... ñời sống. Dưới ñây ta
chỉ nói ñến một vài ứng dụng trong lĩnh vực sinh học:
- Khi từ trường tác dụng lên cơ thể sinh vật có thể gây ra những biến ñổi khác nhau
nên người ta ứng dụng nó trong ... nóng cục bộ các vùng của cơ thể, ñể chữa bệnh cho người hay gia súc.
- Trong tự nhiên có khá nhiều loài ñộng vật (ñặc biệt một số loài cá, chim ) có khả
năng cảm nhận hay phát và thu từ trường, ... từ trường về phương diện tác dụng lực tại một ñiểm trong từ trường,
người ta ñưa ra ñại lượng vậtlý ñược gọi là véc tơ cảm ứng từ.
Bằng thực nghiệm Biot - Savart - Laplace ñã xác ñịnh ñược...
...
BÀI GIẢNG MÔN HỌC
VẬT LÝĐẠICƯƠNG A2
Dùng cho sinh viên hệ đạihọc
các nghành kỹ thuật
Bài giảng môn học: Vậtlýđạicương A2
Tác giả: 1. GV. Th. ...
Bài giảng môn học: Vậtlýđạicương A2
Tác giả: 1. GV. Th. s Nguyễn Phƣớc Thể 2. Th. s. Lê Văn Khoa Bảo
0
TRƢỜNG ĐẠIHỌC DUY TÂN
KHOA – KHOA HỌCTỰ NHIÊN
BỘ MÔN - VẬTLÝ
... giảng môn học: Vậtlýđạicương A2
Tác giả: 1. GV. Th. s Nguyễn Phƣớc Thể 2. Th. s. Lê Văn Khoa Bảo
1
GIỚI THIỆU
Vật lýhọc là môn học nghiên cứu về tất cả các dạng vận động của vật chất...
... điểm cực đại phụ.
Trường hợp tổng quát: giữa hai cực đại
chính sẽ có N – 1 cực tiểu phụ
và có N - 2 cực đại phụ.
@2009,
Ngô Văn Thanh - Viện Vật Lý
4.2 Nhiễu xạ của sóng cầu.
Nguyên lý Huygens-Fresnel.
...
@2009,
Ngô Văn Thanh - Viện Vật Lý
Nhiễu xạ qua tinh thể.
Hiệu quang lộ:
Cực đại giao thoa:
Suy ra:
Đây chính là định luật Bragg.
@2009,
Ngô Văn Thanh - Viện Vật Lý
4.1 Hiện tượng nhiễu ... Lý
T
1
Đ
1
Ánh sáng
trắng
Bậc 0
T
2
Đ
2
T
3
Đ
3
T
4
Đ
4
Bậc 1
Bậc 2
Bậc 4
Bậc 3
Kết luận:
Cực đại trung tâm:
Cực tiểu nhiễu xạ:
Cực đại nhiễu xạ:
@2009,
Ngô Văn Thanh - Viện Vật Lý
Đới...
... ñến 1
- Vật có hệ số hấp thụ bằng 1 ñối với mọi bước sóng gọi là vật ñen tuyệt ñối; Nó hấp
thụ mọi bức xạ chiếu tới. Trong tự nhiên không tồn tại vật ñen tuyệt ñối. Người
ta ñưa ra mãu vật ñen ... ñã giải quyết ñược vấn ñề này. Khác với vậtlý cổ
ñiển coi sự phát và hấp thụ bức xạ của vật ñen như quá trình liên tục; Planck ñưa ra giả
thuyết rằng vật ñen tuyệt ñối bức xạ và hấp thụ năng ... xạ chiếu ñến vật dE
λ
ứng với khoảng bước sóng
ñó:
a
λ
=
dE
dE
/
λ
λ
(8.5)
Vuihoc24h.vn
103
thành electron tự do trong vật, dẫn ñến làm thay ñổi tính dẫn ñiện của vật, hay làm xuất...
...
CƠ SỞ CỦA CƠ HỌC LƯỢNG TỬ
VẬT LÝ NGUYÊN TỬ VÀ HẠT NHÂN
§9.1. LƯỠNG TÍNH SÓNG-HẠT CỦA VI HẠT
9.1.1. Lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng
Việc nghiên cứu các hiện tượng quang học ñã ñi ñến ... =
6
a
,
2
a
,
6
a5
,
§9.5. VẬTLÝ NGUYÊN TỬ
9.5.1. Nguyên tử Hydro
Do nguyên tử Hydro có cấu tạo ñơn giản nhất so với nguyên tử của nguyên tố khác
nên nguyên tử hydro ñã ñược nghiên cứu rất kỹ cả về lý thuyết ... sinh học, bức xạ ion hoá giúp tạo ra các giống vi sinh vật ñột biến
mới, ñược chọn lọc và gây giống phục vụ cho các ngành công nghệ sản xuất khác như sản
xuất kháng sinh chữa bệnh, vi sinh vật...
... Hall; 2005,1996, 1993.
5. Vậtlýđại cơng các nguyên lý v ứng dụng,
tập I, III. Do Trần ngọc Hợi chủ biên
http://nsdl.exploratorium.edu/
ãTi liệu học chính thức: Vậtlýđại cơng:
Dùng cho khối ... tiến
ãPhơng trình: f(p,V,T)=0 có 3 thông số
p,V,T đợc chọn.
