... hơng sen thơm
Trong hồ nớc đầy
Có lời mẹ hát
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
29
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
40
đại học thái nguyên
Trờng đại học s phạm
Khoa ... ảnh ngời chiến sĩ cách mạng, những anh bộ đội cụ Hồ trong các bài thơ
trong chơng trình sách Tiếng ViệtTiểu học
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
23
ngồi vào bàn đàm phán để ký kết ... Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
17
Ch ơng II
đề tài kháng chiến chống xâm lợc trong các bài
thơ thuộc chơng trình sách tiếng việttiểu học
I. đặc điểm về nội dung t tởng
Trong chơng trình...
...
giữa thầy trò.
+ Xây dựng được sự đoàn kết hợp tác cao
trong lớp học.
+ Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học
nâng cao chất lượng dạy học.
+ Được sự đồng tình của nhiều phía ( cả xã
hội).
+ ... lên lớp)
3 Chỉ quản lí HS ở lớp,
ở trường
Phối hợp với các lực lượng xã
hội tạo không gian, thời gian để
HS học tập, rèn luyện
4 Trực tiếp đánh giá kết
quả học tập, hạnh
kiểm của HS
Giúp HS ... giáo viên chủ
nhiệm về bản chất là một trong những hoạt
động sáng tạo nhất trong quá trình giáo dục ;
là người xây dựng kế hoạch riêng để giáo
dục tập thể học sinh lớp mình. Nhưng cái
chung...
... trào “Vở sạch - Chữ đẹp” trongtrườngTiểu học.
Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Xây dựng phong trào “Vở sạch - Chữ đẹp
trong trườngTiểuhọc .
NỘI DUNG:
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ
Chữviết của học sinh là ... chữ cho HS theo
. Trang:1
SKKN: Xây dựng phong trào “Vở sạch - Chữ đẹp” trongtrườngTiểu học.
đúng mẫuchữviếttrongtrườngTiểuhọc đã được ban hành ngày 14/6/2002 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục ... sạch - Chữ đẹp” trongtrườngTiểu học.
- Cho nhận xét bài viết của bạn trên bảng, GV yêu cầu học sinh nhận xét: độ
cao và khoảng cách
Giai đoạn quan sát chữmẫu và viết vào trong vở tập viết. ...
... giao
thông trongtrườngTiểuhọc
Triển khai
đến các trườngTiểu
học trong Quận
- Thầy Phan
Quang Thiện
10
Triển khai quyết định 14-
đánh giá chuẩn giáo viên Tiểuhọc
Triển khai
cho toàn ... sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, trường TH Hồ Văn Cường đã có những
bước chuyển biến khá tích cực. việc vận dụng CNTT trong quản lý đã giúp cho BGH và
các bộ phận trong nhà trường liên ... truyền thống sinh viên học sinh 09/01 tại công viên
Hoàng Văn Thụ.
SÁNG KIẾN KINH NHIỆM
Đề tài:
CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QỦAN LÝ
ỨNG DỤNG CNTT TRONGTRƯỜNG
TIỂU HỌC
sinh hiểu rõ ý nghĩa...
...
quen chữviết không những trong tiết học mà còn ngoài tiết học. Đồng thời cần
có sự kết hợp cùng gia đình để giúp trẻ phát triển tốt trong quá trình học tập ở
trường Mầm non và bước vào Tiểuhọc ... chung (tiết học) làm quen chữviết cho trẻ Mẫu giáo lớn ở
trường Mầm non.
12
* Chú ý:
- Từ chữ thứ hai chỉ thực hiện ba bước:
+ Tô mẫu
+ Nhắc trẻ ngồi
+ Tô vào vở
- Khi tô mẫuchữ thứ ... chữviết là cho trẻ làm quen với việc đọc, viết
trong môi trườngchữviết và môi trường ngôn ngữ phong phú.
Làm quen chữviết theo quan điểm tích hợp trong đổi mới phương pháp giáo
dục Mầm non...
...
quen chữviết không những trong tiết học mà còn ngoài tiết học. Đồng thời cần
có sự kết hợp cùng gia đình để giúp trẻ phát triển tốt trong quá trình học tập ở
trường Mầm non và bước vào Tiểuhọc ... (tiết học) làm quen chữviết cho trẻ Mẫu giáo lớn còn nhiều hạn chế
và gặp nhiều khó khăn cho nên tôi chọn đề tài “ Thực trạng tổ chức hoạt động
chung (tiết học) làm quen chữviếttrongtrường ... quen chữviếttrongtrờng mầm non
Th dc th ny
L ht mt mi
* Chú ý:
- Từ chữ thứ hai chỉ thực hiện ba bước:
+ Tô mẫu
+ Nhắc trẻ ngồi
+ Tô vào vở
- Khi tô mẫuchữ thứ hai chỉ tô phần khác chữ...
