... để tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lí. Cụ thể như
sau:
2. Các phương pháp tíchhợpgiáodụcmôi trường:
Chúng ta có thể vận dụng những phương pháp sau để tíchhợpgiáodụcmôitrường ... cấp trường
Chủ tịch hội đồng
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
14
Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn ... 2009- 2010.
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
15
Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
21
Sáng kiến kinh...
... ti u h c và giáo d c b o v môi tr ng:ậ ở ể ọ ụ ả ệ ườ
a) Tíchhợp ở mức độ toàn phần.
2. Mức độ tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Mĩ thuật
b) Tíchhợp ở mức độ bộ phận:
b) Tíchhợp ở mức độ ... dung, địa chỉ, mức độ tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườngtrong
môn Mĩ thuật qua các chương bài
LỚP 1
Nội dung tíchhợpgiáodục BVMT trongmôn Mĩ thuật lớp 1 bao gồm:
-
Giáo dục học sinh yêu mến ... nội dung hoàn
toàn về giáodục BVMT thì những bài đó được coi là có khả năng tích
hợp ở mức độ toàn phần.
2. Mức độ tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Mĩ thuật
b) Tíchhợp ở mức độ bộ phận:
Đối...
... ? Tại sao phải làm sạch
môi trường và bảo vệ môitrường sống của chúng ta ?
3. Tiết 4 :KHÁI QUÁT VHDG VIỆT NAM
- Tíchhợp ở mục : Đặc trưng cơ bản của VHDG :
+Môi trường sinh hoạt văn hoá ...
như thế nào trong văn học ?
- Tíchhợp ở mục : Con người VN trong quan hệ với quốc gia dân tộc :
+ Trong quan hệ với quốc gia dân tộc con người VN đã có ý thức giữ gìn bảo vệ
môi trường văn ... nhiên tức là tôn trọngmôitrường sống và yêu quí sự sống của chính mình)
23.Tiết 44: Đọc thêm:
a. VẬN NƯỚC (Pháp Thuận)
- Địa chỉ tích hợp: Hai câu câu cuối
- Nội dung tích hợp: Hai câu thơ cuối...
... ô nhiễm, sử dụng phân hóa học
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
1
Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
12
... hợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
PHÒNG GD – ĐT KRÔNG ANA
Trường THCS Lương Thế Vinh
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2009- 2010.
TÊN ĐỀ TÀI:
Phương pháp tíchhợpGiáodụcmôi trường
trong ... công tác tíchhợpgiáodụcmôitrường vào các môn học nói
chung và môn Địa lý nói riêng.
- Nên tổ chức các đợt tập huấn về phương pháp giáodụcmôitrường cho giáo viên THCS.
2. Đối với giáo viên
-...
... loại môi trường:
- Môitrường khí quyển.
- Môitrường nước.
- Môitrường đất.
- Môitrường sinh học.
- Môitrường đô thị.
B/ PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤCMÔITRƯỜNG QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7.
1:Khái niệm về giáo ... và môi trường, từ đó giáodục cho các
1
Tổng kết kinh nghiệm tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrong giảng dạy môn địa lí lớp 7 Trương Hoài Phong
em ý thức quan tâm thường xuyên đến môi trường, ... Chương trình môitrường của Liên hợp quốc.
12
Tổng kết kinh nghiệm tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrong giảng dạy môn địa lí lớp 7 Trương Hoài Phong
II.2.2.1. Báo cáo ngoại khóa về môi trường...
... nhà kính.
- Phần điện: Thuỷ, AS, gió ⇒ SX điện(bình nước nóng, nồi, …tiết kiệm điện)
- Dòng điện trong chất điện phân: Acquy, xử lí dd chất thải như thế nào?
- Chất bán dẫn: Transistor, Diod hỏng?
...
... hóa nhà trường.
+ Tổ chức thi tìm hiểu về môi trường.
+ Hoạt động Đoàn TN về bảo vệ môi trường.
1.2. Giáodụcmôitrườngtrongmôn công nghệ 10
1.2.1. Chương trình tíchhợpgiáodụcmôitrường ... hợp với độ tuổi.
- Cách tiếp cận cơ bản của giáodục bảo vệ môitrường là:
+ Giáodục về môi trường: Chương trình lồng ghép.
+ Giáodụctrongmôi trường: Đi tìm hiểu thực tế.
