... bóo hũa, dung dch bóo hũa v dung dch quỏ bóo hũa - Dung dch cha bóo ho: l dung dch cũn ho tan thờm c cht tan ú na iu kin ó cho 10 - Dung dch bóo ho: l dung dch khụng th ho tan thờm c cht tan ú ... cỏc cht tan (khớ, lng, rn) hũa tan vo cỏc dung mụi lng Trong phm vi ca lun ny, chỳng tụi ch xột vi dung dch vi dung mụi l nc v cht tan l cỏc mui ớt tan I.1.3 Cỏc giai on ca quỏ trỡnh hũa tan Trờn ... V NI DUNG KIN THC CA CN BNG TRONGDUNG DCH CHA CHT T TAN V CHUN KT TA TRONG TRNG PH THễNG CHUYấN Trong chng trỡnh hoỏ hc ph thụng chuyờn, ni dung v cõn bng cht ớt tan c cp phn tớch s tan [2],...
... thi đua tất tình tạo thành nếp hoạt động tập thể - Khuyến khích tất học sinh tham gia hạt nhân chính, không nên tập trung vào vài học sinh tích cực - Các thi đua cần có phát động tổng kết đầy đủ, ... tốt như: Nhiệt tình giảng cho bạn, nhiệt tình với công việc tập thể, có vai trò giữ gìn đoàn kết lớp Kết bình chọn với tìnhhìnhthực tế, qua em phải có ý thức việc sống cho gọi “người bạn tốt” ... khích lợi ích vật chất cá nhân, tập thể có thành tích - Danh hiệu thi đua hìnhthức ghi nhận, biểu dương, tôn vinh cá nhân, tập thể có thành tích phong trào thi đua II HÌNHTHỨC TỔ CHỨC - Thi...
... liệu để vẽ đường cong chuẩnđộ bạn bắt đầu tiến hànhchuẩnđộ Bước 6: Chọn buret có dung tích 50 ml cho đầy dungdịch NaOH 0,2M ( cách cho tương tự lấy dungdịch HCl 0,2M ) Trong hộp thoại Titration ... lượng Tốc độ phản ứng Năng lượng Nước dungdịch Axit, bazo muối Điện hóa Bảng tuần hoàn Đá kim loại Nhận biết chấtNộidung trực tuyến Nộidung cá nhân ◊ Parts Library: kho chứa hóa chất, dụng ... coarse ) Cách lấy hóa chất: mở kho hóa chất, click chuột vào biểu tượng hóa chấtcần lấy, kéo rê vùng thực thí nghiệm Cách tạo phản ứng chất: chọn hóa chất đặt vùng làm việc, sau lựa chọn tiếp chất...
... Các dạng cânCân vật có mặt chân đế - Các dạng cân bằng: cân bền, cân không bền, cân phiếm định - Cân vật có mặt chân đế: khái niệm mặt chân đế, điều kiệncân vật có mặt chân đế, mức vững vàng ... song song cân bằng? Bài 20: Các dạng cânCân vật có mặt chân đế - Thế dạng cân bền? Cân không bền? Cân phiếm định? - Nguyên nhân dạng cân gì? - Cách xác định mặt chân đế vật? - Điều kiệncân vật ... Vật có dạng hình học đối xứng nh học Hoạt động (5 phút): Củng cố kiếnthức xuất phát Đặt vấn đề nhận thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV sử dụngtìnhTái hiện, trả lời Nộidungcần đạt...
... đơn vị, mảng kiếnthứccần bổ sung, tập huấn, bồi dưỡng? – Có thể chọn nhiều phương án Kiếnthức quản trị hệ thống Kiếnthức triển khai dự án, thiết kế hệ thống thông tin… Kiếnthức quản lý ... phần mềm nội … Kiếnthức lập quản lý dự án đầu tư ứng dụng CNTT quan Nhà nước Kiếnthức lập dự toán chi phí đầu tư ứng dụng CNTT dự án Kiếnthức giám sát thi công dự án, hoạt động đầu tư ... ứng dụng CNTT Kiếnthức lập triển khai Quy hoạch, kế hoạch, đề án ứng dụng CNTT Các quy chuẩn, tiêu chuẩn kỹ thuật ứng dụng CNTT Kiếnthức kiểm tra, kiểm thử, đánh giá chất lượng hệ thống...
