... luận thoả đáng 2.3 Hệ thống tập rènkĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận Để rènluyệnkĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluậnchohọcsinh có hiệu xin đề xuất số dạng tập rènluyệnkĩlậpluậnbác ... lớp 11 kỹ lậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận Mục đích nghiên cứu 3.1 Rènluyệnkĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận Việc rènkĩlậpluậnbácbỏ giúp họcsinhnâng cao lực tư Từ đó, họcsinh phát ... LẬPLUẬNBÁCBỎTRONG BÀI LÀMVĂNNGHỊLUẬN 2.1 Mục tiêu việc rènluyện kỹ lậpluậnbácbỏchohọcsinh lớp 11 làmvănnghịluận Giờ họcLàmvănhọc quan trọng, mục tiêu học giúp họcsinh nhận biết...
... GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế TH NGC XÂY DựNG Hệ THốNG BàI TậP RèNLUYệN Kỹ NĂNGLậPLUậNCHOHọCSINH LớP QUA GIờ TậP LàMVĂN Chuyờn ngnh: Giỏo dc hc (bc tiu hc) Mó s: 60.14.01.01 LUN VN THC ... ỏnh hc sinh Bc 4: iu chnh bi cho phự hp vi i tng hc sinh v iu kin dy hc: Bi hỡnh thnh kin thc, k nng mi / Bi luyn tp, bi kim tra ỏnh giỏ / bi dnh cho hc sinh khỏ, gii / Bi dnh cho hc sinh di ... phõn tớch mu s giỳp hc sinh xỏc nh hng thc hin bi - T chc cho hc sinh thc hin bi t chc cho hc sinh thc hin bi tp, giỏo viờn cn la chn cỏc phng phỏp phự hp, cho tt c cỏc hc sinh u c tham gia thc...
... GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế TH NGC XÂY DựNG Hệ THốNG BàI TậP RèNLUYệN Kỹ NĂNGLậPLUậNCHOHọCSINH LớP QUA GIờ TậP LàMVĂN Chuyờn ngnh: Giỏo dc hc (bc tiu hc) Mó s: 60.14.01.01 LUN VN THC ... ỏnh hc sinh Bc 4: iu chnh bi cho phự hp vi i tng hc sinh v iu kin dy hc: Bi hỡnh thnh kin thc, k nng mi / Bi luyn tp, bi kim tra ỏnh giỏ / bi dnh cho hc sinh khỏ, gii / Bi dnh cho hc sinh di ... phõn tớch mu s giỳp hc sinh xỏc nh hng thc hin bi - T chc cho hc sinh thc hin bi t chc cho hc sinh thc hin bi tp, giỏo viờn cn la chn cỏc phng phỏp phự hp, cho tt c cỏc hc sinh u c tham gia thc...
... vi vấn đề, nêu bật luận điểm quan trọng cần trình bày - MB 2: người viết giới thiệu nội dung bàn luận cách gợi mở đến vấn đề liên quan đến nội dung qua số luậnluận chứng, tổchức theo trình tự ... đọc (người nghe) vào đề tài cách tự nhiên, gợi hứng thú với vấn đề trình bày văn GV tổchứccho HS tìm hiểu kết (SGK) cho đề bài: II VIẾT PHẦN KẾT BÀI Suy nghĩ anh (chị) nhân Tìm hiểu kết vật ông ... trình bày đề GV cho HS phân tích tài: Đánh giá khái quát ý nghĩa hình tượng kết (SGK) nhân vật ông lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc HS đọc kĩ, thảo luận nhóm, cử...
... xây dựng vănnghịluậnvănhọc Điều chứng tỏ nội dung quan trọng việc Làmvăn xây dựng văn có nội dung vănhọc Bởi hệ tất yếu muốn xây dựng vănvăn học, đặc biệt văn lí luậnvăn học, họcsinh không ... tượng nghịluận tác phẩm vănhọc nghệ thuật [18, 5] Tập làmvănnghịluận công việc, yêu cầu trọng yếu việc học tập môn vănhọc nhà trường Vănnghịluận giúp cho người họcsinhvận dụng tổng hợp ... tác…Để giải tốt vấn đề đặt vănnghịluậnvăn học, rõ ràng cần phải nắm vấn đề lí luậnvănhọc Đây tri thức thiếu người viết vănnghịluậnvănhọc Thiếu tri thức làmvănnghịluận chẳng khác việc chơi...
