tăng học phí là biện pháp quan trọng nhưng không phải biện pháp quan trọng nhất để nâng cao chất lượng giáo dục và đề xuất của nhóm nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đại học
... thiết Chấtlượng đảm bảo chấtlượnggiáodụcChất lượng, có nhiều định nghĩa chấtlượnggiáodụcđại học, nhiều bàn luận vấn đề này, khái niệm chấtlượnggiáodụcđạihọc chấp nhận khái niệm mang ... với đạihọc thành viên AUN-QA bước quantrọng Kết luận Trong xu quốc tế tồn cầu hóa, nhiệm vụ quantrọng trường đạihọc nước ta nỗ lực nângcaochấtlượnggiáo dục, tiến gần đến chuẩn chấtlượng ... xác chấtlượng có sở đưa biệnpháp điều chỉnh hữu hiệu Kinh nghi m đảm bảo chấtlượnggiáodục số trường đạihọc ệ giới Ở Mỹ, ĐBCL trình hoạch định có hệ thống dùng để đánh giá trường đại học...
... Cán quản lý Giáodục Đào tạo GiáodụcđạihọcGiáodục mầm non Giáodục phổ thông Giáodục thƣờng xuyên Giáo viên Học tập cộng đồng Kiểm tra chất lƣợng sản phẩm Kiểm định chất lƣợng giáodục ... chất lƣợng giáodục vấn đề đƣợc Đảng, Nhà nƣớc xã hội quan tâm, có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề cấp độ khác có đềxuất nhiều giải pháp, biệnphápnângcaochất lƣợng giáodục Một biệnpháp ... mức chấtlượng sở giáodục dựa chuẩn mực quanquản lý giáodục ban hành [28] 13 1.2.2.3 Kiểm định chấtlượnggiáodục trường mầm non Chất lƣợng giáodục đáp ứng mục tiêu giáodục Nhiều ngƣời quan...
... KHOA HỌCGIÁODỤC VINH - 2007 MỘT SỐ GIẢI PHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢQUẢN LÝ CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤTLƯỢNGGIÁODỤC Ở TRƯỜNG ĐẠIHỌC HÀ TĨNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁODỤC 23 BỘ GIÁODỤCVÀ ĐÀO ... KHOA HỌCGIÁODỤC VINH - 2007 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA GIẢI PHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢQUẢN LÝ CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤTLƯỢNG Ở TRƯỜNG ĐẠIHỌC 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIẢI PHÁPNÂNGCAO ... giải phápnângcaohiệuquản lý công tác KĐCL giáodục trường Đạihọc Hà Tĩnh Giả thuyết khoa học Nếu áp dụng đồng số giải phápnângcaohiệuquản lý công tác KĐCL giáodục trường Đạihọc Hà...
... trường đạihọc đẳng cấp quốc tế; thực đổi quản lý giáo dục, kiểm định chấtlượng sử dụng công cụ quantrọngđể khuyến khích tất sở giáodụcđại học, kể sở TCCN, nângcaochấtlượnggiáodục thông ... đảm bảo kiểm định chấtlượng giải phápquantrọngđểnângcaochấtlượnggiáodụcđề mục tiêu “Xây dựng hoàn thiện giải pháp bảo đảm chấtlượng hệ thống kiểm định chấtlượnggiáodục Nghị định ... với sở giáodụcnhằm xem xét, công nhận sở giáodục chương trình giáodục đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục Kiểm Không phân biệt sở giáodục cơng lập ngồi cơng lập 202 định chấtlượnggiáo dục...
... nhà trường nângcaochấtlượnggiáodục thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua việc nângcaochấtlượng sinh hoạt cờ b Điểm sáng kiến Mỗi giải pháp có ... phát biểu rút học cho thân, vận dụng vào thực tiễn đảm bảo đạt hiệucao * Lồng ghép giáodục nhiều nội dung cho học sinh mục tiêu mà Sinh hoạt cờ góp phần nângcaochấtlượnggiáodục - Một tiết ... lại hiệu cao; Giải phápdễ áp dụng, dễ nhân rộng với trường tiểu học trường Trung học sở Huyện hay Tỉnh 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải phápChấtlượng mặt giáodục ngày cao...
