... kiểm tra kết thúc nm hc mụn vậtlý thu đợc kết nh sau: TT Lp S Gii lng SL % Khỏ TB Yu SL % SL % SL % 10A2 45 13 25 57 14 30 0 10A5 44 10 20 45 20 45 0 11 b Nhn thc: Trong nm tin hnh dy thc nghim ... nng lng v s dng nng lng song khụng nờu rừ bi hc .Trong trng hp ny GV khai thỏc kin thc mụn hc v liờn h chỳng vi cỏc ni dung v s dng nng lng Vớ d 5: Trong cỏc bi ng nng, Th nng, C nng Vt lớ 10 ... no chy mỏy phỏt in tit kim nht? CH4: Cú my cỏch mc mch in ba pha Cỏch mc no chi phớ tit kim nht Trong quỏ trỡnh tớch hp GV kt hp trỡnh chiu mt s loi mỏy phỏt in , cỏc nh mỏy in ca Vit Nam v cỏc...
... giúp vào nghiên cứu vấn đề: SỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC NỘI DUNGTÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀ HIỆU QUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌCMÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT Mục ... giảng dạytíchhợpsửdụng NLTK&HQ môn KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Việc sửdụng “Phiếu học tập” giảng dạy nội dungtíchhợpsửdụng NLTK&HQ vào môn Công nghệ, thân thấy cần thiết, đem lại hiệu cao dạyhọc ... lớp dạy Số HS khảo sát Lớp 15 11A3 10 11A4 Tiếthọc không sửdụng “Phiếu học tập” Tiếthọc có sửdụng “Phiếu học tập” Số hs tìm vấn đề học có nội dunghọcsửdụng TKNL &HQ Sau học xong hỏi Sử dụng...
... khai thác, sửdụnghợp lí, tiếtkiệm lượng, bảovệmôitrường 10 c Thái độ - Tình cảm: 12 - Có ý thức sửdụngtiếtkiệm lượng, bảovệmôitrường - Ủng hộ hoạt động, sách Nhà nước sửdụng NLTK& ... Tìm hiểu giáo án Địa lí thực tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dungtíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu địa cụ thể o Học viên ... thực tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiết kiệm...
... nghĩa: Nănglượng biểu thị khả sinh công Nănglượng đại lượng có khả cung cấp công trực tiếp Nănglượng lực để sinh công sinh nhiệt NL xem “công tích trữ” Nănglượng phạm trù vật chất mà ... thảo số 11 “Luật sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu quả”: Nănglượng loại nhiên liệu điện năng, nhiệt thu nhờ trình chuyển hoá nhiên liệu chuyển hoá nguồn lượng tái tạo không tái tạo Và nhiều định nghĩa, ... trình biến đổi lượng cách tự nhiên hay nhân tạo Đỗ Bình Yên - Viện KH nă ng lượng Một số định nghĩa Nănglượng (tiếp): Nghị định số 102/2003/NĐ Sửdụng N.L TK&HQ Giải thích từ Nănglượng dùng...
... III.Nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu môn sinh học khối 11 B.HƯỚNG DẪN DẠYHỌCTÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀ HIỆU QUẢ TRONGMÔN SINH HỌC KHỐI 11 ... trò lượng người - Sự cần thiết phải sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu - Xu hướng sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu - Các biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu Các địa mức độ tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng ... - Tài liệu Giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu thông qua số mônhọc hoạt động giáodục lên lớp trường trung học phổ thông - Tài liệu giáodụcbảovệmôitrường - Luật bảovệmôitrường 27 ...
... việc giáodụcsửdụng NLTK & HQ cho học sinh phải việc giáodục ý thức thực hành sửdụng nguồn điện, nguồn nc đảm bảotiếtkiệm hiệu nhà trờng - Da vào có tính pháp lý để thực giáodụchọc sinh sử ... hệ thống giáodục quốc dân thông qua việc giảng dạy lồng ghép kiến thức sửdụng NLTK & HQ vào mônhọc cấp từ tiểu học đến THPT - Quan điểm công tác giáodụchọc sinh sửdụng lng tiếtkiệm hiệu ... đẩysửdụng NLTK & HQ, bảovệmôi trng + Đề án Chơng trình mục tiêu quốc gia Sửdụng lng tiếtkiệm hiệu theo Quyết định số 79/2006/QĐ Thủ tng Chính phủ đa nội dunggiáodụcsửdụng NLTK & HQ vào...
