... vào việc đổiphươngpháp dạy học Nhờ vận dụng đổi nội dung phươngpháp dạy học mà chấtlượnggiáodục ngày nâng cao, có tiến triển rõ rệt Là giáo viên dạy môn Tiếng Anh dạy sách cải cách đổi nội ... Bộ GiáoDục ban hành, dạy kỹ nghe kỹ nói phân phối dạy tiết Với lớp học só số đông trung bình 45 học sinh lớp 45 phút để thực hai kỹ nghe nói không giáo viên hướng dẫn học sinh học đạt hiệu cao ... trường học vùng núi chưa lắp đặt hệ thống phòng chức này, trường có trang bò máy cát sét để dạy nghe môi trường tạp âm Đối với Phòng GiáoDục Phòng GiáoDục hỗ trợ thêm kinh phí cho trường để đầøu...
... hành hoạtđộng lớp -6- Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên thực : Bùi Thị Tuyết Các biện pháp thực : 3.1: Những yêu cầu thực : Việc tổchức HĐGDNGLL theo phươngphápđổinhằmnângcaochấtlượng ... HĐGDNGLL nhiều để thực hoạtđộng đem lại hiệu cao TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách hướng dẫn hoạtđộnggiáodụclên lớp THCS - Tài liệu tập huấn giáo viên cốt cán môn hoạtđộnggiáodụclên lớp năm 2009 ... khai thực tốt kế hoạch tuần tháng Từ suy nghĩ mạnh dạn tổchức số tiết HĐGDNGLL theo phươngphápđổinhằmnângcaochấtlượngtiết Sinh hoạt phát huy tính tự giác, tích cự học tập học sinh thực...
... thêm xanh, vận động ủng hộ hoa kiểng Tổchức chăm sóc bảo vệ xanh Thực công trình ghế đá để trang bị ghế đá sân trường Tổchức tham gia đầy đủ hoạt động, hội thi Trường PGD phát động năm GVCN ... xem tiêu xét công chức cuối năm TPT cú kế hoạch Hiệu trưởng tiến hành xây dựng kế hoạch chi tiết việc quản lý tổchứchoạtđộng GD NGLL - Xây dựng kế hoạch cụ thể cho hoạtđộng riêng biệt trình ... không liên quan trực tiếp đến hoạtđộng phải hỗ trợ nhiệt tình cần để người thực hoàn thành tốt nhiệm vụ V TỔCHỨC THỰC HIỆN Hiệu trưởng: - Lập kế hoạch chung cho hoạtđộng GD NGLL năm học 201… –...
... thất bại để tổchứctốhọatđộng Căn vào dấu hiệu trên, rút định hướng chung, biện pháp để bồi dưỡng khả tự quản cho học sinh việc tổchứchọatđộnggiáodụcngòailên lớp: - Người giáo viên cần ... nhân sự, sở vật chất ,phương tiện, môi trường họatđộng ) + Tổchức thi công : Tổ chức, điều hành họatđộng theo kế họach chuẩn bị; biết động viên, phối hợp,hỗ trợ, giúp đỡ họatđộng + Rút kinh ... sinh giai đọan việc tổchứchọatđộng : Đề xuất ý tưởng – Thiết kế họatđộng – Tổchức thi công – Rút kinh nghiệm + Đề xuất ý tưởng : Biết dựa vào chương trình, yêu cầu giáodục HĐGDNGLL tháng...
... hành hoạtđộng lớp -6- Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên thực : Bùi Thị Tuyết Các biện pháp thực : 3.1: Những yêu cầu thực : Việc tổchức HĐGDNGLL theo phươngphápđổinhằmnângcaochấtlượng ... HĐGDNGLL nhiều để thực hoạtđộng đem lại hiệu cao TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách hướng dẫn hoạtđộnggiáodụclên lớp THCS - Tài liệu tập huấn giáo viên cốt cán môn hoạtđộnggiáodụclên lớp năm 2009 ... khai thực tốt kế hoạch tuần tháng Từ suy nghĩ mạnh dạn tổchức số tiết HĐGDNGLL theo phươngphápđổinhằmnângcaochấtlượngtiết Sinh hoạt phát huy tính tự giác, tích cự học tập học sinh thực...
