... đều cho rằng vaitrò
của họ là khá quan trọngtrong hầu hết các hoạt động quản trị nghiêncứukhoahọc và công nghệ của trường.
Như vậy, trong ba hoạt động quản trị nghiêncứukhoahọc và công ... tâm trong các trường ĐH-CĐ ở Việt Nam hiện nay. Do vây, tác giả chọn nghiêncứu đề
tài VAITRÒCỦA SINH VIÊN TRONG QUẢN TRỊ ĐẠI HỌC (Nghiên cứu trường hợp tại Trường CĐSP Gia
Lai)”. Nghiêncứu ... sự tham gia của vào QTĐH có trongnghiêncứucủa Earl J. McGrath (1970).
[20]
Để nghiêncứu về phạm
vi, quy trình và các ảnh hưởng của việc tham gia trong QTĐH, bao gồm cả nghiêncứu thể chế...
... đạt được các mục tiêu nghiên cứu, đề tài Vaitròcủa phụ nữ trong
QTĐH” tập trung trả lời các câu hỏi nghiêncứu sau:
Vaitròcủa phụ nữ so với vaitròcủa nam giới trong các hoạt động
QTĐH ... gia của nữ giới
trong một số hoạt động QTĐH.
Một số giải pháp nâng cao vaitrò QT của nữ giới trong các hoạt động
QTĐH.
4. Câu hỏi nghiên cứu/ Giả thuyết nghiêncứu
4.1. Câu hỏi nghiêncứu ... tế của sự sáng tạo và quyền lực nghiên cứu, việc sử dụng nhiều cách thức để
đạt được một mục tiêu thể hiện được tính đa dạng trong trường ĐH.
Roger Benjamin nghiêncứuvaitròcủa các khoa trong...
... tắc sáng tạo :
Nguyên tc cha trong :
u Khoa hc trong Tin hc
Lương Minh Huấn Trang 17
Ví d : Các máy tính s dng h u hành trong mng LAN nên có th gi
thông ... gi U KHOA
HC TRONG TIN H i hc Công ngh Thông tin 2012
[3] website: http://www.google.com.vn/
u Khoa hc trong Tin hc
Lương ... u Khoa hc trong Tin hc
Lương Minh Huấn Trang 19
Ví d : windows 95 tích hp internet explorer vào trong giao dii dùng
n lý file explorer, trong mi...
... nhân dân còn
“đứng ngoài”, hoặc chưa đóng vaitrò quyết định, thì dù nó tổ chức, hoạt động
Vaitròcủa bầu cửtrong việc xây dựng Nhà nước pháp quyền của dân, do
dân và vì dân
Điều 2 Hiến pháp ... 1976 đến 1992. Hiện nay, Ông hoạt động trong Hãng
Luật Baker Botts, là Chủ tịch danh dự của Viện nghiêncứu về chính sách công
mang tên Ông tại Trường Đại học Rice.
(41) Xem: Buiding Confidence ... bầu cử là nền tảng của dân chủ, có vaitrò đặc biệt quan trọng đối với
việc kiến tạo chế độ dân chủ
22
. Chế độ bầu cử là một trong những trụ cột trong cấu
trúc dân chủ ở bất cứ nhà nước nào
23
....
... nghiêncứucủa đề tài.
6. Khách thể và đối tượng nghiêncứu
6.1. Khách thể nghiêncứu
-
.
6.2. Đối tượng nghiêncứu
: QT
, QT ; QT
.
7.
: .
7.2. . HCM
7.2.1. Phương pháp chọn mẫu nghiên ...
khoa học công nghệ. Khái quát những khó khăn và hạn chế mà phụ nữ gặp phải trong quá
trình tham gia QTĐH.
KẾT LUẬN
1. Kết luận
Qua mục đích nghiêncứucủa đề tài Vaitròcủa Phụ nữ trong ... nhiều đơn vị khác (trong và ngoài nước) trong hoạt
động đào tạo, nghiêncứukhoahọc với các chương trình nghiêncứu hợp tác với các đơn vị
bên ngoài như chương trình nghiêncứu hợp tác với Khu...
... vực nghiêncứukhoahọc đặc biệt khoa học, công nghệ
cao. Phát triển khoahọc tự nhiên theo hướng tập trung nghiêncứu cơ
bản định hướng ứng dụng. Phát triển kết cấu hạ tầng. Có chọn lọc trong
việc ... quá trình công nghiệp hóa của chúng ta đi đến thắng lợi cuối cùng.
3. Ý nghĩa của việc nghiêncứu đề tài
Việc nghiêncứu đề tài: Vaitròcủa tri thức và tri thức khoahọc đối
với quá trình phát ... vọng củakhoahọc hiện tại và tương lai, nhằm tiếp
cận được với trình độ thế giới trong các lĩnh vực về toán học, điều
khiển học và khoahọc tính toán, về vật lý học, cơ học, hoá học, sinh
học...
... vực nghiêncứukhoahọc đặc biệt khoa học, công nghệ
cao. Phát triển khoahọc tự nhiên theo hướng tập trung nghiêncứu cơ
bản định hướng ứng dụng. Phát triển kết cấu hạ tầng. Có chọn lọc trong
việc ... kinh tế và xã
hội. Trong những năm qua chúng ta đã vận dụng khoahọc xã hội,
khoa học tự nhiên, khoahọc kỹ thuật trong việc nghiêncứu chiến
lược phát triển kinh tế, xã hội, trong việc xác định ... tối đa vai trò, vị trí của tri thức và tri thức khoahọc
trong kinh tế và trong đời sống xã hội, đồng thời khắc phục những mặt
hạn chế còn tồn tại.