... giải vấn đề học xây dựngkiếnthức “Vấn đề” học xây dựngkiếnthứcnộidung tri thức Câu hỏi nhận thức phải đặt cho câu trả lời nộidung tri thức mới; tình có vấn đề phải tình tổ chức cho học sinh ... loại kiểu tạo tình có vấn đề tương đối Ta thêm kiểu khác Tùy theo cách đặt câu hỏi, cách tổ chức tình mà học sinh rơi vào tình hay tình khác Và ví dụ tình cho tìnhCác biện pháp tạo tình có vấn ... Giai đoạn giải vấn đề bao gồm chuỗi tình học tập, tình gồm hành động sau: giả thuyết → hệ lôgic → thí nghiệm kiểm tra → kết luận; nộidungkết luận nộidungkiếnthức mà học phải đem lại cho HS GV...
... bỏm trờn b mt vt dng lm bng kim loi cú th dựngdung dch no sau õy ? A Dung dch HCl B Dung dch HF C Dung dch NaOH loóng D Dung dch H2SO4 Cõu 20: Trong iu kin thi tit Vit Nam cú m cao, cỏc thit ... dung dch loóng ca X pha ru tiờu c, hoc ngõm vt bng brom vo dung dch X loóng X l A Dung dch amoniac B Dung dch nc vụi C Dung dch gim D Dung dch xỳt Cõu 26: Ngun ch yu iu ch iot cụng nghip l A ... ng dung dch axit flohiric HF? Vớ d 2: Ngi ta cú th sỏt trựng bng dung dch mui n NaCl, chng hn nh hoa qu ti, rau sng c ngõm dung dch NaCl t 10 15 phỳt Kh nng dit khun ca dung dch NaCl l A Dung...
... nhân vật chế độ cũ thờng xuyên sách nhiễu dân chúng b Thể loại tục ngữ Tục ngữ có hìnhthức ngắn gọn nhng chứađựngnộidung to lớn, lời ít, ý nhiều Cácvế câu đối xứng hìnhthứcnộidung sử dụng ... lớn việc cung cấp kiếnthức biểu tình cảm nhân vật trữ tình ca dao Về chủ đề tình yêu quê hơng, đất nớc: Trong SGK hành, ca dao thay đổi lớn so với SGK trớc đó: số lợng giảm, đa vào khác (giữ lại ... Mảng kiếnthức ca dao hạn chế hơn, không giới thiệu đợc cách đầy đủ diện mạo kho tàng ca dao ngời Việt Nhng với chủ đề có SGK, HS đợc cung cấp kiếnthức ca dao, đặc trng bật nộidunghình thức...
... chớnh lm cho học viên cha thớch hc b mụn Lch S T thc t ú tụi ó bỏ công sức nghiên cứu tìm tòi qua tài liệu, tivi, Internet , Trung tâm giáo dục thờng xuyên khác d nhiu gi ca ng nghip Qua đó, tụi ó ... hng Tng cỏt xin hng ( Chiu mựng thỏng 5, T Hu, SGK Vn lp 5) Một số lu ý khai thác vận dụngkiếnthức thơ văn: Trc ht, giỏo viờn phi hiu cn k v tht tõm c vi nhng t liu mỡnh ó la chn Khụng nờn ... chỳng ta cng thng liờn tng n nhng bi th, ỏng ó tng cp n s kin ú, ngi ú m chỳng ta tng c c, c hc Trong thc t, cú khụng ớt ngi va l nh Vn, nh Th ng thi l nh S hc m Bỏc H kớnh yờu ca chỳng ta l mt...