... hành hoạtđộng lớp -6- Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên thực : Bùi Thị Tuyết Các biện pháp thực : 3.1: Những yêu cầu thực : Việc tổchức HĐGDNGLL theo phươngphápđổinhằmnângcaochấtlượng ... HĐGDNGLL nhiều để thực hoạtđộng đem lại hiệu cao TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách hướng dẫn hoạtđộnggiáodụclên lớp THCS - Tài liệu tập huấn giáo viên cốt cán môn hoạtđộnggiáodụclên lớp năm 2009 ... khai thực tốt kế hoạch tuần tháng Từ suy nghĩ mạnh dạn Tổchức số tiết HĐGDNGLL theo phươngphápđổinhằmnângcaochấtlượngtiết Sinh hoạt phát huy tính tự giác, tích cự học tập học sinh thực...
... khối.Có thể nêu số phươngpháp cụ thể : - Phươngpháp thảo luận nhóm - Phươngpháp giải vấn đề - Phươngphápgiao lưu - Phươngpháp diễn đàn - Phươngphápđóng vai - Phươngpháp tình 7/ Cần có ... buổi, tháng tổchức lần với thời lượng 90 phút ) Trong năm học 2008-2009, theo tinh thần đạo Bộ giáodục , Sở giáodục Phòng giáodục đào tạo Đại Lộc trường phải tổchứctiếthoạtđộng chủ điểm ... động sáng tạo em 6/ Phươngpháptổchứchoạtđộng GDNGLL cấp THCS: Muốn tổchứctiết HĐGDNGLL có hiệu quả, GV cần hướng dẫn HS thực số phươngpháp cho phù hợp với chủ đề hoạtđộng phù hợp với điều...
... 1980 trng c nõng cp thnh trng Cao ng S phm Nm 1992, sau sỏp nhp trng l: Cao ng S phm, Trung cp s phm, Trng Bi dng cỏn b qun lý giỏo dc v trng S phm Mu giỏo, trng Cao ng S phm Qung Ninh cú nhu ... chng trỡnh hot ng GDNGLL cp THCS trng THSP Cao ng SP Qung Ninh 48 Bng 2.5 Thc trng v lc lng tham gia thc hin chng trỡnh hot ng GDNGLL cp THCS trng THSP Cao ng SP Qung Ninh 50 Bng 2.6 Thc trng ... trỡnh GDNGLL bc THCS trng THSP Cao ng SP Qung Ninh 52 (Dnh cho cỏn b qun lớ - GVCN) Bng 2.7 Cỏc bin phỏp ch o thc hin chng trỡnh hot ng GDNGLL cp THCS trng THSP Cao ng SP Qung Ninh 56 (Dnh...
... thiết tổchức HĐGDNGLL biện pháptổchứchoạtđộng đạt kết mong muốn.Học sinh chủ thể hoạtđộngtổchứchoạtđộng có vai trò định đến hiệu tổchức HĐGDNGLL Khó đạt kết thân chủ thể hoạtđộng nhận ... 12 1.2.3 Khái niệm hoạtđộnggiáodụclên lớp 14 1.2.4 Khái niệm quản lý hoạtđộnggiáodụclên lớp 15 1.2.5 Khái niệm biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclên lớp 15 Số hóa Trung ... http://lrc.tnu.edu.vn Giáodục (theo nghĩa rộng) Là hình thành nhân cách tổchức cách có mục đích, có tổchức thông qua hoạtđộng quan hệ nhà giáodục với người giáodụcnhằm giúp người giáodục chiếm lĩnh...
... học hoạtđộng quan quản lý nhằm tập hợp tổchứchoạtđộnggiáo viên, học sinh lực lƣợng giáodục khác, nhƣ huy động tối đa nguồn lực giáodục để nângcaochất lƣợng giáodục đào tạo nhà trƣờng Mục ... cách" [20] 1.2.5 Quản lý hoạtđộnggiáodụclên lớp Đây hoạtđộng nhà quản lý tác động đến tập thể giáo viên học sinh lên lớp nhằmtổ chức, nhằm điều hành để đƣa hoạtđộng thành nề nếp, thực mục ... thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodụcpháp luật, giáodụcmội trƣờng, giáodục hoà bình, giáodục kỹ sống… Có nhiều loại KNS có nhiều cách phân loại KNS, để giáodục KNS cho HS...
... dung sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thức tổchức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng diễn phải ... định thời điểm tổchức hội thi Thời điểm tổchức hội thi thường chọn vào ngày có ý nghĩa lịch sử ngày cao điểm đợt thi đua, đợt hoạtđộng theo chủ đề, chủ điểm ngày kỉ niệm; hay hoạtđộng thi tích ... hiệu cao việc giáo dục, rèn luyện định hướng giá trị cho tuổi trẻ Hội thi mang tính chất thi đua cá nhân, nhóm tập thể hoạtđộng tích cực để vươn lên đạt mục tiêu mong muốn Chính vậy, tổ chức...