... xây dựng vănnghịluậnvănhọc Điều chứng tỏ nội dung quan trọng việc Làmvăn xây dựng văn có nội dung vănhọc Bởi hệ tất yếu muốn xây dựng vănvăn học, đặc biệt văn lí luậnvăn học, họcsinh không ... tượng nghịluận tác phẩm vănhọc nghệ thuật [18, 5] Tập làmvănnghịluận công việc, yêu cầu trọng yếu việc học tập môn vănhọc nhà trường Vănnghịluận giúp cho người họcsinhvận dụng tổng hợp ... tác…Để giải tốt vấn đề đặt vănnghịluậnvăn học, rõ ràng cần phải nắm vấn đề lí luậnvănhọc Đây tri thức thiếu người viết vănnghịluậnvănhọc Thiếu tri thức làmvănnghịluận chẳng khác việc chơi...
... mở vănnghịluậnhọcsinh Trung học phổ thông 21 CHƯƠNG II 23 RẩN KĨNĂNG VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂNNGHỊLUẬNCHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THễNG 23 VĂNNGHỊLUẬN 23 1.1 Đặc trưng vănnghịluận ... lí luậnvănhọc mà vận dụng, thể nghiệm lí luận nắm môn lí luậnvănhọc vào giải vấn đề cụ thể đặt Chính đặc điểm nên nói lí luậnvănhọc tiền đề lí thuyết choLàmvăn – làmvănvănhọc phải học ... lí lẽ cách lập luận, người viết phải có thái độ lập trường rõ ràng Căn vào nội dung nghị luận, chia vănnghịluận thành hai loại: Nghịluận xã hội nghịluậnvănhọcTrong phạm vi luậnvăn này,...
... ngh lun cho hc sinh lp - Tỏc gi: Lờ Ngc Bớch Tờn ti: MT VI GII PHP RẩN K NNG LP LUN TRONG VN NGH LUN CHO HC SINH LP A T VN I Lớ chn ti ti Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh ... An-Thanh Oai-H Ni 29 Năm học 2013-2014 Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh lp - Tỏc gi: Lờ Ngc Bớch C th: Lp Hc sinh nhn Hc sinh bit la Hc sinh bit Hc sinh nhn bit c cỏc yu chn ... trang b cho mỡnh mt kin thc khỏ phong phỳ hng dn cho hc sinh bit cỏch lp lun lm bi ngh lun Trng THCS Kim An-Thanh Oai-H Ni Năm học 2013-2014 Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh...
... Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn TRNG I HC S PHM H NI KHOA NG VN O TH PHNG THY RẩN LUYN K NNG VIT ON M BI TRONG BI VN NGH LUN CHO HC SINH TRUNG HC PH THễNG KHểA ... luyn k nng vit on m bi bi ngh lun cho hc sinh Trung hc ph thụng Chng 3: Thc nghim s phm Đào Thị Ph-ơng Thúy -6- K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn NI DUNG CHNG C S L LUN V THC ... nờu Trong mt bi ngh lun khụng phi bao gi cng y cỏc loi on k trờn Trong b cc c bn gm ba phn ca mt bi ngh lun, Đào Thị Ph-ơng Thúy - 15 - K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn...
... luyệnkĩlậpluậnlàmvăn kể chuyện chohọcsinh lớp GV Tiểu học - Đề xuất số biện pháp rènluyệnkĩlậpluậnlàmvăn kể chuyện chohọcsinh lớp theo lý thuyết lậpluận ngữ dụng học - Tổchức thử ... BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKĨNĂNGLẬPLUẬN KHI LÀMVĂN KỂ CHUYỆN CHOHỌCSINH 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 72 3.2 Một số biện pháp rènluyệnkĩlậpluậnvăn kể chuyện chohọcsinh lớp ... số biện pháp rènkĩ miêu tả chohọcsinh theo lí thuyết lậpluận [2], Phát triển kĩ nói chohọcsinh theo lí thuyết lậpluận [7], Rènluyệnkĩ viết đoạn văn kể - tả ngắn chohọcsinh lớp – theo...
