... ĐƯỜNG ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC NHÂN CÁCH LÝ TƯỞNG 29 2.1 Nhân cách thể qua mẫu người lý tư ng Người quântử 29 2.1.1 Người quântử 29 2.1.2 Các đức tính thể nhân cách quatácphẩm Luận ngữ 36 ... chọn TƯTƯỞNGNHÂN CÁCH TRONG TÁCPHẨM LUẬN NGỮ CỦA KHỔNG TỬ làm đề tài luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Nhân cách đối tư ng khoa học tâm lý Song nhân cách khách thể nghiên cứu nhiều khoa học ... học xã hội nhân văn khác đạo đức học, triết học, giáo dục học, xã hội học v.v Trong lịch sử phát triển tưtưởngnhân loại, từ thời kỳ cổ đại ngày nay, phương Đông phương Tây, nhà tưtưởng đặt...
... sử… Bây đâu, vấn đề không tư ng tư ng mối liên hệ từ đầu óc, mà phát chúng từ thực” III Ý NGHĨA CỦATÁCPHẨM Giá trị ý nghĩa phương pháp luận tácphẩmTácphẩmtácphẩmquan trọng chủ nghĩa Mác ... công nhân, giới quan khoa học đảng cách mạng giai cấp thể thống tách rời Tácphẩm 14 sở lý luận tuyệt vời cho đấu tranh giai cấp công nhân chống lại triết họctư sản Sự vận dụng tưtưởng triết học ... nghiệp phát triển tưtưởng triết học Khi khẳng định nội dung triết học chịu định trình phát triển quan hệ kinh tế xã hội, Ăng-ghen coi triết học phương tiện quan trọng đấu tranh tưtưởng giai cấp...
... lấy rượu uống ngụm lớn Và tiêu biểu nhất, đỉnh cao tácphẩm cô cắt dây trói cho A Phủ xin theo Đó hành động giải thoát cho người khác cho thân Tư ng chừng như, sau hy sinh đau khổ, sư sống, khát ... qua ranh giới mà tìm tới hạnh phúc, tìm lại sống (và thật, tới Phiềng Sa, tìm ánh sáng cách mạng Mị A Phủ có sống nghĩa) Một người Mị, tư ng bị đẩy tới “bước đường cùng” đủ sức mạnh để vượt qua ... hy sinh nảy sinh, hình hạnh phúc sống Xung quanh có gương Những học sinh hoàn cảnh khó khăn, bố mẹ, gia đình nghèo khó mà vươn lên học tốt gương cho ta học tập sao? Những người thương binh, hy...
... biệt lưu tâm Nho giáo học thuyết trị - đạo đức có nhiều đóng góp cho việc tu dưỡng đạo đức cá nhânTưtưởngNhân cốt lõi, nội dung tưtưởng trị Nho giáo Nhân vận dụng phạm trù Nhân - phạm trù cốt ... vậy, tìm hiểu Nho giáo bỏ quatưtưởngNhân - tưtưởng góp phần cho việc xây dựng hệ thống hành quản lý xã hội Khổng Tử Mạnh Tử đề cập tácphẩm Luận ngữ Mạnh Tử NỘI DUNG QUAN NIỆM VỀ DÂN: 1.1 Khái ... hệ NhânNhân Nghĩa học thuyết Khổng - Mạnh Nó chứa đựng yếu tố tiến bộ, nhân có mặt bảo thủ, lạc hậu học thuyết nói chung Trong tưtưởng có mâu thuẫn rõ rệt lòng yêu thương người, yêu thương nhân...
... cấp công nhân, nông dân, trithức, văn nghệ sỹ, cán chiến sỹ lực lợng vũ trang nhân dân, với niên, phụ nữ, đồng bào dân tộc ngời, với cộng đồng tôn giáo, với quan lại, hoàng tộc, với nhân sỹ yêu ... công tác dân vận lên hàng đầu Theo Hồ Chí Minh, công tác đoàn thể, cac phận phải : + Hoà dân, coi dân chủ, đầy tớ + Miệng nói tay làm + Ba với nhân dân + Hiểu nguyện vọng quần chúng, học hỏi ... truyền giáo dục, vận động quần chúng thật khoa học Tuyên truyền, giáo dục, vận động quần chúng đoàn kết phải thật khoa học Do vậy, vấn đề có ý nghĩa quan trọng hàng đầu việc tìm tòi lựa chọn nội...