... công tác giáodục 2.4 Tính chấthoạtđộnggiáodụclên lớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodụclên lớp hoạtđộng phong phú đa dạng Nó diễn nhà trờng với hoạt động: Hoạtđộng vệ sinh ... sinh toàn trờng hoạtđộnggiáodụclên lớp + Coi công tác xây dựng kế hoạch khả thi tổchứchoạtđộnggiáodụclên lớp + Đổinângcaochất lợng tổchứchoạtđộnggiáodụclên lớp kể nội dung hình ... trình giáo dục, làm cho trình thực đợc nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclên lớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclên lớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày ngời ta phân chia hoạtđộnggiáo dục...
... hành hoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng 2, V Kết thúc hoạtđộng Các phươngpháptổchức HĐGD NGLL Phươngpháp thảo luận Phươngpháp sắm vai Phươngpháp giải vấn đề Phươngphápgiao nhiệm vụ Phương ... hành hoạt động: Học sinh điều khiển hoạtđộngGiáo viên đại biểu, cố vấn 5/ Kết thúc hoạt động: + Học sinh tự đánh giá kết hoạt động, + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng Thiết kế hoạtđộng ... giáodục chủ đề hoạtđộng 2/ Lựa chọn hoạtđộng phù hợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổchức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạtđộngTổchức thực 5/ Đánh giá kết giáo...
... cần quan tâm đến việc nângcaochất lợng giáodục toàn diện cho học sinh [19] Để thực trình giáo dục, mặt phải tổchứchoạtđộnggiáodục lớp có chất lợng, mặt khác phải tổchức HGDNGLL để xây ... giáo s Đặng Vũ Hoạt: HĐGDNGLL việc tổchứcgiáodục theo hoạtđộng thực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, lao động công ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng nhân văn, văn hoá nghệ thuật thẩm mỹ, hoạt ... toàn trình giáo dục, dạy học trờng tiểu học Hai phận gắn bó, hỗ trợ với trình giáodục HĐGDNGLL hoạtđộng đợc tổchức học môn học HĐGDNGLL hoạtđộng nối tiếp thống hữu với hoạtđộnggiáodục học...
... hoạtđộng Từ đề xuất số biện pháptổchứcnhằmnângcao hiệu hoạtđộnggiáodụclên lớp trường THPT PHẦN 2: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Vị trí hoạtđộnggiáodụclên lớp Hoạtđộnggiáodụclên lớp hoạt ... thức thân hoạtđộnglên lớp Vai trò phươngpháptổchức Thực trạng hoạtđộnggiáodụclên lớp trường THPT Đào Duy Từ - TP Thanh Hóa Giải phápphương thức tổchứchoạtđộnggiáodụclên lớp trường ... việc giáodục nhận thức, thái độ hành vi 2 .Phương pháptổchứchoạtđộnggiáodụclên lớp Yêu cầu phươngphápgiáodục phổ thông theo điều 28 mục Luật giáodục có nêu: Phươngphápgiáodục phổ...
... cứu biện pháptổchứcnhằm thực môn học cách có hiệu quả, tiến hành khảo sát tổng kết kinh nghiệm trường tiến hành tốt hoạtđộng này.Đó lý chọn đề tài “ Nghiên cứu biện phápnhằmtổchức thực ... tin cho phươngpháp điều tra 5.4 Phươngpháp quan sát: Dự số HĐGDNGLL trường địa bàn nghiên cứu để bổ sung thông tin cho phươngpháp điều tra 5.5 Phươngpháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: Thu ... cứu ,phương pháp nghiên cứu B/ Nội dung nghiên cứu Chương 1:Chương trình môn Hoạtđộnggiáodụclên lớp trường trung học sở 1.1 Mục tiêu giáodục HĐGDNGLL 1.2 Nội dung chương trình HĐGDNGLL 1.3 Phương...
... giá ý nghĩa giáodục hiệu giáodụchoạt động, điều khơng phải lúc làm TRẦN QUANG HỢP 11 SKKN: TỔCHỨCHOẠTĐỘNG GDNGLL HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊN LỚP HOẠTĐỘNG LAO ĐỘNGHOẠTĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ ... chứchoạtđộng GDNGLL GVCN cần nhận thức rằng: hoạtđộng quan trọng hệ thống giáodục tồn diện nhằm góp phần nângcaochấtlượnggiáodục đào tạo nhà trường Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodục ... giá hoạtđộng nên Ban chi đao cần xác định mục tiêu nhiệm vụ giáodụchoạtđộng GDNGLL để có hướng tổchức thực hoạtđộng mang lại hiệu giáodụccao Rút kinh nghiệm quy trình tổchứchoạt động...