...
3. Vănbản miêu tả
4. Vănbản nghị luận
5. Vănbản Thuyết minh
6. Vănbản hành chính công
vụ
7 .Văn bảnnhật dụng
Văn bản tự sự
Văn bản biểu cảm
Văn bản miêu tả
Văn bản nghị luận
Văn bản ... minh, nghị
Luận, biểu cảm……
Văn bảnnhật dụng
I – Khái niệm vănbảnnhật dụng
TIẾT: 131
TỔNG KẾTVĂNBẢNNHẬT DỤNG
- Không phải là khái niệm thể loại
- Không chỉ kiểu văn bản.
-
Chỉ đề cập đến chức ... năng
I – Khái niệm vănbảnnhật dụng
TIẾT: 131
TỔNG KẾTVĂNBẢNNHẬT DỤNG
Khái niệm vănbảnnhật
dụng
không phải là khái niệm thể loại
cũng
không chỉ kiểu văn bản.
Nó chỉ đề cập
chức...
...
VĂN BẢNNHẬT DỤNG
VĂN BẢNNHẬT DỤNG
VĂN BẢNNHẬT DỤNG
VĂN BẢNNHẬT DỤNG
Không phải là
khái niệm thể
loại.
Không phải là
khái niệm thể
loại.
Không chỉ kiểu
văn bản
Không chỉ kiểu
văn bản ... cập nhật của nội dungvăn bản.
vănbảnnhậtdụng có thể sử dụng mọi
thể loại, mọi kiểu văn bản.
II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬTDỤNG ĐÃ HỌC :
( h c b ng th ng kê )ọ ả ố
III- HÌNH THỨC VB NHẬTDỤNG ... cập nhật của nội dungvăn bản.
vănbảnnhậtdụng có thể sử dụng mọi
thể loại, mọi kiểu văn bản.
II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬTDỤNG ĐÃ HỌC :
( h c b ng th ng kê )ọ ả ố
III- HÌNH THỨC VB NHẬT DỤNG...
...
dung.
Tiết 7 TỔNGKẾTPHẦNVĂNBẢNNHẬTDỤNG
A- TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN
1- Một số vấn đề về khái niệm và đặc điểm, nội dung của vănbảnnhậtdụng
a) Vănbảnnhậtdụng không phải là ... thuộc nhiều thể loại và kiểu văn
bản: truyện ký, báo Chí, nghị luận, thư từ, có thể cả vănbản hành chính, văn kiện
chính trị. Mỗi vănbảnnhậtdụng có thể sử dụng một hoặc nhiều phương thức ... nhất thời. Vỡ thế, phầnvănbảnnhậtdụng là một bộ
phận thể hiện rừ và trực tiếp nhất sự gắn bó với đời sống của môn ngữ văn trong
nhà trường.
b) Hình thức vănbảnnhật dụng: có thể thuộc...
...
ngắn
7 Những đứa trẻ Go-rơ-ki Nga XX
8 Rô-bin-xơn ngoài đảo
hoang
Đi-phô Anh XVIII Tiểu
thuyết
9 Bố của Xi-mông Mô-pa-xăng Pháp XIX Truyện
ngắn
10 Con chó Bấc Lân-đơn Mĩ XX Tiểu
thuyết
11 Xa ... VII-VIII Thơ
13 Ngẫu nhiên viết nhân buổi
mới về quê
Hạ Tri
Chương
Trung Quốc VII-VIII Thơ
14 bài ca nhà tranh bị gió thu
phá
Đỗ Phủ Trung Quốc VII-VIII Thơ
15 Mây và sóng Ta-go Ấn Độ XX Thơ
16...
... trong dạy học phầnvănbảnNhậtdụng cho học sinh
lớp 12. Nêu và phân tích các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học các
bài học về vănbảnNhậtdụng – chƣơng trình Ngữ văn 12 nâng ... trình Ngữ văn 6. Phƣơng pháp đƣợc khuyến khích trong chuyên
luận này là việc sử dụng hệ thống các câu hỏi một cách hợp lí: Dạy các vănbản và bài học
nhật dụng là tạo sự cập nhật gắn kết giữa ... dạy học phầnvănbảnNhật
dụng (Ngữ văn 12 - Chƣơng trình nâng cao)
Triệu Thanh Hƣơng
Trƣờng Đại học Giáo dục
Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học (Bộ môn Ngữ văn)
Mã...