... nghịluận tác phẩm vănhọc nghệ thuật Làmvănnghịluận công việc, yêu cầu trọng yếu việc học tập môn vănhọc nhà trường Vănnghịluận giúp cho người họcsinhvận dụng tổng hợp tri thức vănhọc ... lí lẽ cách lập luận, người viết phải có thái độ lập trường rõ ràng Căn vào nội dung nghị luận, chia vănnghịluận thành hai loại: Nghịluận xã hội nghịluậnvănhọcTrong phạm vi luậnvăn này, ... viết đoạn mở vănnghịluậnchohọcsinh Trung học phổ thông” tức người viết muốn hướng tới việc rènluyệnkĩ đặt vấn đề giao tiếp văn (cả văn nói văn viết) chohọcsinh Trung học phổ thông Cơ...
... tượng nghịluận tác phẩm vănhọc nghệ thuật 11 Làmvănnghịluận công việc, yêu cầu trọng yếu việc học tập môn vănhọc nhà trường Vănnghịluận giúp cho người họcsinhvận dụng tổng hợp tri thức văn ... kĩ viết đoạn mở vănnghịluậnchohọcsinh Trung học phổ thông” tức người viết muốn hướng tới việc rènluyệnkĩ đặt vấn đề giao tiếp văn (cả văn nói văn viết) chohọcsinh Trung học phổ thông Cơ ... lẽ cách lập luận, người viết phải có thái độ lập trường rõ ràng 4 Căn vào nội dung nghị luận, chia vănnghịluận thành hai loại: Nghịluận xã hội nghịluậnvănhọcTrong phạm vi luậnvăn này,...
... số ) Số họcsinh nữ không thay đổi Vì số họcsinh nam = 4/9 số họcsinh lớp Nên số họcsinh nam = − = 4/5 số họcsinh nữ Phân số họcsinh là: 9/10 – 4/5 = 1/10 ( số họcsinh nữ ) Số họcsinh nữ ... Đầu năm học, lớp 5A có số họcsinh nam 4/9 số họcsinh lớp, sang đến học kỳ II lớp 5A có họcsinh nam chuyển đến nên số họcsinh nam 9/10 số họcsinh nữ Hỏi đầu năm lớp 5A có tất họcsinh ? Bài ... họcsinh giỏi trường có 35 em Trong 1/2 số họcsinh nam 2/3 số họcsinh nữ Hỏi có họcsinh nam, họcsinh nữ nói ? Bài giải: ( dùng tỉ số ) Theo đề ta có: 1/2 số họcsinh nam = 2/3 số học sinh...
... lôgarit Rènluyệnkĩ giải phương trình, bất phương trình mũ lôgarit vừa mục đích, vừa phương tiện làmchohọcsinh nắm kiến thức bản, rènluyệnkĩ suy luận toán học, toán học hóa tình thực tế rènluyện ... lôgarit 10 2.2.1 Rènluyệnkĩ giải phương trình mũ 10 2.2.2 Rènluyệnkĩ giải bất phương trình mũ 19 2.2.3 Rènluyệnkĩ giải phương trình lôgarit 32 2.2.4 Rènluyệnkĩ giải bất phương ... RÈNLUYỆN MỘT SỐ KĨNĂNG GIẢI PHƢƠNG TRÌNH, BẤT PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT CHOHỌCSINH LỚP 12 - THPT 2.1 Một số giải pháp rènluyệnkĩ giải phƣơng trình, bất phƣơng trình mũ lôgarit Để rèn luyện...
