... MỞ ĐẦU T T CHƯƠNG T T TỔNGQUANTÌNHHÌNHNGHIÊNCỨUQUYHOẠCHPHÂNBỔTÀI T NGUYÊNNƯỚCỞVIỆTNAMVÀTRÊNTHẾGIỚI T 1.1 CÁC KHÁI NIỆM VỀ QUYHOẠCHPHÂNBỔTÀI ... PHÂNBỔTÀINGUYÊNNƯỚCỞVIỆTNAMVÀTRÊNTHẾGIỚI 1.1 CÁC KHÁI NIỆM VỀ QUYHOẠCHPHÂNBỔTÀINGUYÊNNƯỚCTàinguyênnước bao gồm nguồn nước mặt, nước đất, nước mưa nước biển thuộc lãnh thổ nước ... năm 2012 có quy định nội dung quyhoạchphânbổtàinguyênnước Trong khoản điều 19 quy định quyhoạchphânbổtàinguyênnước nội dung quyhoạchtàinguyên nước, quyhoạchphânbổ bao gồm nội...
... CHƯƠNG TỔNGQUAN VỀ TÌNHHÌNHNGHIÊNCỨU ỨNG DỤNG MÔ HÌNH TOÁN TRONG QUYHOẠCHPHÂNBỔTÀINGUYÊNNƯỚC 1.1 Tổngquannghiêncứu ứng dụng mô hình toán quyhoạchphânbổtàinguyênnướcgiớiViệtNam ... mô hình toán quyhoạchphânbổtàinguyênnướcgiớiViệtNam .4 1.1.1 Quá trình hình thành phát triển nghiêncứuquyhoạchphânbổtàinguyênnước 1.1.2 Các mô hình toán thường ... MỤC HÌNH VẼ vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG TỔNGQUAN VỀ TÌNHHÌNHNGHIÊNCỨU ỨNG DỤNG MÔ HÌNH TOÁN TRONG QUYHOẠCHPHÂNBỔTÀINGUYÊNNƯỚC 1.1 Tổngquannghiêncứu ứng dụng mô hình...
... Lê Thế Trung Luận văn thạc sĩ Chuyên ngành QuyhoạchQuản lý tàinguyênnước - iii - MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: TỔNGQUAN VỀ PHÂNBỔTÀINGUYÊNNƯỚC 1.1 Tổngquanphânbổtài ... phânbổtàinguyênnướcThếgiới 1.2 TìnhhìnhphânbổtàinguyênnướcViệtNam 1.3 Tổngquan vùng nghiêncứu 1.3.1 Vị trí địa lý 1.3.2 Đặc điểm địa hình ... Chuyên ngành QuyhoạchQuản lý tàinguyênnước - iv 3.2.2 Tính cân nướcphânbổtàinguyênnước giai đoạn (P = 50%)49 3.2.3 Tính cân nướcphânbổtàinguyênnước trường hợp hạn hán, thiếu nước nghiêm...
... c nghiên c u quy ho ch phân b tàinguyên n c m t cách h p lý Quy ho ch phân b tàinguyên n c m t n i dung quy ho ch tàinguyên n c nh m m c đích đánh giá tàinguyên n c, xác đ nh t l phân b tài ... V Hình 1: Hình 2: Hình 3: Hình 4: Hình 5: Hình 6: Hình 7: Hình 8: Hình 9: Hình 10: Hình 11: Hình 12: Hình 13: Hình 14: Hình 15: S S B S B S S B B đ mô ph ng c u trúc mô hìnhNAM 15 đ v ... mô hình toán đ c ng d ng hi n th gi i toán quy ho ch phân b tàinguyên n c 12 1.2 T ng quannghiên c u v quy ho ch phân b tàinguyên n c Vi t Nam 20 1.2.1 Các nghiên c u có liên quan...
... nước gây IV.2.2 Các loại quyhoạchtàinguyênnước Từ kết nghiêncứu công tác quyhoạchtàinguyên nước, nội dung, trình tự trình quyhoạchtàinguyênnước số nướcgiớiViệtNam kết hợp với phân ... đó, quyhoạchtàinguyênnước lưu vực sông cở sở quan trọng hàng đầu Xuất phát từ điều kiện cụ thểViệt Nam, quyhoạch có liên quan đến tàinguyênnước trước đây, quyhoạchtổng hợp tàinguyênnước ... sát bổ sung để tổngquantìnhhìnhtàinguyên nước, tìnhhình khai thác, sử dụng tàinguyên nước, xả nước thải vào nguồn nước; tìnhhìnhquản lý tàinguyênnước nhằm nhận dạng đưa vấn đề liên quan...