... trò lượng người - Sự cần thiết phải sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu - Xu hướng sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu - Các biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu Các địa mức độ tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng ... - Tài liệu Giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu thông qua số mônhọc hoạt động giáodục lên lớp trường trung học phổ thông - Tài liệu giáodụcbảovệmôitrường - Luật bảovệmôitrường 23 ... phù hợp với điều Tíchhợp kiện ánh sáng để tiếtkiệm phận diện tích, tăng suất liên hệ trồng B.HƯỚNG DẪN DẠYHỌCTÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀ HIỆU QUẢ TRONGMÔN SINH HỌC...
... lựa chọn nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu Mục tiêu tíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu Nội dung địa chỉ, cách tíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu vào số dạyVậtLý 11 nâng cao ... để giáo viên trao đổi phương pháp vận dụngtíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu vào dạyhọc - Đặc biệt nhà trường điển hình sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu Kết thúc vấn đề Sửdụnglượngtiếtkiệm ... người sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu quả: 31/84 em - 36,9% - tăng 23,8% 1.3 Kinh nghiệm trình tíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu 1.3.1 Đạt Trang 19/24 - Giáodụctíchhợpsửdụnglượngtiết kiệm...
... trình tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu cho dạy chương trình môn sinh học - trung học phổ thông, nhằm nâng cao ý thức học sinh sửdụngtiếtkiệm hiệu lượng, trước hết phạm vi trường học, ... thấy việc tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu phần sinh thái học sinh học 12 có hiệu quả, qua giáodục cho học sinh có thái độ bảovệmôi trường, yêu thiên nhiên III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT ... có nhiều mônhọc vận dụng vào trình dạyhọc để nâng cao chất lượnggiáodục - Dạyhọctíchhợp giúp phát triển lực, đặc biệt trí tưởng tượng khoa học tư học sinh Bằng tíchhợp cách hợplý có ý...
... giáo án Địa lí thực tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dungtíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu địa cụ thể o Học viên biết cách tích ... Địa Lớp Tên Nội dunggiáodụcsửdụng NLTK & HQ tíchhợp 12 Mức độ tíchhợp Bài 14: Sử - Mục 1: Sửdụngbảodụngbảovệ tài nguyên sinh vậtvệ tài nguyên - Mục 3: Sửdụngbảovệ tài nguyên khác ... khai thác, sửdụnghợp lí, tiếtkiệm lượng, bảovệmôitrường 10 c Thái độ - Tình cảm: 12 - Có ý thức sửdụngtiếtkiệm lượng, bảovệmôitrường - Ủng hộ hoạt động, sách Nhà nước sửdụng NLTK&...
... chí thờ việc bảovệmôitrường Vì vậy, trình dạyhọcgiáo viên cần giáodụchọc sinh biết cách bảovệmôi trường, trước hết môitrường sống xung quanh em Trong trình dạyhọcVật lí, giáo viên đề ... mônVậtlý cần có kết hợpgiáodụcmôitrườngtiếtdạySự kết hợpgiáodục cần nhẹ nhàng tránh gò ép gây nhàm chán phản tác dụng Tạo nhận thức ý thức bảovệmôi trường, có trách nhiệm trước môi ... nội dung, để tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường giảng dạyVật lí vấn đề quan trọng cần thiết nhằm trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức đầy đủ môitrường kĩ bảovệmôitrường phù hợp với tâm...
... Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG I: GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀ HIỆU QUẢ TRONGMÔNVẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục tiêu tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu môn ... tiêu sửdụnglượng tái tạo chương trình điện khí hoá nông thôn Chính Phủ" Tài liệu phần xắp xếp lại GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀ HIỆU QUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔNHỌCVÀ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ... Tư liệu giáodụctiếtkiệmlượng Máy phát tiếtkiệmlượngTrong hội thảo Câu lạc Nănglượng mĩ gần đây, Eric Guyer - Giám đốc điều hành Công ty Nănglượng Khí hậu cho biết: máy phát dân dụng mang...
... việc giáodụcsửdụngtiếtkiệm lợng hiệu môn Khoa học Mục tiêu giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệm hiệu cho học sinh tiểu họcmôn Khoa học Để dạyhọctích hợp, lồng ghép nội dunggiáodụcsửdụng ... quanh sửdụng lợng tiếtkiệm có hiệu Phơng thức tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệm hiệu cho học sinh tiểu học qua môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp: Tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệm ... Khoa học - Xác định mức độ tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệm hiệu học - Tíchhợp nội dunggiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệm hiệu cần gắn với nội dunghọc - Tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiết...