2. Vận dụng tri thức và tri thức khoahọc trong...
...
VAITRòCủA CáC TRUNG TÂM THÔNG TIN KHOAHọC Và CÔNG
NGHệ TRONG VIệC HìNH THàNH Và PHáT TRIểN THị TRƯờNG CÔNG
NGHệ ở VIệT NAM
Cao Minh Kiểm và Lê Thị Khánh Vân
Trung tâm Thông tin Khoahọc ... các Techmart quy mô vùng trong năm 2008
cho thấy Techmart đóng vaitrò quan trọngtrong việc phát triển thị trường
công nghệ, qua đó có thể thấy vaitrò rõ ràng chủ chốt của một số trung tâm
thông ... định là
những tổ chức có vaitrò quan trọngtrong tổ chức thực hiện các Techmart.
Những hoạt động của các trung tâm thông tin KH&CN thông qua các
Techmart có vaitrò hỗ trợ các bên tham...
... văn họccủa người khác làm của
mình
2
. Mở rộng ra trongnghiêncứukhoa học, có thể gọi là “đạo văn khoahọc đối
với hành động lấy hoặc căn bản lấy thành quả khoahọccủa người khác làm của ... báo khoahọc như là một công trình nghiêncứu
mới, nhưng thực chất là dùng chính những ý tưởng, dữ liệu mà họ đã nghiên cứu,
từng công bố đem vào công trình nghiêncứu mới. Theo bộ luật của ... đó là bài nghiêncứu mới của chính mình.Điều đó còn được
gọi là nhái văn .
Chép hoàn toàn hay một phần ý tưởng của người khác: lấy bài nghiên
cứu của người khác chép lại làm bài của mình.Cũng...
... trình khoa học, đồng thời cũng là cơ sở đảm bảo tính chất
khoa họccủa kết quả nghiên cứu. Chính vì vaitrò quan trọngcủa phương pháp như
vậy nên trong quá trình học môn: Phương pháp nghiêncứu ... - Nghiêncứu thực nghiệm thông qua các biến.
- Nghiêncứu đồng đại chéo có nghĩa là thiết kế nghiêncứutrong đó các dữ
liệu được thu thập trong cùng một thời điểm.
Ví dụ: nghiêncứu việc học ... đánh giá một công trình nghiên
cứu. Phương pháp, trong đó bao gồm phương pháp luận, hệ phương pháp nghiên cứu,
phương pháp tiếp cận, lý thuyết nghiêncứu và kỹ thuật nghiên cứu, có thể nói là chìa...
... nghiệm nghiêncứucủahọc
sinh.
- Đối với thí nghiệm để nghiêncứu bài mới: Nếu thí nghiệm
biểu diễn của giáo viên, học sinh chỉ được nghiêncứu bằng thị
giác và thính giác thì thí nghiệm nghiên ... phương pháp dạy học hóa học theo hướng tích cực
hóa, cá biệt hóa, họat động củahọc sinh trong quá trình học tập.
Theo tôi bên cạnh việc sử dụng có hiệu qủa các loại hình thiết bị
dạy học khác như: ... nghiệm nghiêncứu bài mới củahọc
sinh giúp học sinh được trao dụng cụ tận tay và được tự làm thí
nghiệm, việc làm quen với các dụng cụ hóa chất sẽ cụ thể và đầy
đủ hơn. Ở đây học sinh được...
... phương pháp trắc nghiệm trongnghiên
cứu khoahọc và giáo dục.
4. So sánh phương pháp trắc nghiệm trongnghiên
cứu khoahọc và giáo dục.
Giống nhau
Trong nghiên
cứu khoahọc
Trong giáo dục
-
Cho ... phương pháp trắc nghiệm trongnghiên
cứu khoahọc và giáo dục.
4. So sánh phương pháp trắc nghiệm trongnghiên
cứu khoahọc và giáo dục.
Khác nhau
Trong nghiên
cứu khoahọc
Trong giáo dục
Cách ... phương pháp trắc nghiệm trongnghiên
cứu khoahọc và giáo dục.
4. So sánh phương pháp trắc nghiệm trongnghiên
cứu khoahọc và giáo dục.
Giống nhau
Trong nghiên
cứu khoahọc
Trong giáo dục
-
Đòi...
... phương pháp nghiêncứu 7
3. Đặc thù củanghiêncứu y học 10
CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU THÔNG DỤNG 12
1. Nghiêncứu mô tả 12
2. Nghiêncứu phân tích 15
XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 20 ... trình nghiêncứu có thể mô tả theo một quy trình sau đây:
3. Đặc thù củanghiêncứu y học
Nghiên cứu Y học có đặc điểm riêng là gắn liền với sự sống của con người. Bất
cứ nghiêncứu nào trong ... tài nghiêncứukhoahọc hay nhiệm vụ nghiêncứu thường có quy mô khác
nhau phụ thuộc vào mục tiêu nghiêncứu và năng lực của nhà nghiên cứu. Do vậy khi
đặt vấn đề cho các hoạt động khoa học...