... khuyến khích là chính.
6. Tổchứctròchơihọctập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui
để học để các em hứng thú tham gia.
7.Để việc tổchứctròchơihọctập cho học sinh đạt được kết ... băng hình. Trò
chơi họctập có một vị trí quan trọng trong quá trình tổchức dạy học.
Tròchơihọctập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính
xác kết quả họctập của mình ... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò
chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò
chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:
-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu...
... tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ...
pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là
phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổchứctròchơihọctập mang ... thức tổ
chức trò chơi.
Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchứctrò
chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng.
Nội dung trò chơi...
... ĐỀ.
I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN
Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơihọctập có một vị trí
quan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho ... Khai
TKKN - Tổchứctròchơihọctập môn TNXH lớp 1 5
Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mang
tính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... việc tổchứctròchơihọctập môn
tự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này.
Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai
TKKN - Tổ chức...
... tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ...
pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là
phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổchứctròchơihọctập mang ... chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh lớp
1,2,3
Trong quá trình tổchứctròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau:
* Giai đoạn thứ nhất: Lựa chọn trò chơi.
...
... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.
V. KỸ NĂNG:
1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.
2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi.
2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong ... dụng cụ cho học sinh chơi:
3. Tổchức đội hình cho học sinh chơi:
Tổ chức đội hình sao cho hợp lý và luôn thay đổi các loại đội hình khác
nhau để tạo sự hấp dẫn cho học sinh trong khi chơi.
=-=...
... đua thì tròchơi sẽ sinh động hơn
[10].
Nh vậy không phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho
trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. ... biết tròchơi toán
học nhng cũng có ngời biết rất lơ mơ về tròchơi toán học do dó đề tài đà đa vào
5 tròchơi toán học để làm công cụ đánh giá mức độ thực hiện kỹ năng tổchức
trò chơi toán học ... ý, quan sát trẻ chơi, hớng trẻ chơi cho phù hợp với nội
dung trò chơi. Nhng đối với tròchơi toán học cô giáo phải là ngời chọn tròchơi
cụ thể cho trẻ chơi vì tròchơi toán học liên quan đến...
...
- Tròchơi đóng kịch
* Nhóm tròchơi có luật, bao gồm:
- Tròchơihọctập
- Tròchơi vận động
Trong tròchơihọctập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học;
trò chơi ... trong việc tổchứctrò
chơi toán học cho trẻ.
1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơihọctập
Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ
chức tròchơi toán học riêng ... phải tổchức đợc các trò
chơi trong đó có tròchơi toán học với sự hớng dẫn của giáo viên thực hành.
Trong giai đoạn này mỗi em ít nhất phải tổchức đợc một lần tròchơi toán học.
Có em tổ chức...
... chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
- Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò
chơi.
- Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
ở đây, giáo ... nghĩa
giáo dục của trò chơi.
3.2. Nguyên tắc tổchứctrò chơi:
Thứ nhất : Bảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, nội dung và cách thức tổ
chứctrò chơi.
Yêu cầu đối với tròchơi là tác dụng định ... học. Giáo viên cần nắm rõ các quy định
của từng trò chơi, cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng thời điểm. Khi
tổ chức cho học sinh chơi, giáo viên cần nêu rõ các yêu cầu: cách chơi...
... cầu của trò chơi, quy trình tổ
chứctrò chơi, yêu cầu của trò chơi, cách điều khiển trò chơi, quy định về luật
chơi động viên khen thởng.
II.2.2.3. Tổchức su tầm và thiết kế tròchơihọc tập:
... thế nào để tổchứctròchơi giúp học sinh phát triển t duy. Tôi đà đi
sâu nghiên cứu việc tổchứctròchơi và một số giải pháp tổchứctròchơi toán
học cho học sinh lớp 4 sau khi học phân số ... dụng tổchứctròchơi toán học ở lớp 4
-Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng tổchứctròchơi toán học ở lớp 4 - Trờng
tiểu học Hoàng Quế - Đông Triều.
-Đề xuất một số biện pháp tổchứctrò chơi...
... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ở
tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.
I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt
( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... dung bài học.
Ngoài các tròchơi trên còn có một cố tròchơi đang đợc áp dụng ở tiểu học nh; Tròchơi
điền chữ vào thơ, đố vui, khéo tay kỹ thuật, bảy sắc cầu vòng.
Dạy học bằng tròchơi đà ... tổ chức. Vì vậy dạy học và phơng pháp tổchứctròchơi tiếng việt lớp 1 cũng
phải quan tâm đến hình thức tổ chức, khái quát nội dung kiến thức vừa phải với tâm sinh
lý lứa tuổi học sinh, để học...
... QUẢN TRÒ
Biên soạn Huỳnh Tồn
Trường Đồn Lý Tự Trọng
I. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ?
Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa
học và nghệ thuật. Khoa học ... hiện đã làm
cho tập thể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài mà
dường như ở cùng một phía với người chơi.
PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI
ooOoo
Đề ... Tròchơi khi chơi phải đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngược
đặc điểm đó.
- Phạt trong lúc chơitròchơi nhỏ là cách nhắc nhở nhau đồng thời qua đó động viên
người chơi...
... bé”.
TRÒ CHƠI -TẬP 1
MỜI EM BÚP BÊ Ở CHƠI
1. Mục đích:
- Giúp trẻ mở rộng thêm nội dung chơi:
+ Chào hỏi khi em đến chơi.
+ Chơitròchơi “ú oà” với em.
+ Mời em ăn trái cây.
- Tập cho em chơi ... vậy, cô cùng trẻ chơi bóc vỏ 2-3 loại trái cây nữa mời Búp bê và làm bộ
“cùng ăn” với Búp bê.
Trò chơi kết thúc bằng việc mời em ngồi chơi để các anh chị tập thể dục.
TRÒ CHƠI – TẬP 3
ĐEO YẾM ... nghỉ.
Ghi chú: tròchơi - tập này có thể thực hiện vào thời gian đón trẻ, thể dục sáng
hoặc chiều, sau giấc ngủ trưa.
TRÒ CHƠI -TẬP 2
TÌM THÌA XÚC CHÁO CHO EM
1. Mục đích:
- Tập cho trẻ dùng...