tích hợp văn học trong dạy học lịch sử
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... Trần Văn Trị (ch biên) (1976), Phương pháp dạy học lịch sử. Nxb Giáo
dc, Hà Ni .
4. Phan Ngọc Liên – Trịnh Đình Tùng (Ch biên) (1999), Phát huy tính tích cực của HS trong
dạy học Lịch sử ...
CHƢƠNG 2
CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH
BỘ MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH HỆ BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
(Vận dụng dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) ... Các biện pháp sử dụng sơ đồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho
học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930)
2.3.1. Sử dụng sơ đồ...
- 21
- 5K
- 8
Tích hợp một số kiến thức toán học trong dạy học sinh học 12 – trung học phổ thông (phần di truyền học và sinh thái học)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:39
... dạy học tích hợp
- Dạy học tích hợp làm cho quá trình học tập có ý nghĩa.
- Dạy học tích hợp giúp phân biệt cái cốt yếu với cái ít quan trọng hơn.
- Dạy học tích hợp quan tâm đến việc sử dụng ... trong dạy học Sinh học lớp 12
Quy trình dạy học tích hợp
Xác định mục đích tích hợp
Tìm các nội dung tích hợp
Xác định mức độ tích hợp
Tổ chức dạy học theo nội dung tích hợp đã xác ... tượng học sinh.
Một số định hướng dạy học Sinh học theo quan điểm tích hợp
Dạy học Sinh học theo quan điểm tích hợp là cần thiết
Một số định hướng dạy học Sinh học theo hướng tích hợp
CHƢƠNG...
- 19
- 868
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... Toán, làm cho học sinh tích cực hơn trong việc học tập bộ
môn Toán và đề ra các phương pháp dạy học trong dạy học Nguyên hàm - Tích phân lớp 12
ở trường THPT giúp học sinh học tập tích cực, chủ ... phương
pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong quá trình dạy học Toán và nhận thấy rằng:
phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề là phương pháp dạy học mang tính tích
cực, ... về vấn đề dạy học và tích cực hoá hoạt động nhận thức
của học sinh.
Chƣơng 2: VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN
ĐỀ TRONG DẠY HỌC NHỮNG TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH TRONG MÔN...
- 20
- 2.3K
- 15
Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình
Ngày tải lên :
07/06/2014, 10:24
... pháp dạy học, bài học là căn cứ vào mục tiêu, nội dung dạy học và đặc
điểm của người học.
+ Về phương tiện dạy học
Phương tiện dạy học là tập hợp những đối tượng vật chất được giáo viên
sử ... chất lượng dạy và học, các nhà giáo dục đã tìm kiếm con đường để tích hợp
hóa hoạt động của học sinh và một trong những nghiên cứu chính của các nhà
giáo dục là dạy học nêu vấn đề. Trong rất ... nội dung bài học, điều kiện dạy học – trình độ của người thực hiện để
quyết định sử dụng kiểu dạy học nêu vấn đề chủ yếu đối với bài học.
Bước 3: Lựa chọn phương tiện hỗ trợ dạy học:
+ Xác...
- 70
- 786
- 1
skkn:su dung van hoc trong day hoc lich su
Ngày tải lên :
05/07/2014, 19:00
... học tích
cực trong giờ học lịch sử (Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ, dạy học nêu vấn đề, dạy
học liên môn)
Việc sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử, vừa thực hiện phơng pháp dạy
học liên môn, ... khảo trong DHLS 3
2. Sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử. 4
3. Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử. 9
4. Một số yêu cầu khi sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử. 9
III. ... nhân vật lịch sử mà
giáo viên lựa chọn đa vào.
a) Văn học dân gian:
4
3. Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử:
Theo Trịnh Tùng trong cuốn Phơng pháp dạy học lịch sử (trang...
- 13
- 514
- 5
Sử dụng văn học trong dạy học Lịch sử
Ngày tải lên :
13/07/2014, 02:00
... pháp sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử:
Theo Trịnh Tùng trong cuốn Phơng pháp dạy học lịch sử (trang 164. NXB Giáo
Dục 1999). Để sử dụng tài liệu văn học trong giờ dạy lịch sử, có ... khảo trong DHLS 3
2. Sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử. 4
3. Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử. 9
4. Một số yêu cầu khi sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử. 9
III. ... pháp dạy học trong trờng phổ thông. Đội
ngũ giáo viên lịch sử không ngừng tăng cờng áp dụng các phơng pháp dạy học tích
cực trong giờ học lịch sử (Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ, dạy học nêu...