... rènluyện kỹ suy luậnchohọcsinhhọc tập vấn đề cần thiết Từ lý nêu trên, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế sử dụng tập tình để rènluyện kỹ suy luậnchohọcsinh dạy học phần Vi sinh vật Sinh ... tích 165 91,7 tổng hợp Trongkĩ bạn thấy kĩKĩ suy luậnKĩ khái quát quan trọng nhất? hóa Kĩ so sánh Kĩ phân tích 115 63,9 25 13,9 17 23 tổng hợp Trongkĩ bạn yếu kĩKĩ suy luận 73 Kĩ khái quát ... để rènluyện kỹ dạy họcSinhhọc b Đối với học sinh: Sử dụng phiếu điều tra để điều tra việc sử dụng tập BTTH để rènluyện kỹ dạy họcSinhhọc giáo viên THPT điều tra hứng thú học tập học sinh...
... cho hc sinh lp quỏ trỡnh gii toỏn cú li - Giỏo viờn cha chỳ trng khc sõu cho hc sinh hiu ni dung bi toỏn qua s va v Th hin: Giỏo viờn khụng cho hc sinh nờu li toỏn da vo s ; khụng cho hc sinh ... PP s on thng cho hc sinh lp - Nghiờn cu thc trng k nng gii toỏn bng PP s on thng ca hc sinh lp - Xây dựng nội dung quy trình rènluyện k nng gii toỏn bng PP s on thng cho hc sinh lp - Tin ... khụng bú buc hc sinh vic t li cho bi toỏn, cú nhiu cỏch t bi toỏn õy l mt dng toỏn ũi hi n s sỏng to ca hc sinh - mt k nng cn cú cho mt ngi lao ng tng lai, gúp phn phỏt trin t cho hc sinh tiu hc...
... Đại Học vINH NGUYễN THị an S DNG BI TP TèNH HUNG RẩN LUYN K NNG SUY LUN CHO HC SINHTRONG DY HC PHN SINH HC T BO (SINH HC 10 THPT) LUậNVĂN THạC Sĩ Chuyên ngành : LL v PP dạy họcsinhhọc ... NNG SUY LUN CHO HC SINHTRONG DY HC PHN SINH HC T BO (SINH HC 10 THPT) .26 2.1 MC TIấU V NI DUNG DY HC PHN SINH HC T BO 26 2.1.1 Mc tiờu: 26 2.1.2 Ni dung dy hc phn Sinh hc t ... luyn k nng suy lun cho hc sinh dy hc phn Sinh hc t bo (Sinh hc 10 THPT) MC CH NGHIấN CU Xut phỏt t thc tin dy hc mụn Sinh hc, ti ny chỳng tụi nghiờn cu thit k cỏc bi tỡnh phn Sinh hc t bo v s...
... dạy học Toán họcsinh cần nắm vững kiến thức, có kĩ năng, kĩ xảo để vận dụng giải Toán Với nội dung cần tập trung rènluyệnchohọcsinh kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo tương ứng Việc rènluyệnkĩ ... Chương Rènluyệnkĩ xác định giao điểm, giao tuyến, thiết diện chohọcsinh dạy học HHKG lớp 11 trường trung học phổ thông Chương Thử nghiệm sư phạm Chương KĨNĂNG TOÁN HỌC VÀ VẤN ĐỀ RÈNLUYỆNKĨNĂNG ... tài Cấu trúc luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, và phụ lục, luậnvăn bao gồm ba chương: Chương 1 .Kĩ toán họcvấn đề rènluyệnkĩ toán họcchohọcsinh dạy học HHKG lớp...
... hoàn thiện kĩ 35 Sơ đồ 2.3.1 Qui trình rènluyệnkĩ suy luận 2.4 Vận dụng qui trình để rènluyệnkĩ suy luậncho HS tập tình 2.4.1 Tổchứccho HS rènluyệnkĩ suy luận diễn dịch (hoặc suy luận quy ... sử dụng BTTH để rènluyệnchohọcsinh kỹ suy luận phần Vi sinh vật Sinhhọc 10 4.1 Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học phần Sinhhọc Vi sinh vật Sinhhọc 10 Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế ... nhằm rènluyện kỹ suy luậnchohọcsinh phần Vi sinh vật Sinhhọc 10 Sử dụng tình giảng dạy 3.5 Thực nghiệm sư phạm để khảo sát khả xử lý BTTH học sinh, xác định hiệu rènluyện kỹ suy luậnhọc sinh...