... 131 3.3 quyhoạchtổngthểtàinguyên nớc tỉnh quảng trị 2010 có tính đến 2020 134 3.3.1 Tìnhhìnhnghiêncứu trớc tàinguyên nớc tỉnh Quảng Trị 134 3.3.2 Quyhoạchtàinguyên nớc ... dụng hợp lý tàinguyên thiên nhiên quan điểm đảm bảo phát triển bền vững đợc trọng Việc khai thác, sử dụng tàinguyên nớc tuân theo quy luật đó, việc xây dựng "Quy hoạchtổngthểtàinguyên nớc ... tiềm v tìnhhình sử dụng ti nguyên nớc tỉnh Quảng Trị đến năm 2005 26 2.1 Tìnhhìnhnghiêncứu khí tợng thủy văn 26 2.2 Đánh giá tàinguyên nớc ma 27 2.2.1 Chuẩn ma nămphân bố...
... dụng nước địa bàn tỉnh, việc lập quyhoạch chọn đối tượng nông nghiệp làm đối tượng ưu tiên quyhoạch 2.3 Lập quyhoạchtổng hợp tàinguyênnướctỉnh Quảng Trị Trên sở tính toán nhu cầu sử dụng nước ... 2010 hộ sử dụng nước phạm vi toàn tỉnh, cân đối nguồn tàinguyênnước lưu vực sông, tiến hành lập quyhoạchtàinguyênnước [6] nguyên tắc sau: Thỏa mãn nhu cầu dùng nước hộ sử dụng nước, ưu tiên ... công trình "Lập quyhoạchtổngthểtàinguyênnước Quảng Trị năm 2010 có định hướng 2020", Hà Nội Nguyễn Thanh Sơn cộng sự, 2006 Báo cáo công trình "Lập quyhoạchtổngthểtàinguyênnước Quảng Trị...
... chỉnh quyhoạchtàinguyênnước lưu vực sông, quyhoạchtàinguyênnước lưu vực sông bao gồm quyhoạch thành phần sau: - Quyhoạchphânbổtàinguyênnước gồm: + Quyhoạchphânbổtàinguyênnước ... nguyênnước mặt; + Quyhoạchphânbổtàinguyênnước đất; - Quyhoạch bảo vệ tàinguyênnước gồm: + Quyhoạch bảo vệ tàinguyênnước mặt; + Quyhoạch bảo vệ tàinguyênnước đất; - Quyhoạch phòng, ... (i) tổng hợp thông tin, điều tra, khảo sát bổ sung để tổngquantìnhhìnhtàinguyên nước, tìnhhình khai thác, sử dụng tàinguyên nước, xả nước thải vào nguồn nước; tìnhhìnhquản lý tài nguyên...
... hướng nguyên tắc quyhoạchphânbổtàinguyênnước 97 1.1 Cơ sở xác định 97 1.2 Quan điểm, định hướng quyhoạchphânbổtàinguyênnước 97 1.3 Nguyên tắc phânbổtàinguyênnước ... quyhoạchphânbổtàinguyên nước" thuyết minh quyhoạch Giá trị pháp lý quyhoạchQuyhoạchphânbổtàinguyênnướctỉnh Lào Cai phê duyệt sở pháp lý cho hoạt động sau: - Lập kế hoạchphânbổ ... chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách bảo vệ, khai thác, sử dụng, phát triển tàinguyênnước (1) cần thiết thuộc thẩm quy n quản lý nhà nướctàinguyênnướcQuyhoạchtàinguyênnước nhằm mục...
... chân thành cám ơn ! CHƯƠNG I : TÌNHHÌNH SỬ DỤNG TÀINGUYÊNNƯỚCTRÊNTHẾGIỚIVÀVIỆTNAMTàinguyênnước nguồn tàinguyên thiên nhiên tái tạo bị cạn kiệt tùy vào tốc độ khai thác người khả ... vệ tàinguyênnước đất tỉnh Hà Nam Qua thời gian thực khảo sát điều tra, khoan thăm dò đồng thời kết hợp với trình nghiêncứutổng hợp tài liệu liên quan địa bàn tỉnh hoàn thiện đề tàiQuyhoạch ... nay, sử dụng nước cho hoạt động trở nên phổ biến Tuy nhiên, việc sử dụng khai thác nguồn tàinguyên gây hậu ảnh hưởng nghiêm trọng tới nguồn tàinguyênnước I.1 Sử dụng tàinguyênnướcgiới Khi người...
... tiếp làm trưởng ban Hiệu trưởng cử phó hiệu trưởng làm trưởng ban; Chủ tịch Công đoàn vài phó hiệu trưởng làm phó ban; số thành viên lại trưởng phó tổ chức khác Bí thư Đoàn niên, trưởng ban nề ... đây: Ông Hồ Hoài Nam Hiệu trưởng Trưởng ban đạo Bà Trương Thị Hạnh P Hiệu trưởng- CTCĐ Phó ban đạo trực Ông Nguyễn Hữu Mạnh P Hiệu trưởng Phó ban đạo Ông Diệp Phu P Hiệu trưởng Phó ban đạo Bà ... Các ông, bà có tên trên, trưởng tổ ban chuyên môn có trách nhiệm thi hành Quy t định HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như điều (để thực hiện); - Sở GD-ĐT ( báo cáo); - Lưu VT Hồ Hoài Nam ……………………………………………………………………………………...