... Nam, tưtưởng giới quan hình thành sớm chưa mang tính hệ thống song nhà tưtưởng đưa quan niệm sơ khai giới quanquan niệm Lý Thường Kiệt, Lý Công Uẩn… Và đến Nguyễn Trãi (1380 - 1442), tưtưởng ... giới quan Nguyễn Trãi quatácphẩmQuân trung từ mệnh tập” “Quốc âm thi tập” Mục đích nhiệm vụ * Mục đích: Phân tích, làm rõ nội dung giới quantưtưởng Nguyễn Trãi thông qua hai tácphẩmQuân ... dáng nhà tưtưởng vĩ đại Nguyễn Trãi nhà Nho có lĩnh, giàu lòng yêu nước, vừa nhà thơ, nhà văn, nhà chiến lược, nhà tưtưởng kiệt xuất Sự vĩ đại nhà tưtưởng không dừng lại học thuyết, tư tưởng...
... người Với nhà làm Dịch, tưtưởng biện chứng tưtưởng bao trùm toàn tácphẩm Khác với nhiều tácphẩm luân lí trị thời, Kinh Dịch tácphẩm đề cập đến số lượng tần suất tư ng đối lớn: vấn đề nguồn ... chủ yếu sau: Thứ giải tácphẩm Kinh Dịch Thứ hai đề cập vấn đề vũ trụ quantácphẩm Kinh Dịch Thứ ba sâu tìm hiểu nhân sinh quantácphẩm Kinh Dịch Thứ tư khả dự đoán tácphẩm Kinh Dịch Mục đích ... PHẦN KẾT LUẬN So với học thuyết đương thời Trung Quốc so với Đạo giáo, cách thể tưtưởng biện chứng tácphẩm Kinh Dịch rõ ràng khái quát Những quan điểm nhà Dịch họctưtưởng biện chứng có nhiều...
... phóng khoáng man dại” liên tư ng thú vị độc đáo Với hình ảnh so sánh này, nhà văn khắc vào tâm trí người đọc ấn tư ng mạnh mẽ vẻ đẹp hoang dại tình tứ sông Không tác giả nhân hóa dòng sông khiến ... hóa, lịch sử.Tất điều tạo nên ấn tư ng độc đáo riêng tác giả tâm hồn bạn đọc; đồng thời mang đến cho họ nhìn mẻ, đa dạng vẻ đẹp thiên nhiên Tổ quốc Qua hai tácphẩm “Người lái đò Sông Đà”- Nguyễn ... nhà văn nhìn sông từ tàu bay, từ cao, có lúc lại nhìn qua đám mây mùa xuân, nhìn qua đám mây mùa thu, có tác giả cảm nhận dòng sông nỗi nhớ cố nhân, gặp vui mừng, xa nhớ nhung Cũng có đôi mắt lịch...
... "HỆ TƯTƯỞNG ĐỨC” TRONG SỰ TIẾN TRIỂN QUAN NIỆM CỦA C.MÁC VÀ PH.ĂNGGHEN VỀ TÔN GIÁO NGUYỄN QUANG HƯNG (*) Để làm rõ giá trị lịch sử “Hệ tưtưởng Đức“ tiến triển quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen ... trước hết, tác giả phân tích bối cảnh lịch sử hình thành quan niệm ông tôn giáo Tiếp đó, tác giả luận giải luận điểm chủ yếu ông tôn giáo “Hệ tưtưởng Đức“ để qua đó, khẳng định tácphẩm đánh ... nhà tưtưởngnhân đạo C.Mác Ph.Ăngghen mặc cảm(4) Thứ hai, phân hoá mặt tưtưởng châu Âu yếu tố làm cho C.Mác Ph.Ăngghen ngả sang chủ nghĩa vật vô thần Năm 1837, C.Mác theo học luật Đại học Béclin,...