... ghi bằng một con chữ. Nói cách khác, giữa cách đọc và cách viết thống
nhất với nhau. Đọc như thế nào viết như thế ấy, nếu đọc sai sẽ dẫn đến viếtchữ
sai. Trong giờ học chính tả học sinh sẽ xác ... là một trong những cơ sở giúp người họcviết đúng chính tả: Ví dụ: Nếu
giáo viên đọc một từ có hình thức ngữ âm là “Za” thì học sinh có thể lúng túng
trong việc xác định hình thức chữviết của ... đọc viết một đoạn văn:
20
Âm “cờ” viết là “k”
Âm “gờ: viết là “gh”
Âm “ngờ” viết là “ngh”
- Khi đứng trước các nguyên âm: u, ô, o, a, ă, a
Âm “cờ” viết là “c”
Âm “gờ: viết là “g”
Âm “ngờ” viết...
... quản lý trườnghọc 4
2 Các chức năng quản lý trong quản lý trườnghọc 4
3 Trườngtiểuhọc 5
4 Hiệu trưởngtrườngtiểuhọc 6
5 Phó Hiệu trưởng 7
6 Giáo viên chủ nhiệm 7
7 Học sinh tiểuhọc 8
II ... KHẢO
1. Điều lệ trườngTiểu học.
2. Giáo trình bồi dưỡng Hiệu trưởngtrườngTiểuhọc (Học phần IV)
Nghiệp vụ Quản lý trườngTiểuhọc – Nhà xuất bản Hà Nội – 2006.
3. Tâm lý họcTiểuhọc – Giáo trình ... chủ nhiệm ở trườngTiểuhọc có vai trò đặc biệt quan trọng
trong việc giáo dục nhân cách cho học sinh. Bởi học sinh Tiểuhọc là những trẻ
em mới qua tuổi mẫu giáo. Giáo viên Tiểuhọc có trách...
... GIẢNG DẠY CHUYÊN SÂU
KHỐI 4 – 5 TRONGTRƯỜNGTIỂUHỌC
1. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục toàn diện cho học sinh là mục tiêu giáo dục hàng đầu
của chúng ta .Nhất là trong giai đoạn hiện nay với nhiệm ... việc triển khai giảng dạy
theo chương trình tiểuhọc mới .Việc dạy học ở cấp Tiểuhọc
trước nay chúng ta đã quen với hình ảnh một ông thầy và tập thể
học sinh của lớp mình chủ nhiệm. Có một thực ... nghiệm
TRẦN THỊ ANH ĐÀO
học này cảm thấy rất cần thiết để đầu tư vào việc thực hiện : “
Nâng cao chất lượng giảng dạy chuyên sâu khối lớp 4 – 5 trong
trường Tiểuhọc ”
2. NỘI DUNG CHÍNH:...
... + Tổ chức hội nghị học tốt, mời những học sinh có thành tích cao tronghọc tập viết
tham luận trao đổi kinh nghiệm học tập qua đó giúp các em nhận thức được cần phải
chăm học và có phương pháp ... thường xem lại học bạ của các học sinh ở lớp dưới , xem lại điểm tuyển sinh có
trong hồ sơ học sinh. Ở các lớp trên ( lớp 11,12) GVCN tìm hiểu kết quả học tập và
rèn luyện của học sinh lớp dưới ...
khoá biểu lớp (diễn biến học tập của học kì và cả năm, phân công giảng dạy), sổ liên lạc,
học bạ (giám sát các giáo viên ghi sổ học bạ, GVCN viết nhận xét và xếp loại học lực,
hạnh kiểm,…)
5....
...
"Giữ vở sạch, viếtchữ đẹp" ở trường
Tiểu học
Chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữviết để học
tập và giao tiếp.
Chúng ta biết rằng chữviết có tầm ... bậc tiểu học, học sinh phải dùng
chữ viết để học tập và giao tiếp. Vì vậy, chữviết không những có quan hệ mật thiết tới
chất lượng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong ... của việc học môn Tiếng Việttrongtrườngtiểuhọc - đó là kỹ năng viết
chữ. Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độ quy định thì học sinh có điều
kiện để ghi chép bài học tốt,...