... NGHỊ VÀ GIẢI PHÁPNHẰMNÂNGCAOHIỆUQUẢQUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤC ĐÀO TẠO 3.1 SỰ CẦN THIẾT PHẢI HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO Thứ nhất, với vị trí quốc sách hàng đầu giáo ... thống giáodục quốc dân nước ta, khối giáodục bao gồm giáodục mầm non giáodục phổ thông; khối đào tạo bao gồm giáodục nghề nghiệp giáodụcđạihọc SV: Phạm Văn Minh Lớp: K42/01-02 Chuyên đề ... kê giáo dục- Bộ giáodục đào tạo Tỷ trọng chi NSN cho giáodục tiểu học có xu hướng giảm sau hoàn thành phổ cập giáodục tiểu học vào năm 2000 thi só học sionh tiểu học giảm khoảng nửa triệu học...
... Nângcaochấtlượnggiáodục đảo tạo; (3) Đổi quản lý giáodụcđạihọccao đẳng (đổi quản lý nhà nước giáodục đổi quản lý hàn lâm nhà trường) (Báo cáo Sự phát triển Hệ thống GiáodụcĐại học, ... việc phải làm, song việc đổi hệ thống giáodụcĐạihọcCao đẳng nước ta tập trung chủ yếu vào mặt sau đây: (1) Nhanh chóng nângcao số lượng người tiếp cận vào hệ thống giáodục bậc cao; (2) Nâng ... viên phảităng gấp năm lần Tuy nhiên, 10 năm qua số lượng giảng viên tăng gấp đôi Không số lượng, chấtlượng giảng viên phải ý Nếu khơng có giải pháp thực việc này, vấn đềchấtlượnggiáodục đại...
... vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường THPT Tam Phước - Biên Hòa - Đồng Nai BÁO CÁO TĨM TẮT ĐỀ TÀI: NHÀ TRƯỜNG PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH HỌC SINH NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO TRONG TRƯỜNG THPT Xuất ... nghiệm: - Người làm quản lý hiệu trưởng xem phối hợp nhà trường, gia đình xã hội nguyên lý vĩnh cửu công tác giáodục đổi toàn diện giáodục - Để có phối hợp tốt, phụ huynh nhà trường phải có hiểu ... góp phần nângcaochấtlượnggiáodục đào tạo nhà trường, địa phương cách toàn diện: trau dồi kỹ kiến thức hình thành đạo đức, nhân cách tốt cho học sinh (kết cụ thể trang 11) Bài học kinh nghiệm:...
... chọn đề tài: “Một số biệnphápnângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc cho trẻ 4-5 tuổi hoạt động âm nhạc” II Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng Làgiáo viên vào ngành năm, từ đầu năm học 20142015 ... hợp với mơn học khác Giáodục âm nhạc qua mơn học khác phương pháp tích hợp Tích hợp âm nhạc vào môn học khác giúp học nhẹ nhàng trẻ thuộc hát học *Giáo dục âm nhạc qua môn văn họcĐể giúp trẻ ... Muốn nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc cho trẻ độ tuổi mẫu giáo tốt người giáo viên cần phải yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình, tự rèn luyện nâmh cao trình độ chun mơn tham khảo tài liệu, học hỏi...
... giải phápquản lý hữu hiệuđểnângcaochất lƣợng giáodục sở giáodục (CSGD), nhà trƣờng Mặc dù xác định hoạt động KĐCLGD cần thiết, đóng vai trò quantrọng việc nângcaochất lƣợng giáodục ... sĩ Quản lý giáodục Hà Nội, 2007 15 Nguyễn Hữu Châu, Cơ sở lí luận thực tiễn chấtlượnggiáodục đánh giá chấtlượnggiáodục 16 Ngơ Dỗn Đãi (2009), Tài liệu quản lý kiểm định chấtlượnggiáodục ... chung, giáodục tiểu học nói riêng, xây dựng mối liên hệ khơng thể tách rời KĐCLGD với đảm bảo chất lƣợng bên sở giáodục tiểu học; đềxuất cụ thể hóa biệnpháp đảm bảo chất lƣợng đểquản lý chất...
