tính chất nguyên lý của giáo dục đại học
tính đa dạng của giáo dục đại học tư
Ngày tải lên :
23/01/2013, 11:07
... dạng của giáo dục đại học tư:
Trường hợp của Macau
Cheng Man Diana LAU
Đại học khoa học và công nghệ Macau
và
Pong Kau YUEN
Đại học Macau
Nhược điểm
Hiện tại chưa có hệ thống đảm bảo chất ... 12 tổ chức giáo
dục đại học.
Trong số đó, có tám đại học tư. Về tổng số sinh viên và giáo viên,
khu vực tư có qui mô lớn hơn khu vực công. Tuy nhiên, tầm quan
trọng và đặc tính của PHE chưa ... số (năm 2011)
556,800
Tính đa dạng: Quyền sở hữu
UNU/IIST được quản lý bởi Đại học Liên hiệp quốc
SJC được quản lý bởi Đại học Thiên Chúa giáo Bồ Đào
Nha và giáo phận Thiên Chúa Macau
KWNCM...
- 24
- 430
- 0
Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục ở Đài loan
Ngày tải lên :
22/01/2013, 16:31
... dậy của giáo dục đại học
tư thục tại Đài Loan
Hsin-Chen Liu
Khoa Chính sách và Quản lý Giáo dục
Trường Đại học Quốc gia Chi Nan, Đài Loan
Chính sách của nhà nước liên quan
đến giáo dục đại học ... tư thục mới.
Hệ thống giáo dục đại học của
Đài Loan
Hệ thống giáo dục đại học của Đài Loan là
hệ thống 2 loại hình.
1) Đại học và cao đẳng;
2) Các trường đại học và cao đẳng
chuyên ... năm, giáo dục đại học của Đài
Loan đã chuyển từ “dành cho số it” sang đại
chúng” và cuối cùng “dành cho mọi người”,
tạo nhiều cơ hội giáo dục hơn cho công
chúng, tăng cường chất lượng của...
- 32
- 587
- 0
Phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học
Ngày tải lên :
06/04/2013, 08:48
... dung
I. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc
nguyên nhân của những tồn tại ,yếu kém.
1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta.
Nguồn nhân lực giáo dục nớc ta đang ... đến kỷ cơng và môi
trờng giáo dục của trờng đại học là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu.
Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo
có những mặt ... chức giáo dục đại học.
Vận dụng khoa học và công nghệ tiên tiến vào việc quản lý, phát triển
nguồn nhân lực của giáo dục đại học để không ngừng nâng cao chất l-
ợng và hiệu quả công tác quản lý...
- 13
- 676
- 8
251 Thực trạng, giải pháp, nhiệm vụ và mục tiêu chiến lược cho sự phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:14
... DUNG
I. THỰC TRẠNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở
NƯỚC NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI ,YẾU KÉM.
1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước ta.
Nguồn nhân lực giáo dục nước ta đang ... kỷ cương
và môi trường giáo dục của trường đại học là do Nhà nước cấp kinh phí quá ít
lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nước đối với giáo dục đại học của Bộ
giáo dục và đào tạo có những ... trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước tavà nguyên
nhân của những tồn tại và yếu kém.
1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước ta .
2. Nguyên nhân của những tồn tại và...
- 14
- 752
- 4
NHIỆM VỤ VÀ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC CHO SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
12/04/2013, 15:57
... đến kỷ cơng và môi
trờng giáo dục của trờng đại học là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu.
Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo
có những mặt ... trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc tavà nguyên
nhân của những tồn tại và yếu kém.
1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta .
2. Nguyên nhân của những tồn tại và yếu ... tiến vào việc quản lý, phát triển
nguồn nhân lực của giáo dục đại học để không ngừng nâng cao chất l-
ợng và hiệu quả công tác quản lý tài nguyên nhân sự của các tổ chứ giáo dục.
phần...
- 13
- 745
- 1
Những bất cập của giáo dục đại học ảnh hưởng tới sự phát triển của Việt Nam
Ngày tải lên :
31/03/2014, 17:07
... 2
I. TỔNG QUAN VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
3
1. Khái niệm về giáo dục đại học 3
2. Vai trò của giáo dục đại học đối với sự phát triển của quốc gia 3
2.1. Vai trò của giáo dục đại học tới chất lượng nguồn ... lực 3
2.2. Vai trò của giáo dục đại học đối với sự tăng trưởng kinh tế 3
2.3. Vai trò của giáo dục đại học với sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế 5
2.4. Vai trò của giáo dục đại học đối với các vấn ... TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ẢNH
HƯỞNG CỦA NÓ TỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VIỆT NAM
8
1. Những bất cập còn tồn tại trong giáo dục đại học ở Việt Nam 8
1.1.Dưới góc độ phát triển chiều rộng: phổ cập giáo dục...
- 33
- 2.6K
- 19
Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam
Ngày tải lên :
29/05/2014, 10:08
... giáo dục
đại học.
