tiến trình VănhọcViệt Nam
thế kỉ XX mà còn mở ra một viễn cảnh mới cho vănhọcViệtNam thế kỉ XXI.
Sự đa dạng về bút pháp nghệ thuật trong tiểu thuyết Việt Nam...
... tranh sau1975 (2003) của Ng
uyễn Thị Ngọc
Diệp, Cảm hứng bi kịch trong một số tiểu thuyết tiêu biểu về chiến tranh sau
1975 (2004) của Bùi Thị Hường, Tiểu thuyết về đề tài chiến tranh ViệtNam ... thuyết viết về chiến tranh saunăm1975 (2009)
của Phạm Phú Phong,
Có nhà nghiên cứu còn bàn bạc đến những vấn đề khá mới của vănhọc
Việt Nam: vấn đề t
ình dục. Sau khi phân tích các vấn đề ... hướng tới mục đích khái quát các khuynh hướng của
tiểu thuyết về chiến tranh sau1975.
- Tiểu thuyết về chiến tranh sau1975 cũng được tìm hiểu ít nhiều ở các
phương diện như nghệ thuật xây dựng...
... phẩm vănhọcViệtNamsaunăm1975 cũng là một hướng đi góp
phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ phận vănhọc này. Bởi lẽ, trong chương trình
Ngữ văn lớp 12, phần vănhọcsau1975 xuất hiện nhiều ... phẩm vănhọcViệtNamsaunăm 1975, HS còn gặp nhiều
khó khăn: khó khăn về tài liệu tham khảo, có kiến thức nhưng khó vận
dụng Để có thể cảm và hiểu được những tác phẩm saunăm 1975, đòi hỏi ở ... ViệtNamsaunăm1975 ở chương trình Ngữ văn lớp
12 THPT.
Không thể phủ nhận vai trò quan trọng của tri thức lí luận vănhọc trong
dạy học đọc hiểu TPVC. Đặc biệt, bộ phận vănhọcViệtNam sau...
... mĩ của văn xuôi ViệtNamsau1975.
- Phương pháp tiếp cận hệ thống: Nghiên cứu sự đa dạng cần đồng thời
với một cái nhìn về hệ thống thẩm mĩ mới của văn xuôi ViệtNamsau1975.
Cái nhìn hệ thống ... phân tích trực tiếp sự đa dạng thẩm mĩ của văn xuôi Việt
Nam sau1975. Từ đó, chỉ ra những biểu hiện nổi bật của văn xuôi Việt Nam
sau1975 ở từng phạm trù thẩm mĩ, qua đó khẳng định về bản chất ... mới của văn xuôi nghệ thuật Việt
Nam sau1975 đã đề cập đến tính nhiều khuynh hướng của văn xuôi đổi mới
trong so sánh với văn xuôi trước 1975: “Văn xuôi từ sau1975 dần dần xuất
hiện tính nhiều...
... vui để học ! Lại vui để học !!!
Nhìn hình ảnh đoán thơ
Những hình ảnh sau gợi nhớ bài thơ nào?
III. VănhọcViệtNam 1945 -1975 có ba
đặc điểm cơ bản
1. Lí tưởng và nội dung yêu nước , yêu ... thành chuỗi tạo nhữnh liên tưởng bất ngờ ,
tài hoa
Vui để học
1.1945-1954 .
2.1955-1964.
3.1965 -1975.
Văn học Kháng
chiến chống Mỹ
õVăn học Kháng
chiến chống Pháp.
Văn học Xây dựng
chủ nghóa ... phát triển, đạt
nhiều thành tựu về thể loại và phong cách
tác giả.
Truyện ngắn “Đôi mắt” của Nam Cao
. Tác phẩm “Đôi mắt”được sáng tác năm 1948 ,
kháng chiến gian khổ, còn một số văn nghệ...
... Rồi nữa, ta cứ gọi mãi văn
học sau 1986 là “văn học đổi mới” liệu đã thoả đáng chưa, trong khi đổi mới là bản chất của văn
nghệ mọi thời? Nền vănhọc VN từ sau 1986, có hiện tượng nào nên gọi ... trình vănhọc thế giới, bên cạnh các khuynh hướng tìm tòi thử nghiệm khác của
nền vănhọcViệtNamsau 1986 nhiều màu vẻ?
Đại Lải, tháng 5/2007
... được khám phá, nhiều
tìm tòi thử nghiệm được chứng thực.