... nguồn lực, biệnpháp khác để trì, nângcaochất lƣợng giáodụcnhằm đáp ứng mục tiêu đềĐể có đánh giá và nângcaochất lƣợng giáodục bậc tiểu học, ngày 30 tháng 12 năm 2008 Bộ Giáodục - Đào ... tảng vững cho giáodục phổ thơng tồn hệ thống giáodục quốc dân việc nângcaochất lƣợng giáodục cấp họcquan trọng. … Đặc biệt, mục tiêu nângcaochất lƣợng giáodục bậc tiểu học nhƣ bậc khác ... giá giáo viên Tiểu học (2006), Nhà xuấtGiáodục 11 Chƣơng trình giáodục phổ thông cấp Tiểu học (2006), Nhà xuấtgiáodục 12 Nguyễn Gia Cốc (1997), Chấtlượng đích thực Giáodục Đào tạo, NXB Giáo...
... quản lý nhà trƣờng để tìm biệnphápquản lý hữu hiệu Các nhà nghiên cứu giáodục Liên Xô (cũ) quan tâm đến cơng tác quản lý khoa học có hiệuđểnângcaochất lƣợng giáo dục, chất lƣợng giáodục ... nguồn lực, biệnpháp khác để trì, nângcaochất lƣợng giáodụcnhằm đáp ứng mục tiêu đềĐể có đánh giá nângcaochất lƣợng giáodục bậc tiểu học, ngày 30 tháng 12 năm 2008 Bộ Giáodục - Đào tạo ... phần quantrọng việc nângcaochất lƣợng giáodục nói chung kết học tập trẻ nói riêng đạt hiệu - Chấtlượng tiếp thu lớp : Để hoạt động học tập học sinh đạt hiệu quả, đòi hỏi phải có hƣớng dẫn giáo...
... NGHỊ VÀ GIẢI PHÁPNHẰMNÂNGCAOHIỆUQUẢQUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤC ĐÀO TẠO 3.1 SỰ CẦN THIẾT PHẢI HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO Thứ nhất, với vị trí quốc sách hàng đầu giáo ... vốn, sở vật chất kỹ thuật .Giáo dụctảng phát triển khoa học cơng nghệ Có kiến thức làm chủ công nghệ làm chủ khơngphải phụ thuộc vào bên Nângcaochấtlượnggiáodục diễn quy mơ tồn cầu nhằm tạo ... sắc giáo dục, từ xây dựng chấtlượnggiáo dục, xây dựng nhân cách người học đến cách tổ chức trình hệ thống giáodụcGiáodục đào tạo có chức chính: - Chức kinh tế: Thứ nhất, giáodục đường để...
... LÝ LUẬN VỀ CHẤTLƯỢNGGIÁODỤCNhững khái niệm 1.1 Chất lượng, chấtlượnggiáodục 1.2 Những khái niệm liên quan đến chấtlượng 1.1 Chất lượng, chấtlượnggiáodục 1.1.1 Chấtlượngxuất sắc bẩm ... liên quan đến chấtlượng 1.2.8 Chính sách chấtlượng kế hoạch chấtlượng - Chính sách chấtlượng tuyên ngơn cam kết đảm bảo cung cấp giáodụcđạihọc có chấtlượng - Kế hoạch chiến lược vấn đề ... tiến liên tục 1.1 Chất lượng, chấtlượnggiáodục (tiếp) 1.1.5 Chấtlượng trùng khớp với mục tiêu” (Quality is feetness for purpose) (Tổ chức Đảm bảo chấtlượnggiáodụcđạihọc quốc tế INQAAHE...
... triển giáodục Kinh nghiệm nước thực tế Việt Nam cho thấy chấtlượnggiáodục tiểu học tiền đềđểnângcaochấtlượng cấp học khác Do cần phải tập trung ưu tiên giáodục tiểu học quy mô chấtlượng ... KẾT QUẢ KHẢO SÁT Ý KIẾN giải phápnângcaochấtlượngGiáodụcchấtlượng lực lượng lao động Để có đầy đủ thơng tin ý kiến chuyên gia “Xây dựng giải phápnângcaochấtlượnggiáodục đào tạo nhằm ... việc xây dựng, nângcaochấtlượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục; nângcaocaochấtlượnggiáodục toàn diện trường học, trọng tư tưởng đạo đức lực sáng tạo cán bộ, giáo viên học sinh Duy...