- 13
- 802
- 7
skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sủ việt nam ở trường thpt tĩnh gia
Ngày tải lên :
18/07/2014, 17:14
... lượng môn học Lịch sử
4. Sử dụng tài liệu văn học trong giảng dạy Lịch sử Việt Nam
ở trường trung học phổ thông
a. Các loại tài liệu văn học
Trong việc dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông ... tư liệu văn học
trong giảng dạy lich sử. Hơn thế nữa dạy học liên môn, nhất là việc sử
dụng các tư liệu văn học trong giảng dạy lich sử còn giúp cho học sinh
tăng niềm hứng thú say mê học tập, ... giảng dạy
cao nhất.
Ở đây tôi chọn đề tài Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học
Lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông” để làm nổi bật về
việc sử dụng tài liệu văn học cho hiệu quả và hợp...
- 25
- 2.6K
- 4
Nghiên cứu cập nhật hệ thống chỉ tiêu phát triển dân cư xã hội theo vùng và vận dụng trong dạy học Địa lí 9v
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:50
... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
37
1.4. CHỈ TIÊU HÓA TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 9 THEO HƢỚNG TÍCH
CỰC HÓA
1.4.1. Nội dung dạy học về phần vùng trong CT&SGK ... đích dạy học Địa lí ở trường phổ thông có được cơ hội quan trọng nhờ
các công trình đã xuất bản và sử dụng rộng rãi trong các trường cao đẳng và
đại học trong nước, đặc biệt của các nhà khoa học ... của
việc dạy học các môn Địa lí nói chung và dạy học Địa lí Việt Nam nói riêng
theo hướng tích cực hóa, đầu tiên và trước hết với mục III về các Chỉ tiêu phát
triển DCXH trong các bài học về...
- 127
- 685
- 2
Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí
Ngày tải lên :
02/04/2013, 22:27
... Nhung Năm học: 2010- 2011
SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí
2
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY
HỌC VẬT LÍ.
I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ:
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong việc ...
động trong cuộc sống gia đình và cộng đồng.
Theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học là biến quá trình dạy học thành
quá trình tự học, tự khám phá và xây dựng kiến thức của một người học với ... đề trong dạy học Vật Lí
7
+ Gây được sự hứng thú cho HS trước khi đi vào một nội dung mới
của bài học.
+ Học sinh lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng , có niềm tin vào khoa
học. Tuy nhiên, dạy...
- 8
- 4K
- 81
MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ.
Ngày tải lên :
10/04/2013, 08:19
... Nhung Năm học: 2010- 2011
SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí
2
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY
HỌC VẬT LÍ.
I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ:
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong việc ... vấn đề trong dạy học Vật lí là một phương tiện làm kiến thức sinh
động.
1. Đặt vấn đề trong dạy học Vật lí là khởi đầu để dẫn đến kiến thức
mới.
Nhiều khi đặt vấn đề được khéo léo dẫn học sinh ... 2.Đặt vấn đề trong dạy học Vật lí rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận
dụng lý thuyết vào thực tiễn, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức
khái quát.
Đặt vấn đề trong dạy học Vật lí là một trong những...
- 8
- 2.6K
- 19
GIAI PHAP HUU ICH PHAT HUY TINH CHU DONG TICH CUC CUA HS TRONG DAY HOC DIA LI
Ngày tải lên :
06/09/2013, 09:10
... TÁC CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY
I.CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Đổi mới phương pháp dạy học “ Lấy học sinh làm trung tâm trong việc phát huy
tính chủ động, sáng tạo, tư duy và sự cộng tác trong giảng dạy ”. ...
đúng trong mối quan hệ nhân quả trong lôgích của những vấn đề mà thầy gợi ý.
II.CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Từ cơ sở lý luận đó tôi thấy rằng trong thực tế giảng dạy tại trường, việc học tập
của học sinh ... đòi hỏi học sinh phải tư duy .Với phương pháp này nhằm phát huy khuyến
khích học sinh có trách nhiệm với việc học tập của chính họ.Vì vậy việc học tập của
học sinh sẽ chủ động hơn ( học sinh...
- 4
- 804
- 3
Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học Toán
Ngày tải lên :
20/09/2013, 16:10
... thức ta suy ra đẳng thức a.d = b.c.
Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn
Toán
Bài từ Tủ sách Khoa học VLOS.
Để thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, điểm xuất phát là tạo ra ...
3. Bằng nhau, trường hợp này GV phải hỏi vì sao, để xem HS có hiểu đúng bản
chất vấn đề không.
Ví dụ 3
Hình thành bảng cộng phạm vi 7
Trong một lớp học, khi dạy bài cộng trong phạm vi 7. GV ... -a
2
+ a
2
a < 0.
Vậy trong mọi trường hợp ta đều có a ≤ 0 (đpcm).
Ví dụ 2: Hình thành khái niệm hàm số hợp và công thức đạo hàm của hàm số hợp
• Sau khi học sinh biết công thức đạo hàm...
- 9
- 9.4K
- 121