... mà con nín thinh. thôi, con vào lớp đi!
Tôi đi vào lớp trong tiếng cười thương hại của nhiều người mẹ còn ở lại trong sân trường.
Vậy đó. Ngàyđầutiênđihọc của tôi là như vậy đó. Các bạn đừng ... nhiều lắm. Nhưng mẹ còn phải đilàm từ sáng sớm để tôi có ăn và được đi học, còn cha tôi, vì
bị một tai nạn, nên không thể ở nhà được. Nhà tôi nghèo lắm,các bạn ạ!
Từ ngày ấy, trong tôi luôn mang ... tôi
đã chịu nhiều gian khổ để cho tôi được đihọc mà không hề có một lời than vãn. Họ chính là những thiên
thần hộ mệnh của tôi. Còn tôi, tôi vẫn một mình đihọc trên ” con đường làng dài và hẹp”.
Các...
... khác, cũng có một ngàyđầutiênđi học. Và những
kỉ niệm ngày ấy đã luôn theo tôi cho đến tận bây giờ.Tôi vẫn nhớ như in câu đầutiên
của bài văn "tôi đi học& quot; của nhà văn Thanh Tịnh: ...
đọc lại mà thấy buồn cười, đáng yêu làm sao, cũng có những trang hồi kí nhoè nét
mực vì những dòng nước mắt!. Cũng như bao người khác, hồi kí của tôi bắt đầu từ
ngày đầutiênđihọc
Ngày ... được đihọc mà không hề có một
lời than vãn. Họ chính là những thiên thần hộ mệnh của tôi. Còn tôi, tôi vẫn một mình
đi học trên " con đường làng dài và hẹp".
Kểlạingàyđầu tiên...
... cái ngày tất cả các học sinh đều trải qua,có lẽ ai đó không nhớ
đến nó, nhưng tôi thì khác, cái ngày tựu trường vào lớp 1 luôn ở mãi trong lòng tôi.
Mỗi lần nhớ đến, làm tôi hăng hái họctập ... 1 bạn nữ, làm
quen với bạn ấy và nhiều bạn nữa. Cô giáo đọc và chúng tôi đánh vần theo. Tan học,
mẹ đến đón tôi về, trên đường về nhà, tôi kể cho mẹ nghe tôi đã học những gì.
Cái ngày tựu trường ... không biết làm
sao nên òa lên khóc, cô giáo có vẻ mặt hiền hậu ấy nhẹ nhàng nói với tôi:
-“Em đừng khóc nữa, các bạn sẽ cười đấy, và chút nữa mẹ không đến đón em đâu,
thôi em vào lớp đi nào”...
...
TậplàmvănKểlại buổi đầuđi học.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Hs kểlại hồn nhiên, chân thật buổi đầuđihọc của
mình.
b) Kỹ năng: Viết lại được những đi u vừa kể thành đoạn văn ngắn. ... dẫn làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết kểlại buổi đầuđi
học của mình.
Gv giúp Hs xác định yêu cầu của bài tập.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv nêu yêu cầu: Khi kể phải kể ... phải kể chân thật
bằng cái riêng của mình.không nhất thiết phải
kể về ngày tựa trường, có thể kểngày khai
giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp.
- Gv hướng dẫn:
+ Cần nói rõ đến lớp buổi...
... Bài làm
Hằng năm cứ vào cuối mùa hè, sân trường lại rộn rã những tiếng cười
vui đùa và trò chuyện của các bạn nhỏ thì lòng tôi lại náo nức nhớ đến ngày
tựu trường đầutiên trong cuộc đời học ... nhiều
lần đi qua nhưng hôm nay tôi thấy có đi u gì đó thay đổi. Cảnh vật xung
quanh dường như đã khác đi, cũng như tôi vừa lớn thêm một tuổi, được vào
lớp một.
Trước hôm tôi đihọc hai ngày, tôi ... ấy hiện lên trong tôi cho tới khi mẹ kêu tôi
lại bảo: “Con đi ngủ đi, sáng mai mẹ sẽ đưa con đến trường”. Nghe lời mẹ
tôi vào giường và bắt đầuđi ngủ. Tôi ngủ rất ngon và có những giấc mơ
tuyệt...
...