... cân 1) 2) 3) 4) Xác định số cânbằng phương pháp nhiệt động Xác định số cânbằng phương pháp gián tiếp tổ hợp cân Xác định số cân theo thành phần chất thời điểm cân XĐ số cân phản ứng T1 số cân ... ứng điều kiệnchuẩn (i): hoạt độchất i Khi phản ứng đạt đến trạng thái cân bằng: ΔG = → → Khi T = số → (1.1) → Trường hợp cân thiết lập chất khí, thay hoạt độchất biểu thứctính số cân K áp suất ... hiệu ứng nhiệt tiêu chuẩn biến thiên entropi tiêu chuẩn phản ứng Hoặc tính ∆ G oT dựa vào đẳng áp hình thành chuẩnchất phản ứng (kí hiệu ∆ G oht ) Thế đẳng áp hình thành chuẩnchất biến thiên đẳng...
... chuẩn biến thiên entropi tiêu chuẩn phản ứng Hoặc tính G oT dựa vào đẳng áp hình thành chuẩnchất phản ứng (kí hiệu G oht ) Thế đẳng áp hình thành chuẩnchất biến thiên đẳng áp trình tạo thành ... ứng điều kiệnchuẩn (i): hoạt độchất i Khi phản ứng đạt đến trạng thái cân bằng: ΔG = → → Khi T = số → (1.1) → Trường hợp cân thiết lập chất khí, thay hoạt độchất biểu thứctính số cân K áp suất ... phản ứng đạt cân bằng, hiệu suất phản ứng bao nhiêu, ảnh hưởng yếu tố bên đến chuyển dịchcân phản ứng CHƯƠNG I KHÁI QUÁT VỀCÂNBẰNG HÓA HỌC HẰNG SỐ CÂNBẰNG 1) Phản ứng thuận nghịch Trong nhiều...
... nhiên nộidung khó với nhiều học sinh, có tàiliệu tham khảo viết nộidungKiếnthứcdùng để giải toán cực trị lượng giác không công thức lượng giác mà liên quan đến công cụ đạo hàm, bất đẳng thức ... Tham khảo ý kiến đóng góp giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy toán THPT Tiếp thu nghiên cứu ý kiến thầy giáo hướng dẫn Tìm hiểu tìnhhình học tập nộidung cực trị lượng giác thựctế học sinh trước ... đến nhóm học sinh hoạt động cần đạt cuẩ nhóm Trong trình hoạt động, thầy giáo cần quan sát kết hoạt động học sinh để đánh giá mức độ lĩnh hội người học, tính hiệu trình hoạt động Sau trình đánh...
... c:\AppServ\www\moodle); Thư mục chứaliệu (vd: c:\AppServ\www/moodledata) Cấu hình sở liệuCác cấu hình phải phù hợp với cấu hình file config.php (nếu có) Moodle phát cấu hình cho hệ thống qua file ... 5.1.2.2 Thêm diễn đàn “Ý kiến phụ huynh học sinh học sinh lớp” 13 5.1.2.3 Thêm kết học tập học kỳ 14 III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ DỰ BÁO 19 IV KẾT LUẬN VÀKIẾN NGHỊ 21 ... giáo viên chỗ, năm bắt kiếnthức hổng, có biện pháp hỗ trợ kịp thời - Tạo môi trường hoạt động học tập tốt cho học sinh: Trước hình máy vi tính, học sinh chủ động tác động lên đối tượng, thay...
... dân t c n i trú tr Quy t quy tài ng d b i v i h c sinh tr ih c nh s 619/ Q -UBND ngày 19/3/2009 quy t nh v n sinh vào tr 7 .Các v n b n h ng ng PTDT n i trú nh ban hành a bàn t nh Lào Cai ng d ... c Hà, quy t h c ng ph thông c công b vào ngày 07 tháng 09 n m 2009 ng vào ngày 12 tháng n m 2009 n c n m mô hình ph thông dân t c n i trú có c p u tiên i vào ho t ông c kh ng nh Nhà tr ng hi ... Và ng ph thông dân t c n i trú c quy ng b giáo D c Và T o v vi c ban hành i u l 619/ Q -UBND ngày 19 tháng 03 n m 2009 quy t tr c nhà giáo kèm theo Quy t n m 2008 c a b tr D i tác nh n sinh vào...