Các bài nói trên đề cập đến hầu hết các vấn đề thời sự vừa nóng bỏng vừa cơ bản của
giáo dục đại học Việt Nam. Qua mỗi bài, người đọc đều thấy rõ sự nghiên cứu công phu
về lý ... giáo dục đại học ở ta và trên thế giới. Đặc
biệt, người đọc thấy rõ tâm huyết của người viết đối với nền đại học Việt Nam, vừa bức
xúc về hiện trạng, vừa tin tưởng vào tương lai nền đại học của ... nhiên, con số 3 triệu “chỗ học mới nói trên thực sự là một nhiệm
vụ nặng nề của GDĐH.
• GDĐH sẽ có dạng “Phân lớp ”
31/259
Giáo dục đại học
9 Đề nghị về giáo dục đại học, 1996
Các đề nghị sau...
- 261
- 900
- 2
Các chức năng của quản lý giáo dục và những vấn đề mấu chốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường đại học, cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng việt nam
Ngày tải lên :
09/01/2014, 08:39
... hiện chức năng quản lý
trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao
đẳng Việt Nam
2.1 Vấn đề thực hiện chức năng quản lý trong một trường đại học, cao đẳng
Hiện ... năng quản lý
giáo dục của Việt Nam
2.3.1 Giải pháp về chính sách giáo dục
- Trước tiên cần xác định rằng hiện nay chúng ta phát triển giáo dục đại học theo
hướng tăng số lượng hay chất lượng, ... quản lý giáo dục và nâng cao
chất lượng đầu ra thì chương trình đào tạo, các trường trọng điểm, các đại học vùng,
những trường được đào tạo đến trình độ Sau Đại học phải nằm dưới sự quản lý của...
- 25
- 3.3K
- 51
Các yếu tố cơ bản của đảm bảo chất lượng giáo dục đại học
Ngày tải lên :
16/01/2013, 13:56
... rằng
việc đạt được chất lượng là trọng tâm của đặc tính học thuật và chính bản
thân các nhà học thuật biết rõ nhất chất lượng là gì tại bất kỳ thời điểm
nào. Điểm bất lợi của khái niệm này nằm ... tổ chức giáo dục đại
học thành lập và sở hữu. Nhưng chính phủ
thường luôn có ảnh hưởng đáng kể đối với các
vấn đề về chính sách nhưng không nhất thiết là
“các quyết định mang tính học thuật”. ... bố
các báo cáo nếu không có sự cho phép của trường đại
học hoặc cao đẳng.”
(HEC 2003)
Vinh workshop - basic elements
Các khái niệm về chất lượng (3)
•
Chất lượng là sự đáng giá đồng tiền. Khái...
- 29
- 1.5K
- 16
Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ lý thuyết kinh tế học hiện đại
Ngày tải lên :
18/01/2013, 17:28
... dục đại học có tính chất của phương tiện sản xuất. Một trong những chức năng quan
trọng của giáo dục đại học là xác định năng lực của các cá nhân khác nhau. Khác với hàng hóa cá nhân,
giáo dục ... đảm bảo chất lượng của nền giáo dục. Qui mô của các đại học
công lập và số lượng sinh viên theo học phụ thuộc vào mức độ phát triển của nền kinh tế, nhưng chất
lượng của hệ thống giáo dục phải ... mục đích của trường. Khi ấy, trường đại học có thể đánh mất chất
lượng, mất bản sắc của giáo dục đại học, và không tránh được nhiều hoạt động thái quá, lạc hướng vì:
• Sứ mệnh của giáo dục không...
- 17
- 1.8K
- 26
Thông báo công khai cam kết chất lượng đào tạo của cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng
Ngày tải lên :
25/01/2013, 17:09
... môn Tin học theo các chương
trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và
học ở trường trung học phổ thông.
3. Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung
và giáo dục học sinh ... học giáo
dục.
5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản,
đọc, hiểu tài liệu Tin học.
6. Có khả năng phát triển ứng dụng một số phần mềm
Tin học trong đời sống và trong dạy học. ... biệt học sinh ở trường
trung học phổ thông.
4. Có khả năng thích ứng, tiếp cận các vấn đề nghiên cứu
phù hợp với sự phát triển của Tin học; có khả năng
nghiên cứu, phát triển ứng dụng Tin học...
- 3
- 489
- 0
Thông báo Công khai cam kết chất lượng đào tạo của cơ sở giáo dục đại học
Ngày tải lên :
31/01/2013, 17:23
... của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại (đã đăng trên cuốn “Thông
tin đào tạo” – tài liệu cẩm nang của sinh viên)
III
Yêu cầu thái độ
học tập của người
học
- Người học ... cụ thể của từng học
phần, cũng như của chương trình đào tạo từng chuyên ngành .
IV
Các hoạt động hỗ
trợ học tập, sinh
hoạt của người
học ở cơ sở giáo
dục
- Đảm bảo chỗ ở nội trú cho 15% ... các thầy cô, các doanh nhân
thành đạt.
V Điều kiện cơ sở
vật chất của cơ sở
giáo dục cam kết
phục vụ người
học (như phòng
học, trang thiết
bị, thư viện …)
- 01 hội trường: diện tích 412...
- 6
- 508
- 0