... triển chất lượng sống người Sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu - Sửdụnglượngtiếtkiệm việc sửdụnglượnghợp lý, không gây lãng phí lượng trình sửdụng Ví dụ? - Sửdụnglượng hiệu việc sửdụnglượng ... +) Nănglượng không tái tạo +) Nănglượng tái tạo b Căn vào mức độ gây ô nhiễm môitrườngsử dụng, người ta chia lượng làm loại +) Nănglượng +) Nănglượng gây ô nhiễm môitrường Vai trò lượng ... tốt phù hợp với tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật quan nhà nước có thẩm quyền quy định b Xu hướng sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu - Sửdụng sản phẩm tiếtkiệmlượng - Tăng cường sửdụng nguồn lượng...
... hệ dân số với vấn đề sử Liên hệ dụng tài nguyên - Mục II: - Môitrường ngày ô nhiễm, tài Môitrường nguyên ngày cạn kiệt - Việc sửdụnghợp lí tài nguyên góp phần bảovệmôitrường 11 Bài 5: Một ... năm, lượng mưa lớn Bài 14 : Sửdụngbảovệ tài nguyên thiên nhiên - Mục : Sửdụngbảovệ tài nguyên sinh vật - Suy thoái tài nguyên rừng khai thác Liên hệ chất lượng rừng kém, biện pháp bảovệ ... công nghiệp lượng (thuỷ điện, điện sửdụnglượng Mặt Trời ) - Bảovệ tài nguyên khác (tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sản ) bảovệ - Mục : Sử MT dụngbảo - Phân tích biến động tài vệ tài nguyên...
... biến họcmôn thành họcgiáodụcmôitrườnghọc riêng tiếtkiệmsửdụng hiệu lượng - Nguyên tắc 2: Khai thác nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu có chọn lọc, có tính tập trung vào nội ... tiờu dựng hng ngy II Mục đích việc thực giáodụchọc sinh sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu thông qua dạy lồng ghép, tíchhợp vào mônhọc hoạt động giáodục Trang b cho cỏc em nhng kin thc ti thiu ... nhà trường cần đạo giáo viên thực cách linh hoạt Trong giảng, điều quan trọng phải thực mục tiêu học Việc lồng ghép, tíchhợp nội dung: Giáodụcmôi trường, Kỹ sống, Tiếtkiệm lượng, đưa vào...
... mônhọc thực tương đối đặn suốt năm học tình thích hợp; MônMônMôn Bài học tập tíchhợpMônMônMôn Bài học tập tíchhợp 42 MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TH CÁC NỘI DUNG > Dạng tíchhợp thứ hai: Phối hợp ... dung, giáo trình, phương pháp giảng dạy lồng ghép kiến thức sửdụng NLTK&HQ vào môn học, phù hợp với cấp học, từ tiểu học đến THPT; • + Đề án “Đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu vào ... thạch Sửdụng lượng, tiếtkiệm hiệu đóng góp vào việc thực nguyên tắc phát triển bền vững 14 II Xu hướng sửdụnglượng TKHQ 2.1 Khái niệm tiết kiệm, hiệu sửdụng NLTK&HQ sửdụng NL cách hợp lý, ...
... phù hợp với thực tế nhà trường Các nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu quả, cũng nội dunggiáodụcbảovệmôi trường, tíchhợp vào mônhọc mức độ khác Trongtrườnghợp cần tíchhợp ... lượngtiếtkiệm hiệu vào mônhọc 50 3.9 Thí dụ dạyhọc dự án tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng TKHQ 57 PHẦN THỨ II 62 ii GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀ HIỆU QUẢ TRONG ... ĐỊA CHỈ TÍCHHỢPSỬDỤNG NLTK&HQ TRONGMÔNVẬTLÝ CẤP THPT 63 GIỚI THIỆU MỘT SỐ BÀI SOẠN VỀTÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀ HIỆU QUẢ TRONGMÔNVẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT...
... SDNLTK&HQ: - Sửdụnglượngtiết kiệm: Sửdụnghợp lý, giảm hao phí trình sửdụng Vài biện pháp lồng ghép ba nội dunggiáodục BVMT, giáodục KNS, giáodục SDNLTK&HQ vào bài: “Thực hành: Giữ trườnghọc ... hội Trong năm gần ngành giáodục quan tâm đến việc đổi phương pháp giáo dục, giáodục lồng ghép tíchhợp nội dunggiáodục BVMT, giáodục KNS, giáodục SDNLTK&HQ vào mônhọchọc sinh tiểu học ... KNS vào nhà trường, có 143 nước đưa vào khóa - Việc giáodục KNS cho học sinh nước thực theo hình thức: KNS mônhọc riêng biệt KNS tíchhợp vào vài mônhọc KNS tíchhợp vào nhiều tất môn học...