... phải có sáng kiến, độc lập ý thức trách nhiệm làm việc +) Định hƣớng thực tiễn: Trongthực dự án có hoạt động nghiên cứu lý thuyết, vận dụng lý thuyết vào tính toán, thựchànhthựctế Qua ngƣời ... hình dự án thựctế sinh động Trong việc làm dự án loại thể đƣợc nhiều phƣơng pháp sƣ phạm, nhiều hìnhthức làm việc phẩm chất học sinh nhƣ: chủ động, tích cực, hìnhthức làm việc nhóm Loại hình ... học cầnkết hợp kiếnthức nhiều môn học khác 1.2.3.4 Các bước thực dự án Sơ đồ 1.2 Các bước thực dự án 51 Sáng kiến dự án Phác họa dự án Giao lƣu tƣơng hỗ Lập kế hoạch thựcThực dự án kết thúc...
... rốn k nng sng cho hc sinh Có nhiều phơng pháp, giải pháp để thực nhng có hai giải pháp có tính đột phá đổi quản lý giáo dục xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục; i mi phng phỏp dy hc ... nhng ngi m, ngi cha th hai ca mỡnh Mt gi cho c u tun Trong quỏ trỡnh thc hin nhim v, nh trng thng xuyờn gn kt cht ch gia dy ch vi rốn ngi Trong ú trung t chc thc hin bn chuyờn , gm: Giỏo dc v ... dng, hun tt cho i ng hc sinh ct cỏn, giỏo viờn ch nhim nũng ct Việc đổi giáo dục không diễn nội dung, chơng trình, phơng pháp dạy học mà tích cực đổi công tác quản lý ch o ca lónh o nh trng,...
... Ngữ văn 3- NỘIDUNG NGHIÊN CỨU: 1/ Cách hiểu tư liệu dạy học phân loại: a- Nên hiểu tư liệu dạy học? - Những thứ vật chất người sử dụng lĩnh vực hoạt động định (nói khái quát) - Tàiliệu sử dụng ... tòi tư liệu trở thành nhiệm vụ bắt buộc vấn đề cụ thể đặt : phải xử lý để tư liệu sử dụng ngữ liệu Qua thựctế giảng dạy, thân nhận thấy rằng: để chuyển hóa từ tư liệu sưu tầm thành ngữ liệu phục ... kiện thuận lợi cho giáo viên chủ động nắm vững đơn vị kiếnthức học, vừa mang lại hiệu thiết thực cho việc sưu tầm tàiliệu giáo viên 4- KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU : Từ thựctế giảng dạy, thân nhận thấy...
... thể hơn, E-Learning hìnhthức đào tạo sử dụng phương tiện máy tính, mạng Internet, mạng vệtinh ; nộidung đào tạo phân phối qua Website, đĩa CD, băng audio/video Với hìnhthức đào tạo này, học ... học thân, từ thời gian, lượng kiếnthứccần học thứ tự học bài, đặc biệt cho phép tra cứu trực tuyến kiếnthức có liên quan đến học cách tức thời, duyệt lại phần học cách nhanh chóng, tự trao đổi ... (LCMS - Learning Content Management System) cho phép tạo quản lý nộidung học tập 3) Các công cụ làm giảng (authoring tools) cách sinh động, dễ dùng, Theo Cục Công nghệ thông tin - Bộ Giáo dục Đào...
... ñánh v n + Giao ti p ñ hình thành ti ng nói: - Hình thành t ng m i thông qua giao ti p h ng ngày - Cùng chơi, ho t ñ ng v i tr ñ giao ti p - K t h p hình nh, hành ñ ng ñ hình thành ti ng nói cho ... c trưng cho tình yêu thương m i quan h m -con, tình yêu quan tr ng nh t Chính t tình yêu mà d n d n hình thành m i quan h tình c m yêu thương c a tr v i thành viên khác gia ñình Tình yêu m v ... c Suy s p, bu n n n Ch p nh n Hình 1: Mô hình ki u truy n th ng Hành vi c a ngư i không ph i lúc di n theo m t mô hình ñơn gi n Hình 2: Mô hình hi n ñ Hình 2: Mô hình cá th hóa 14 1.5.1 S c, t...