... nhân dân, ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ, tài liệu học tập cán để tu dưỡng tư tưởng, đạo đức tác phong làm việc Tácphẩm nhằm vạch sai lầm khuyết điểm, lệch lạc; chấn chỉnh lại nhận thức tư tưởng, ... dựng chuẩn mực đạo đức định hướng giá trị cho niên theo tưtưởng Hồ Chí Minh Chủ động công tác trị, tư tưởng; nắm bắt dự báo tình hình tưtưởng niên; kịp thời đấu tranh, tuyên truyền làm rõ âm ... thời đấu tranh 33 Tiểu luận TưTưởng Hồ Chí Minh GVHD : Th.S Trần Quốc Huy chống lại tư ng phi đạo đức; khắc phục biểu tư tưởng, đạo đức cũ không phù hợp xây dựng tưtưởng đạo đức cách mạng cán...
... mạnh trị, tưtưởng tổ chức, đoàn kết trí, gắn bó mật thiết với nhân dân, có phương thức lãnh đạo khoa học, có đội ngũ cán đảng viên đủ phẩm chất lực Chính vậy, giai đoạn cách mạng quan trọng ... lòng hăng hái phải đầu tư điều kiện phát triển tinh thần vật chất mà đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh vạch rõ rằng, cách lãnh đạo không dân chủ công táctưtưởng không tích cực nguyên nhân cản trở sáng kiến ... giai đoạn cách mạng quan trọng này, phải sâu nghiên cứu tưtưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh để áp dụng vào trình đổi hội nhập, đặc biệt số họctácphẩm Sửa đổi lối làm việc Người giúp cán đảng viên hiểu...
... khớp với Dạy theo cách học thuộc lòng Câu 7: Cách chữa thói ba hoa: Phải học cách nói quần chúng Chớ nói cách giảng sách Mỗi tư tưởng, câu nói, chữ viết, phải tỏ rõ tưtưởng lòng ước ao quần ... Nguyên nhân thói ba hoa: Theo Bác,nguyên nhân thói ba hoa trước học chữ Hán, sau học chữ Pháp, nói viết, hay dùng chữ Hán theo cách Pháp Thành thử dài dòng mà khó hiểu, khó nghe Lại chủ quan hẹp ... ba quanh nằm Người ba năm nói" Sau viết rồi, phải xem xem lại ba, bốn lần Nếu tài liệu quan trọng, phải xem xem lại chín, mười lần • Câu 8: Nguyên nhân sâu xa thói ba hoa: - - Không chịu học...
... lõi tưtưởng đạo đức Kinh Thánh…………… 2.3 Giá trị hạn chế tưtưởngnhânhọc xã hội Kinh Thánh…… 2.3.1 Giá trị tưtưởngnhânhọc xã hội Kinh Thánh……………… 2.3.2 Một số hạn chế tưtưởngnhânhọc xã ... hình tư triết học Chính tưtưởngnhânhọc Ki-tô giáo khắc phục hạn chế lớn tư triết học cổ đại - thiếu vắng chủ nghĩa nhân cách cách tiếp cận triết học với hệ vấn đề nhânhọc Mặt khác, triết học ... giáo học + Tìm hiểu cách khái quát Kinh thánh, tưtưởng nội dung triết học + Phân tích quan điểm triết học Ki-tô giáo quan hệ cá nhân xã hội với quan niệm "cá nhân đứng xã hội" + Làm rõ quan...
... nhiều tácphẩm đạt giải thưởng lớn H: Trình bày điểm lớn b- Tác phẩm: tácphẩm "Dế Mèn phiêu lưu - Được in lần đầu năm 1941 Là tácphẩm ký"? đặc sắc tiếng Tô Hoài viết * GV giải thích tên tácphẩm ... sao? Đó nội dung họchọc kỳ II Hệ thống câu hỏi định hướng Định hướng cho hoạt động học cho hoạt động dạy học 1- Vài nét tác giả, tác phẩm: - Học sinh đọc phần thích (*)SGK a- Tác giả: Hỏi (H): ... đến lớp cho học sinh kể lại giáo viên bổ sung phần giới thiệu chung tácphẩm Có học sinh nắm bắt tácphẩm đoạn trích Trước vào giảng, cần dành 10 phút giới thiệu chung tác giả, tácphẩm Giáo viên...