Dấu ấn hậu hiện đại trong vănhọc VN sau 1986
Phùng Gia Thế
Gần đây, thuật ngữ “hậu hiện đại” được giới cầm bút VN nhắc tới ngày một...
... chủ nghĩa ViệtNam rõ ràng không nặng đồng cân giống như vai trò của
phóng sự đối với nền vănhọc hiện thực phê phán trước kia.
Vậy đâu là thể loại cái của vănhọcViệtNam 1945 – 1975? Không cần ... thơ. Liền sau đó, khi trường phái “tả chân” chiếm ưu thế trên văn đàn công khai, văn
xuôi lập tức phát triển theo hướng đối lập với thơ.
Sau năm 1945, hệ thống thể loại của vănhọcViệtNam từng ... trước năm1975.
Không phải vănhọc 1945 – 1975 không đặt ra những vấn đề đời tư và thế sự. Nhưng những câu
chuyện thế sự và đời tư tồn tại trong hệ thống thể loại của vănhọc 1945 – 1975 như...
... hc Vit Namsau1975 cú c nhng thnh tu, vn ng
theo hng hin i húa, bt kp vi vn hc th gii.
III. Mt s ch chớnh ca vn xuụi Vit Namsau1975
Nh phần trớc đà trình bày, văn xuụi ViệtNamsau1975 phát ... th hiu ó thay i, ó tm ún i cao hn ca h.
II. Mt vi c im c bn ca vn xuụi Vit Namsau1975VănhọcViệtNam từ sau1975 đà tồn tại và phát triển trong một môi trờng ý thức tinh thần có
nhiều ... một phong cách riêng làm phong phú thêm nền vănhọcViệt
Nam giai đoạn sau nm 1975
IV. Mt s cỏch tõn v ngh thut trong vn xuụi Vit Namsau1975
Do c trng mt chuyờn ging dy cho HSG cp THPT, chỳng...
... trù thẩm mĩ của văn xuôi ViệtNam
sau 1975.
2. Sự đa dạng hoá thẩm mĩ của văn xuôi ViệtNamsau1975 thể hiện ở
sự đa dạng của cái đẹp và cái cao cả. Vănhọc 1945 1975 cho thấy sự
chuyển hoá ... xuôi ViệtNamsau1975
2.1. Cái đẹp
2.1.1. Những tiền đề truyền thống
Sự đổi mới nào cũng dựa trên cơ sở của một truyền thống. Sự đa dạng của
cái đẹp trong văn xuôi ViệtNamsau1975 cũng ... thẩm
mĩ của văn xuôi ViệtNamsau1975 là có tính cấp thiết cả về thực tiễn và lí luận.
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Vấn đề Sự đa dạng thẩm mĩ của văn xuôi ViệtNamsau1975 là một đề
tài nghiên...
... họcViệtNam trước và sau
năm 1975
2.1. Đề tài trong vănhọcViệtNam trước năm1975
2.1.1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, văn hóa –xã hội
Cách mạng tháng Tám thành công, nước ViệtNam Dân ... nghiên cứu về vấn đề Đề tài trong vănhọcViệt
Nam trước và saunăm1975.
2.2. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài trong vănhọcViệtNam trước và saunăm1975
1
MỤC LỤC
16
Đi qua thời gian, vănhọc ở ... hết những chuyển biến của nền vănhọc trước và sau
năm 1975.
Ở đây, tôi chỉ tìm hiểu về: “Vấn đề Đề tài trong nền vănhọcViệtNam
trước và saunăm1975 .
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
2.1....
... văn tị nạn sau 1975, và thế hệ các nhà văn trưởng thành ở hải
ngoại như Hoàng Mai Đạt, Ngu Yên, Phạm Thị Ngọc, Nguyễn Hoàng
Nam
31
MỤC LỤC
VĂN HỌC ĐÔ THỊ MIỀN NAMVIỆT NAM
TỪ 1954 -1975
2
Theo ... cũng theo
dòng tị nạn đó. Từ dòng người Việt tị nạn đó sau này đã tạo ra một dòng
văn học mới- dòng vănhọcViệtNam ở hải ngoại sau1975.
1. Đặc điểm
Chống đối chính thể trong nước (chính ... già rồi, đọc địa chỉ sai
23
Khuynh hướng này gồm: thế hề cầm bút trước 1975 và thế hệ cầm
bút sau1975.
Thế hệ cầm bút tiền 1975: thế hệ này có các tác giả như Võ Phiến,
Nhã Ca, Duyên Anh…các...