Trường tiểu học Nguyễn TrÃi Hà Đông –
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008
Tập làmvăn
Tập làm văn
Bài 1: kểlại buổi đầu em đi học:
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
Gợi ... buổi học đó?
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008
Tập làmvăn
Tập làm văn
KỂLẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
Bài 2: viết lại những đi u em vừa kể ... đọan văn ngắn (từ 5 đến 7
câu).
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008
Tập làmvăn
Tập làm văn
KỂLẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
Bài 2: viết lại những đi u em vừa kể...
...
bạn kể.
Đề bài: KỂLẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC.
I.Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói: Hs kểlại hồn nhiên, chân thật buổi đầuđihọc
của mình.
2. Rèn kĩ năng viết: Viết được những đi u vừa kể ...
làm bài
tập
a.Bài
tập1
(11-13
phút)
-Nhận xét bài cũ.
-Gv nêu mục đích yêu cầu của bài
học.
-Ghi đề bài.
-Gv nêu yêu cầu: cần nhớ lại buổi
đầu đihọc ... đihọc để lời kể chân thật, có cái
riêng, không nhất thiết phải kể về
ngày tựu trường, có thể kể về ngày
khai giảng hoặc buổi đầutiên em đến
lớp.
-Gv gợi ý:
+Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp...
... Luyện tập, thực
hành.
Hs đọc yêu cầu của đề
bài.
Hs làm bài vào vở.
Hs đọc bài viết của
mình.
TậplàmvănKểlại một trận thi đấu
thể thao.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs
- kể ... * HS: VBT, bút.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Kể về một ngày hội.
- Gv gọi 2 Hs kểlạiKể về một ngày hội” .
- Gv nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu ... lên tiếp nối nhau thi
kể.
-Gv nhận xét, bình chọn bạn nào kể tốt nhất.
* Hoạt động 2: Hs thực hành .
- Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những đi u vừa
kể thành một đoạn văn ngắn.
- Gv mời 1 em...
... Sau buổI họcđầutiên ấy tôi rất vui vì mình đã làm quen được với rất nhiều
bạn. Tôi rất tự hào vì mình đã lớn, đã là hoc sinh lớp 1. Tôi phảI cố gắn học thật tốt để
cho ông ... các bạn xếp hàng vào lớp. Tôi im lặng, cuối đầu không dám nhìn cô giáo đang
đứng ở trước cửa. Đầutiên cô gọi tên tôi, tôi giật mình và bật khóc, làm các bạn khác
cũng khóc theo. Cô hỏi tôi ... tiếp
- “Sao em lại khóc, lát nữa cũng được về nhà thôi mà”
- “Thôi con vào lớp đi! “
Rồi tôi bước vào lớp, các bạn đứng sau tôi cũng nính khóc. Rồi các bạn cũng
bước vào. Lớp học rất sạch sẽ...
... nào xảy ra trước thì kể
trước , xảy ra sau thì kể sau
d) Luyện tập
- Gọi HS đọc bài tập
- Bài tập yêu cầu gì ?
- Khi kểlại hành động của nhân vật
cần chú ý kểlại các hành động của ... , đi về
phía cô giáo … Nếu kể tất cả các hành
động như vậy , lời kể sẽ dài dòng không
cần thiết.
c) Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Em hãy lấy VD chứng tỏ khi kể chuyện
chỉ kểlại ... nào là kể chuyện ?
HS2: Những đi u gì thể hiện tính cách
của nhân vật trong truyện ?
- Gọi 2 HS đọc bài tậplàm thêm
- Nhận xét cho đi m từng HS
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Bài học...
...
Cách a) Tác giả kểlại nguyên văn lời
nói của ông lão với cậu bé .
Cách b) Tác giả kểlại lời nói của ông
lão bằng lời của mình .
- Lắng nghe , theo dõi , đọc lại .
trong vănkể chuyện .
... Biết kểlại lời nói và ý nghĩa của nhân vật trong bài vănkể chuyện
theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp .
II. Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 phần nhận xét .
-Bài tập ... Để làm một bài vănkể chuyện sinh
động , ngoài việc nêu ngoại hình , hành
động của nhân vật , việc kểlại lời nói , ý
nghĩ của nhân vật cũng có tác dụng khắc
họa rõ nét nhân vật ấy . Gìơ học...