... pháp dạy phầnvănbảnnhậtdụnglớp 8.
1. Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa của việc dạy và học vănbảnnhật dụng.
- Trớc hết phải hiểu đợc thế nào là vănbảnnhật dụng; Vănbảnnhật dụng
không phải ... học vănbảnnhậtdụng lớp& quot; có thể áp dụng với
phần dạy vănbảnnhậtdụng nói chung và các kiểu vănbản khác nh vănbản tự
sự, nghị luận.
IX- Bài học kinh nghiệm:
- Qua các giờ dạy áp dụng đề ... của
văn bảnnhậtdụng ?
ở lớp 6, 7 em đà học
những vănbảnnhật dụng
nào ? Các vănbản đó nói
về những vấn đề gì ?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Hớng dẫn
học sinh tìm hiểu chung
về vănbản này
Nếu văn...
... 131-132: Tổngkếtphầnvănbảnnhật dụng.
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:Giúp học sinh trên cơ sở nhận thức rõ bản chất khái niệm vănbản
nhật dụng, hệ thống hoá đợc các chủ đề của các vănbảnnhật ... dung các vănbảnnhậtdụng đà học:
Học sinh đọc phần II sgk .
=>Tất cả các vănbản trên đều đạt yêu cầu của vănbản
nhật dụng: Vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài,
không ít vănbản có ... loại, kiểu loại văn bản. Và vănbảnnhậtdụng
không phải là khái niệm thể loại
IV. Ph ơng pháp học vănbảnnhật dụng:
-Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học vănbản
nhật dụng.
1. Đọc kỹ...
... vănbảnnhật dụng
- Nắm được phương pháp học vănbản
nhật dụng
- Tìm thêm các vănbảnnhậtdụng trên
các phương tiện thông tin để đọc và học
văn bảnnhậtdụng tốt hơn.
TIẾT: 132
TỔNG KẾT ... KẾTVĂNBẢNNHẬT DỤNG
III – Hình thức vănbảnnhật dụng
- Sử dụng tất cả mọi thể loại, kiểu loại
văn bản.
-
Một số vănbảnnhậtdụng có giá trị
như một tác phẩm văn học
IV – Phương pháp học văn ... niệm vănbảnnhật dụng
TIẾT: 131,132 TỔNGKẾTVĂNBẢNNHẬT DỤNG
- Không phải là khái niệm thể loại
- Không chỉ kiểu văn bản.
-
Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài,
tính cập nhật
* Giá trị văn...
... đạt.
Vănbảnnhậtdụng có hình thức
đa dạng.
Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kếtphầnvănbảnnhậtdụng
(tiếp theo
)
)
III. Hình thức vănbảnnhật dụng
IV. Phương pháp học vănbản
nh ... hệ:
+ Với bản thân
+ Với cộng đồng
Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kếtphầnvănbảnnhậtdụng
(tiếp theo
)
)
V. Luyện tập
III. Hình thức vănbảnnhật dụng
IV. Phương pháp học vănbản nh t ...
Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kếtphầnvănbảnnhật dụng
(tiếp theo
)
)
III. Hình thức vănbảnnhật dụng
IV. Phương pháp học vănbản
nh t d ng
1. Đọc kĩ các...
... Khái niệm vănbảnnhật
dụng
- Khái niệm bao hàm ba
điểm :
+ Tính cập nhật.
+ Sử dụng mọi thể loại, mọi
kiểu văn bản.
+ Có giá trị như TP văn học
- ý nghĩa
II- Nội dung các vănbản
nhật dụng đã ... Tiết 131 + 132
TỔNG KẾTPHẦNVĂNBẢNNHẬT DỤNG
A- Mục tiêu cần đạt
- Kiến thức Giúp HS trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu tiên và chủ
yếu của vănbảnnhậtdụng là tính cập nhật về nội dung, ... ngữ văn9
- Một số bài tập kỹ năng Ngữ văn9.
C- Lên lớp :
1- Kiểm tra :
2- Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* HOẠT ĐỘNG 1 :
- GV cho học sinh đọc phần trích “Khái niệm văn bản...