van dung phuong phap hoc hop tac vao day hoc ngu van 9
SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương ở trường Trung học Phổ thông
Ngày tải lên :
28/05/2014, 10:01
... nghiệm 19 C KẾT LUẬN 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THƠNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Lê Thị Huyền Trân Ngày tháng năm sinh: 29/ 09/ 197 8 Nam, nữ: ... tìm hiểu chung Gọi học sinh đọc tiểu dẫn SGK - Hãy nêu nét đời Nguyễn Tuân? I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Tác giả a Cuộc đời: Nguyễn Tuân ( 191 0- 198 7) - Quê: Thanh Xuân , Hà Nội -Xuất thân gia đình nhà nho ... chính: biểu Nguyễn Tuân trước giai đoạn (trước sau Cách mạng 8/ 194 5 ) sau CMT8? + GV nhắc lại giảng thêm (SGK/ 107) tác phẩm “Vang bóng thời” 2.Tác phẩm“Chữ người tử tù” : a Xuất xứ: trích “Vang bóng...
- 25
- 1.7K
- 1
Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh
Ngày tải lên :
11/04/2013, 14:12
... CHÍ MINH Nguyễn Thị Minh Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học môn văn Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN ĐỨC ÂN TP Hồ Chí Minh – 20 09 LỜI CẢM ... văn trường Phổ thông trung học” TS Nguyễn Đức Ân - “Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể” TS Nguyễn Viết Chữ - Hiểu văn - dạy văn GS - TS Nguyễn Thanh Hùng Nhìn chung, mức độ, ... nuôi dưỡng hiểu biết, rung động cảm thụ người học văn Nhất nay, việc dạy văn dựa nguyên tắc đọc - hiểu văn Xét ngu n gốc, đst ppdh vận dụng nhà trường khoảng vài thập niên vừa qua, kể từ lần triển...
- 124
- 4K
- 12
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy học ngữ văn 9
Ngày tải lên :
08/04/2013, 20:29
... ĐC (25) Khá Trung Yếu Kém bình Tổng cộng Tổng cộng 11 18 29 1 (0%) (36,7%) (60%) (96 ,7%) (3,33%) (0%) (3,33%) 15 24 1 (8%) (28%) (60%) (96 %) (4%) (0%) (4%) Bảng 2.2 So sánh điểm kiểm tra chất lượng ... tác, số kĩ giao tiếp, kiểu học nhóm cách tổ chức, số kiểu nội dung học tổ chức học hợp tác Bài viết thể đầu tư cơng phu qua nội dung nghiên cứu chắt lọc hình thức trình bày có tính trực quan ... tế giảng dạy chưa nhiều Chúng tơi đọc “Thiết kế học tác phẩm văn chương nhà trường phổ thơng”, 199 7, (tập 1, 2) tác giả Phan Trọng Luận, NXB Giáo dục Những giáo án tác giả Phan Trọng Luận thiết...
- 182
- 1.7K
- 17
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt
Ngày tải lên :
21/01/2014, 09:21
... số Tần số Điểm xuất Tổng số điểm xuất Tổng số điểm 4 16 20 13 39 27 14 28 17 34 9 8 Tổng 45 92 43 89 Điểm 2,04 số 2,06 TB Bảng 9: Kết kiểm tra đầu vào xu hướng hành vi đạo đức 4+5 lớp thực nghiệm ... có 8, 89% học sinh đạt loại giỏi, 28, 89% học sinh đạt loại Học sinh đạt loại trung bình trung bình 31,11% lớp đối chứng có 11,62% học sinh đạt loại giỏi; 20 ,93 % học sinh đạt loại khá, 39, 53% học ... đầu vào lớp thực nghiệm 6,13 Lớp đối chứng có 6 ,98 % học sinh đạt loại giỏi; 23,25% học sinh đạt loại khá; 25,58% học sinh loại trung bình 44, 19% mức trung bình Điểm trung bình 6,18 Như trước...
- 43
- 2K
- 27
Tính hiệu quả của việc sử dụng phương pháp học hợp tác trong dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ 2 khoa anh, trường đại học tây bắc
Ngày tải lên :
06/02/2014, 14:40
... performance (Slavin, 198 7), lead to great motivation toward learning (Garibaldi, 197 9), to increase time on task (Cohen & Benton, 198 8), to improve self-esteem (Johnson & Johnson, 198 9), and to lead ... together in order to achieve goals successful” (Brown, 199 4) In addition, Kessler ( 199 2) proposes the definition of CL particularly in language learning context: “CL is a within – class grouping ... that are presented by Raimes ( 198 3) as follows: 1.1.3.1 The Controlled-to-Free Approach In the 195 0s and early 196 0, the audio-lingual method dominated second-language learning This method emphasized...
- 40
- 721
- 1
kinh nghiệm áp dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong hoá học trung học cơ sở
Ngày tải lên :
12/06/2014, 11:37
... thái, màu sắc dung dịch H SO , Cu(OH) , dung dịch NaOH có vài giọt phenolphtalein Thành viên TN1 : Nhỏ từ từ dung dịch H SO vào ống nghiệm đựng Cu(OH) Thành viên TN2 : Nhỏ từ từ dung dịch H SO ... Ví dụ : Nhóm HS nghiên cứu tính chất chung axit thông qua thi nghiệm nghiên cứu dung dịch H SO tác dụng với Cu(OH) dung dịch NaOH Hoạt động học sinh : Các thành viên Nhiệm vụ Nhóm trưởng Phân công, ... luyện kĩ Do cần đổi hình thức tổ chức dạy học đa dạng, phù hợp, sử dụng phương tiện dạy học đại ngu n kiến thức, sử dụng tổng hợp linh hoạt phương pháp dạy học chung đạc thù môn theo hướng phts...
- 15
- 760
- 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:55
... lp i chng 87 3.3 ỏnh giỏ chung v thc nghim s phm 94 Kt lun chng 94 KT LUN 95 TI LIU THAM KHO 97 PH LC 100 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn M U Lý chn ti Trong ... i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 199 6), c th ch hoỏ Lut Giỏo dc (2005), c c th hoỏ cỏc ch th ca B Giỏo dc v o to, c bit ch th s 14 (4- 199 9) Lut Giỏo dc (2005), iu 28.2 ó ghi phng phỏp ... v.v [9] 1.1.2 nh hng i mi phng phỏp dy hc nh hng i mi phng phỏp dy v hc ó c xỏc nh Ngh quyt Trung ng khoỏ VII (1 - 199 3), Ngh quyt Trung ng khoỏ VIII (12- S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn...
- 114
- 977
- 2
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng
Ngày tải lên :
12/11/2012, 14:22
... lp i chng 87 3.3 ỏnh giỏ chung v thc nghim s phm 94 Kt lun chng 94 KT LUN 95 TI LIU THAM KHO 97 PH LC 100 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn M U Lý chn ti Trong ... i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 199 6), c th ch hoỏ Lut Giỏo dc (2005), c c th hoỏ cỏc ch th ca B Giỏo dc v o to, c bit ch th s 14 (4- 199 9) Lut Giỏo dc (2005), iu 28.2 ó ghi phng phỏp ... v.v [9] 1.1.2 nh hng i mi phng phỏp dy hc nh hng i mi phng phỏp dy v hc ó c xỏc nh Ngh quyt Trung ng khoỏ VII (1 - 199 3), Ngh quyt Trung ng khoỏ VIII (12- S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn...
- 114
- 932
- 3