+ Giáodục vì môi ... dạy học.
Hai kiểu triển khai giáodụcmôitrườngtrong nhà trường là:
Giáo dụcmôitrường thông qua chương trình giảng dạy của môn học
trong nhà trường và Giáodụcmôitrường được triển khai như...
... TÍCHHỢPGIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONG DẠY HỌC VẬT LÍ
Ngày nay vấn đề ô nhiễm môi trường, phá vỡ cân bằng sinh thái đã là vấn đề quan tâm chung của nhân loại. Vì vậy, người ta coi vấn đề
môi trường ... phân tích cấu trúc
môi trường theo khoa học môitrường cho thấy các yếu tố vật lý có vai trò rất quan trọng. Như vậy, môn vật lý ở trường phổ thông có thể
khai thác nhiều cơ hội để tíchhợp ... phối hợp các hoạt động đó để đạt được mục đích dạy học.
. Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học;
. Khai thác thực trạng môitrường làm nội dung GDMT;
. Xây dựng bài tập môn...
... động giáodụctrong dạy học.
Hai kiểu triển khai giáodụcmôitrườngtrong nhà trường là: Giáodụcmôitrường
thông qua chương trình giảng dạy của môn học trong nhà trường và Giáodụcmôi
trường ... có những biện pháp trong vấn đề giáodụcmôi
trường và tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrong bài dạy Địa lí ở trường THCS đạt
hiệu quả cao.
Với vấn đề giáodụcmôi trường, giáo viên cần bổ sung ... tiến hành giáodụcmôi trường.
Điểm mấu chốt là tăng cường giáodụcmôitrường cho học sinh thông qua cỏc mụn
hc.
Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan
13
SKKN :Tích hợpgiáodụcmôitrờngtrong dạy...
... niệm giáodụcmôitrường 9
1.1.1.3. Khái niệm tíchhợp 10
1.1.1.4. Khái niệm tíchhợpgiáodụcmôitrường 10
1.1.2. Mục tiêu tíchhợpgiáodụcmôitrường 11
1.1.3. Vai trò của tíchhợpgiáodục ... tíchhợpgiáodụcmôitrường 12
1.1.4. Nội dung giáodụcmôitrường 12
1.2. Cơ sở thực tiễn 13
1.2.1. Vai trò của giáodụcmôitrường 13
1.2.2. Thực trạng tíchhợpgiáodụcmôitrường ở Việt ... THỰC TIỄN VỀ TÍCHHỢPGIÁODỤC
MÔI TRƢỜNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 8
1.1. Cơ sở lí luận 8
1.1.1. Một số khái niệm về tíchhợpgiáodụcmôitrường 8
1.1.1.1. Khái niệm về môitrường 8
1.1.1.2....
... CÁC NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ
GIÁO DỤCMÔITRƯỜNG
TRONG MÔN SINH HỌC
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
(Theo sách giáo khoa sinh học 6,7,8,9)
TRƯỜNG THCS XÃ HIỆP TÙNG
NĂM CĂN – CÀ MAU
Vấn ...
nhân và hậu quả của ô nhiễm môi trường, các giải pháp bảo
vệ môi trường
-
Hình thành ở học sinh các kỹ năng:
+ Nhận biết môi trường
+ Phân tích thực trạng ô nhiễm môi trường, thiết lập mối
quan ...
truyền người
9
Các tác nhân gây ô
nhiễm môi trường
1
Bài 54,55. Ô nhiễm môi
trường
9
Thử làm nhà nghiên
cứu môi trường
2
Bài 56,57. Tìm hiểu môi
trường ở địa phương
9
2.Suy
giảm
đa
dạng...
... : Tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrong dạy học Địa lí
ở trường THCS Phong Hiền .
I.Mục đích, yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm:
- Mục đích lồng ghép kiến thức môitrường và giáodụcmôitrường ... tập. Từ đó
giáo dục cho các em ý thức , trách nhiệm và hành vi bảo vệ môi trường.
1. Những yêu cầu đối với giáo viên khi thực hiện đề tài:
- Tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lí là ... cách sử dụng phương tiện trực quan để
liên hệ và giáodụcmôitrường :
- GV hướng dẫn HS khai thác kiến thức về môitrường và giáodụcmôitrường từ
phương tiện trực quan thông qua hệ thống...