... Phơng pháp nghiêncứu 5.1 Nghiêncứu lí luận: Nghiêncứutài liệu lĩnh vực nh: Toán học, Phơng pháp dạy học môn Toán, Giáo dục học, Tâm lí học, có liên quan đến đề tài luận văn 5.2 Nghiêncứu thực ... tởng sống động hơn, thờng xuyên tạo cảm giác ý tởng mạnh cảm giác ý tởng yếu hơn, thờng xuyên Thứ năm: Các liên tởng đợc hình thành theo số quy luật: Quy luật tơng tự: ý thức dễ dàng từ ý tởng ... thái độ có vào tình khác Về bản, học kỹ cụ thể mà học ý tởng (nguyên tắc) tổng quát để dùng làm sở cho việc triển khai vấn đề cụ thể sau Coi vấn đề cụ thể trờng hợp đặc thù nguyên tắc tổng quát...
... Phơng pháp nghiêncứu 5.1 Nghiêncứu lí luận: Nghiêncứutài liệu lĩnh vực nh: Toán học, Phơng pháp dạy học môn Toán, Giáo dục học, Tâm lí học, có liên quan đến đề tài luận văn 5.2 Nghiêncứu thực ... tởng sống động hơn, thờng xuyên tạo cảm giác ý tởng mạnh cảm giác ý tởng yếu hơn, thờng xuyên Thứ năm: Các liên tởng đợc hình thành theo số quy luật: Quy luật tơng tự: ý thức dễ dàng từ ý tởng ... thái độ có vào tình khác Về bản, học kỹ cụ thể mà học ý tởng (nguyên tắc) tổng quát để dùng làm sở cho việc triển khai vấn đề cụ thể sau Coi vấn đề cụ thể trờng hợp đặc thù nguyên tắc tổng quát...
... thit phc v cho mc ớch dch mỏy sau ny ca tỏc gi 33 3.3.4 Phng phỏp quy hoch ng (dynamic programming) 3.3.4.1 Ni dung Phng phỏp quy hoch ng [Le An Ha, 2003] ch s dng ng liu thụ ly thụng tin v tn ... tớnh toỏn ny, tỏc gi gp phi bựng n t hp v phõn tớch ng liu thụ gii quyt trờn, tỏc gi ó s dng phng phỏp quy hoch ng (dynamic programming) vỡ lỳc ú, xỏc sut cc i ca mt ng nh hn ch phi tớnh toỏn ... 43 4.3 Cỏc phng phỏp tớnh liờn quan gia cỏc t da trờn thng kờ 43 4.3.1 Thụng tin tng h v t-score dựng ting Anh 44 4.3.2 Mt s ci tin cỏch tớnh liờn quan ng dng tỏch t ting Hoa v ting...
... thit phc v cho mc ớch dch mỏy sau ny ca tỏc gi 33 3.3.4 Phng phỏp quy hoch ng (dynamic programming) 3.3.4.1 Ni dung Phng phỏp quy hoch ng [Le An Ha, 2003] ch s dng ng liu thụ ly thụng tin v tn ... tớnh toỏn ny, tỏc gi gp phi bựng n t hp v phõn tớch ng liu thụ gii quyt trờn, tỏc gi ó s dng phng phỏp quy hoch ng (dynamic programming) vỡ lỳc ú, xỏc sut cc i ca mt ng nh hn ch phi tớnh toỏn ... 43 4.3 Cỏc phng phỏp tớnh liờn quan gia cỏc t da trờn thng kờ 43 4.3.1 Thụng tin tng h v t-score dựng ting Anh 44 4.3.2 Mt s ci tin cỏch tớnh liờn quan ng dng tỏch t ting Hoa v ting...
... Nhiệm vụ nghiêncứu Để đạt mục đích đề ra, đề tài có nhiệm vụ chủ yếu sau: - Nghiêncứutài liệu Tâm lí học, Lí luận dạy học, PPDH môn Vật lí,… - Nghiên cứu, tìm hiểu CNDH - Nghiêncứu lí luận ... tiêu nghiêncứuNghiêncứu vận dụng CNDH vào dạy học tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nâng cao nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Khách thể đối tƣợng nghiên ... giáo án theo hướng đề tài - TNSP trường THPT Ngọc Tảo – Phúc Thọ - Hà Nội Giới hạn đề tàiNghiêncứu CNDH, đồng thời sử dụng số phương tiện đại số phần mềm dạy học áp dụng vào dạy học số chủ đề...