Các đại lợng vật lý/ thống số trạng
thái:
ãáp suất: Đại lợng vậtlý = Lực nén vuông
góc lên một đơn vị diện tích.
at = 9,81.10
4
Pa ... Dục.
Tập I : Cơ học, Nhiệt học.
Tập II: Điện từ học, Dao động v sóng cơ, Dao
động v sóng điện từ.
Tập III: Quang, Lợng tử, VL nguyên tử, hạt
nhân, chất rắn.
Nội năng của khí lý
tởng chỉ phụ...
... khí lý
tởng chỉ phụ thuộc
vo nhiệt độ
2
iRT
2
ikT
NU
0
==
2
iRTm
U
m
U
0
=
=
Phân bố đều cho các bậc tự do:
ĐL (Maxwell): Động năng trung bình của các
phân tử đợc phân bố đều cho các bậc tự ... bậc tự do
của phân tử.
Biểu thức tính nội năng: Của một mol l của N
phân tử:
R=kN; i -số bậc tự do
Của khối khí khối lợng m kg:
Với điều kiện chuẩn
hoá
===
iii
i
ii
vPv
n
n
vn
n
1
v
n
n
P
i
i
=
1
n
n
P
i
i
i
i
==
=
i
2
ii
2
vPv
Đ4. ... chuẩn
hoá
===
iii
i
ii
vPv
n
n
vn
n
1
v
n
n
P
i
i
=
1
n
n
P
i
i
i
i
==
=
i
2
ii
2
vPv
Đ4. Cácđịnhluậtphânbốphântử
1. Xác suất v giá trị trung bình:
Số phân tử n lớn, các đại lợng VL đặc trng của
chúng rất khác nhau; Giả sử n
i
phân tử có vận
tốc v
i
, vận tốc trung...
... của
thuyết động học phân tử:
Sai lệch giữa các định lý trên với thựcnghiệm:
khi p cao (p>500at) hoặc T thấp & cao.
Khí lý tởng: Khí tuân theo ĐL Boyle-Mariotte
v Gay-Lussac l khí lý tởng.
KLT ... không tơng tác, chỉ va chạm
theo cơ học Newton.
a,b đúng với mọi chất; c,d chỉ đúng với khí LT.
2. Nội dung của thuyết động học phân tử:
4. Nội năng khí lý tởng
Nội năng = Động năng + thế năng ... (0
0
C),
p
0
=1,033at=1,013.10
5
Pa, V
0
=22,410.10
-3
m
3
.
2. Phơng trình trạng thái khí lý
tởng:
1 mol khí lý tởng có 6,023.10
23
(số Avogadro)
phân tử với m=
kg tuân theo ĐL Clapayron-
Mendeleev:
pV=RT
a....
... Pearson and
Chơng 9
Thuyết động học phân tử các
chất khí v định luật phân bố
Vật lýđại cơng II
Bi giảng Vậtlýđại cơng
Tác giả: PGS. TS Đỗ Ngọc Uấn
Viện Vậtlý kỹ thuật
Trờng ĐH Bách khoa H ... Hall; 2005,1996, 1993.
5. Vậtlýđại cơng các nguyên lý v ứng dụng,
tập I, III. Do Trần ngọc Hợi chủ biên
http://nsdl.exploratorium.edu/
ãTi liệu học chính thức: Vậtlýđại cơng:
Dùng cho khối ... chuyển động hỗn loạn của
các phân tử/ nguyển tử / xác định nhiệt độ của
vật. Đối tợng của vậtlý phân tử v Nhiệt
động lực học.
Hai phơng pháp nghiên cứu:
Phơng pháp thống kê:NC qúa trình đối...
... tạo của ngƣời học.
Chương 3: Thực nghiệm sƣ phạm.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
36
* Đặc điểm tựhọc
Ngƣời học đang tựhọc trong mô ... đã khai thác cho việc tựhọc của
mình nhƣ thế nào?
* Xử lí thông tin
Xử lí thông tin trong tựhọc nói cách khác là toàn bộ phƣơng pháp tựhọc
của ngƣời học. Việc tựhọc tƣơng ứng với việc ... trình tựhọc để sáng tạo, đồng thời
cho ta một cách lƣợng giá việc tựhọc (theo giá trị sản phẩm), một cách đo đạc
sức sáng tạo (theo thái độ tự học) .
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học...
... trường đại học.
- Xây dựng thành công lớp học trực tuyến về chuyển động cơ học của động
học chất điểm thuộc chương trình Vậtlýđạicương có hỗ trợ tiếng Anh chuyên
ngành vậtlý cho người học. ... học trực tuyến phần chuyển
động cơ học thuộc chương trình Vậtlýđạicương 24
1.3.3. Thực trạng dạy và học tiếng Anh ở một số trường Đại học, Cao
đẳng và sự cần thiết hỗ trợ việc họcvậtlý ... mà chỉ đơn giản là thiết kế một khóa học về vậtlýđại
cương có hỗ trợ họcvậtlý bằng tiếng Anh cho SV. Hình thức khóa học sẽ được xây
dựng theo hình thức học tập trực tuyến. Hưởng ứng tinh...