... chủ nhân tương lai của đất nước,
trong đó có thầy cô giáo giữ vaitròchủ đạo trong việc hình thành và phát triển
nhân cách cho học sinh. Trong sự nghiệp vinh quang ấy, hơn ai hết học sinh sẽ ...
hội nhập trong giai đoạn hiện tại. Vì vậy vấn đề đặt ra là xã hội đang cần có một
lực lượng thế hệ trẻ vừa “hồng”, vừa “ chuyên”, thực sự năng động, sáng tạo, tự
chủ trong cuộc sống, trong công ... những ngày đầu mình nhận
lớp. Trong đó trước tiên là các em phải có nềnếp tự quảntrong việc đánh giá thi
đua trên tinh thần đảm bảo lợi ích chung của tập thể lớp trong đó có lợi ích cá
nhân....
... chơi giải trí, giao tiếp…diễn ra trong lớp, trong trường và
ngoài xã hội.
Tóm lại, GVCN cần xác định tầm quantrọngcủa chức năng cố vấn trong mọi hoạt
động, trong các mối quan hệ ứng xử ... đối ngoại. Trong các cơ quan
điều chỉnh, điều khiển của học sinh, Ban chấp hành Đoàn trường giữ vị trí quantrọng
trong việc phối hợp và định hướng hoạt động của tập thể khác.
Chính trong hoạt ... quyết những khó khăn trong
quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục HS.
- Hội PHHS là bộ mặt chung của tất cả các PHHS trong lớp, trong trường. Thông
qua hội mà mối quan hệ giữa gia đình,...
... tác dạy- học- giáo dục HS trong lớp phụ trách.
Thế mà, trong thực tế có những quan niệm sai lầm trong nhận thức về chức vụ
giáo viênchủnhiệm lớp chưa tương xứng với tầm quantrọngcủa chức vụ ... năng đã được
giao, để cho học sinh tự do hư đốn v.v
Vì vậy, trong năm học 2010 - 2011, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Vai
tròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường học trong công tác ... GV bộ môn, chỉ huy quản lý học sinh trong lớp học tập, lao động, công
tác. Chủnhiệm cũng là người phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong trường trong
đó quan hệ nhiều ở cấp THCS là đoàn trường,...
... mặt.
PHẦN KẾT LUẬN
Trong sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã chỉ ra được vaitròcủa
“ Giáoviênchủ nhiệm-Phụ trách Chi đội ” trong Nhà trường Tiểu học. Đó là
vấn đề rất quan trọng, nó góp phần ... trong đánh giá nhận xét có như vậy mới thực sự
là động lực thúc đẩy các em tu dưỡng, phấn đấu và trưởng thành.
10/ Phối kết hợp với các lực lượng giáo dục khác trong và
ngoài Nhà trường trong ... niên
chưa có kinh nghiệm trong cuộc sống, trong học tập và rèn
luyện, nhận thức cảm tính đôi khi còn lấn át nhận thứcc lý
tính, đặc biệt còn thiếu nhiều hiểu biết trong nhiều lĩnh
vực vì vậy...
... các thành viêntrong lớp. Là người quyết định đến
thành công hay thất bại trong công tác giáo dục trong nhà trường. GVCN lớp là
4
+ Tổ chức, động viên giúp đỡ những HS gặp khó khăn trong học
tập, ... chủ
động trong học tập.
Lập sơ đồ lớp như trên đã đưa lại hiệu quả rõ rệt trong học tập của học
sinh. Những em trong Ban cán sự lớp ngồi sau có thể quản lí, theo dõi, nhắc nhở
các bạn trong các ... GV
bộ môn, chỉ huy quản lý học sinh trong lớp học tập, lao động, công tác. Chủ
nhiệm cũng là người phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong trường trong đó
quan hệ nhiều ở cấp THPT là đoàn trường,...
... HÓA NĂM 2013
TÊN ĐỀ TÀI: VAITRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦ NHIỆM
LỚP TRONG TRƯỜNG THPT
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Giáo viênchủnhiệm ở bậc THPT có một vị trí vô cùng quantrọng
trong việc hình thành cho ... tác
quản lý học sinh.
Trên đây là một vài ý kiến của tôi trong công tác chủnhiệm để
thấy được rõ vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPT.
Tôi rất mong nhận được sự góp ý của hội ... THANH HÓA
TRƯỜNG THPT TĨNH GIA I
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI
VAI TRO CỦA GIÁO VIÊNCHU NHIỆM LỚP
TRONG TRƯỜNG THPT
Người thực hiện: Lê Thị Minh
Chức vụ : Giáo viên
SKKN...
... nữa là học sinh phải cam kết đảm
nhiệm các hành động giao tiếp và siêu giao
tiếp trong khi làm việc với những người khác
trong nhóm, và trong khi thực hiện các hoạt
động và đọc văn bản. Sự ... trình bày trong hai tiểu mục 2.4 và 2.5
dưới đây.
2.4. Vaitròcủa người dạy
Trong đường hướng lấy người học làm
trung tâm, người giáoviên có hai vaitrò
chính. Vaitrò thứ nhất là vaitrò ... thì
không khác nào xem nó trong chân không;
trong thực tế chúng ta có thể phân vân xem
li u học như vậy có phải là cách học khả dĩ
hay không.
Học sinh học ngoại ngữ trong đường
hướng lấy người...
... Cộng tác với giáoviên đứng lớp
trong việc tuyển chọn và sử
dụng
các loại sách báo tài li u phù hợp
với các môn học trong chương
trình.
(2) Hướng dẫn học sinh trong việc sử
dụng thư viện, ... hoạch định với
các cộng tác viêntrong việc
tuyển chọn và sử dụng các loại
sách báo, tài li u cho phù hợp
với các môn học trong chương
trình, hướng dẫn học sinh trong
việc đọc sách và tham khảo, ... tuyển chọn sách báo tài
li u, hỗ trợgiáoviêntrong việc cải tiến
phương pháp giảng dạy, vừa phải hướng
dẫn học sinh sử dụng thư viện, truy tìm tài
li u để làm bài nộp trong lớp, thuyết trình...
... ta thấy rằng giao tiếp sư phạm có tác động khá rộng rãi trong
hoạt động sư phạm. Giao tiếp sư phạm giữ một vị trí hết sức quantrọng
và nổi bật trong cấu trúc năng lực sự phạm, trong dạy học ... sinh là khách thể trong
nhân cách; vượt qua sự ngăn cách về tâm lý, hình thành các mối quan hệ
trên nhân cách trong tập thể học sinh.
Trong thực hiện các nhiệm vụ phát triển, giao tiếp sư phạm ... Như vậy, hoạt động giáo dục rộng
lớn bao hàm trong đó cả hoạt động sư phạm. Hoạt động giáo dục chỉ
diễn ra trong nhà trường, trong đó chủ yếu là sự giao tiếp giữa giáoviên
và học sinh. Giáo...