... (2011), Nhữngquan niệm chấtlượnggiáodụcđại học, Tạp chí Giáo dục, Số 242, Đạihọc quốc gia Hà Nội, tr 26-30 Bùi Mạnh Nhị (2005), Các giải phápnângcaochấtlượnggiáodụcđại học, Đề tài thuộc ... kinh doanh cần phảiquan tâm đến yếu tố sau nhằmnângcao lực sau trường cho người học, nângcaochấtlượnggiáodục – đào tạo đạihọc khối ngành kinh tế - kinh doanh: - Nângcaochấtlượng hoạt ... (2013) cho chấtlượnggiáodụcchấtlượng người đào tạo từ hoạt động giáodục Bùi Mạnh Nhị (2005) cho chấtlượnggiáodục đáp ứng mục tiêu đềgiáodục quốc gia người tốt nghiệp phải có phẩm chất cơng...
... phạm thời gian dàiTrong đó, giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò quantrọng B/ THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆNPHÁP GIẢI QUYẾT NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCVÀ DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH TẠI TRƯỜNG PTDT NỘI ... trình giáodụckhơng gian, thời gian tác động đến học sinh, góp phần nângcaohiệugiáodục 12 Liên hệ mật thiết với gia đình đểgiáodụchọc sinh: Gia đình nơi em sinh ra, lớn lên giáo dục, giáo ... thân Làgiáo viên chủ nhiệm, đềxuất số biệnphápđểgiáodục hạnh kiểm cho em sau: Một số biệnphápgiáodục hạnh kiểm cho học sinh trường PTDT Nội trú huyện Nam Trà My Giáo viên chủ nhiệm cần nắm...
... ta trọngnângcaochấtlượng dân số tảng vững nângcaochấtlượng nguồn nhân lực cách thường xun, liên tục Do cần phảikhơng ngừng thúc đẩy nângcaochấtlượng dân số để ngày nângcaochấtlượng ... ứng dụng, góp phần quantrọng vào việc nângcaochấtlượng tuyển sinh, đào tạo, giáodục luận văn tốt nghiệp đại học, caohọc Từ ngày thành lập đến nay, Trường đạihọc Thể dục thể thao I vinh ... vai trò giáodục đào tạo việc nângcaochấtlượng nguồn nhân lực thể thao, qua khảo sát Trường Đạihọc TDTT I - Từ Sơn - Bắc Ninh Tác giả muốn đềxuất số giải pháp góp phần nângcaochất lượng...
... hình giáodục đào tạo vấn đềchấtlượnggiáodục người có tâm huyết giáodục đặt để xem xét yếu Làgiáo viên dạy Văn,tôi xin mạnh dạn đưa suy nghĩ hiểu biết cách thức nângcaochấtlượnggiáodục ... việc nângcaochấtlượnggiáodục - Nhà trường thường xuyên ý đến việc mở chuyên đềNângcaochấtlượng GD” môn học. Trong chuyên đề , BGH đểgiáo viên mạnh dạn góp ý nhiều giải pháp có đưa hướng ... Trên điều mà cho cần thiết đểnângcaochấtlượnggiáodục nhà trường Tuy nhiên chấtlượnggiáodục chung nhà trường, cách lãnh đạo người quản lí ảnh hưởng lớn đến chấtlượng môn dạy, đến tâm lí...
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Kiểm định chấtlượnggiáodục 2.1.1 Chấtlượnggiáodục Theo nghĩa chung nhất, chấtlượnggiáodục tổng hồ thuộc tính, đặc điểm, chất tất phận thuộc giáodục định, làm cho giáo ... nângcaochấtlượnggiáo dục; - Thông báo công khai với quanquản lý nhà nước xã h ội thực trạng chấtlượnggiáo dục; - Đểquan chức đánh giá công nhận sở giáodục phổ thông đạt tiêu chuẩn chấtlượng ... yếu nhằm mục đích cuối nângcaochấtlượnggiáodục 2.1.3 Mục đích kiểm định chấtlượng sở giáo d ục ph ổ thông - Xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáodục giai đoạn sở giáodục phổ thông nhằm nâng...