... KHÁI NIỆM HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
Họcsinh Trung học phổ thông” là thuật ngữ để chỉ nhóm họcsinh
đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) . Theo tâmlýhọclứa
tuổi, tuổi thanh ... biên), Tâmlýhọclứatuổi và tâmlý
học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001.
5. PGS.TS. Lê Khanh, khoa Tâmlýhọc , trường Đại học Khoa học
Xã hội và Nhân văn. Tập bài giảng: Phương pháp dạy học ... Khái niệm họcsinh trung học phổ thông 3
II. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâmlýlứatuổi 4
1. Yếu tố sinhhọc 4
2. Yếu tố xã hội 5
III. Đặc điểm tâmlýhọcsinh trung học phổ thông...
... nét về tâmlýhọclứatuổi
Tâm lýhọclứatuổi là một chuyên ngành củatâmlý học. Tâmlýhọc
lứa tuổi nghiên cứu quy luật và động lực phát triển tâmlýcủa con người
theo các lứatuổi khác ... 1
Phần I: Nghiên cứu tâmlýlứatuổihọcsinh THPT 2
I. Vài nét về tâmlýhọclứatuổi 2
II. Đặc điểm tâmlýlứatuổi THPT 2
1. Yếu tố ảnh hướng tới sự phát triển củahọcsinh THPT 3
a. Đặc điểm ... cứu tâmlýlứatuổihọcsinh THPT và hướng ứng
dụng trong viết báo và tổ chức của một số ấn phẩm dành cho học
sinh tại Việt Nam
Phần I: Nghiên cứu tâmlýlứatuổihọcsinh THPT
I. Vài nét về tâm...
... KHÁI NIỆM HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
Họcsinh Trung học phổ thông” là thuật ngữ để chỉ nhóm họcsinh
đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) . Theo tâmlýhọclứa
tuổi, tuổi thanh ... chất và lượng của cả thể người ấy . Tâm
lý họclứatuổi hay Tâmlýhọc phát triển là một chuyên ngành củatâmlý
học, đi sâu nghiên cứu các động lực phát triển tâmlý theo lứatuổi con
người, ... biên), Tâmlýhọclứatuổi và tâmlý
học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001.
5. PGS.TS. Lê Khanh, khoa Tâmlýhọc , trường Đại học Khoa học
Xã hội và Nhân văn. Tập bài giảng: Phương pháp dạy học...
... túc đối với
Tâm lýlứatuổihọcsinh THCS
I. VỊ TRÍ & GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂMLÝ LỨA
TUỔI HỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
- Tuổi thiếu niên là giai đoạn phát triển của trẻ từ
11 - 15 tuổi, các em ... đắn…
3. Sự hình thành tình cảm củahọcsinh trung học
cơ sở
Tình cảm củahọcsinh trung học cơ sở sâu sắc và
phức tạp hơn các em họcsinh tiểu học.
- Đặc điểm nổi bật ở lứatuổi này là dễ xúc động,
vui ... hệ của các em, tránh tình trạng ngăn
cấm, hạn chế sự giao tiếp củalứatuổi này.
V. SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH Ở LỨATUỔI
HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
1. Sự hình thành tự ý thức củahọcsinh trung
học...
... Mũi Họng – Mắt
169
Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 8 * Phụ bản của Số 1 * 2004 Nghiên cứu Y học
NGHIÊN CỨU VAI TRÒ LIỆT ĐIỀU TIẾT TRONG KHÚC XẠ TỰ ĐỘNG
Ở LỨATUỔIHỌCSINH
Dương Ngọc Vinh*, ... Bệnh
viện mắt Tp. Hồ Chí Minh, lứatuổi từ 3-18 tuổi
Tiêu chuẩn chọn mẫu : không có bệnh lý tại mắt,
không nhược thị, hợp tác tốt.
Tiêu chuẩn loại trừ : bệnh lý tại mắt ảnh hưởng
thị giác, ... sự
Chuyên đề Tai Mũi Họng – Mắt
171
Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 8 * Phụ bản của Số 1 * 2004 Nghiên cứu Y học
tương quan giữa độ chênh lệch KXT và tuổi trong
tổng thểå.
Trục kính trụ
+...
... bạn
đã được học ở bài 22 và bài 23?
18
Néi dung bµi häc
I. T¸c dông tõ
1. Tính chất từ
của nam châm
2. Nam châm điện
3. Tìm hiểu
chuông điện
II. Tác dụng hoá
học
III. Tác dụng sinh
lí
IV. ... điện đã gây ra tác
dụng nào dưới đây?
A. Tác dụng sinh lí
C. Tác dụng hoá học
B. Tác dụng từ
D. Tác dụng nhiệt
25
Câu 3: Tác dụng hoá họccủa kim loại có ứng dụng
gì?
A. Mạ điện
C. Cả A và ... dông tõ
1. Tính chất từ
của nam châm
2. Nam châm điện
3. Tìm hiểu
chuông điện
Đầu gõ chuông chuyển động làm chuông
kêu liên tiếp. Đó là biểu hiện tác dụng cơ
học của dòng điện. Các động...
... bài học này họcsinh có khả năng
Đưa một đầu cuộn dây lại gần kim nam,
châm và đóng công tắc .
I. Mục tiêu: sau bài học này họcsinh có khả năng
Biết tác dụng từ của dòng điện, mô ...
hoạt động của một thiết bị ứng dụng hiện tượng tác
dụng từ.
Mô tả một thí nghiệm hoặc ứng dụng thực tế về tác
dụng hoá họccủa dòng điện.
Nêu được các biểu hiện tác dụng sinh lí của dòng ... của dòng điện.
Đưa ra dự đoán, bố trí và quan sát thí nghiệm.
3. Thái độ:
Có tinh thần hợp tác với các bạn trong nhóm.
Có ý thức sử dụng điện an toàn.
I. Mục tiêu: sau bài học này học...
... TÁC DỤNG HÓA HỌC
VÀ TÁC DỤNG SINHLÝCỦA DÒNG ĐIỆN
I- Tác dụng từ.
1. Tính chất từ của nam châm.
2. Nam châm điện.
3. Tìm hiểu chuông điện.
II- Tác dụng hóa học.
III- Tác dụng sinh lí.
IV- Vận ... liên tiếp. Có thể nói đó là
biểu hiện của tác dụng cơ họccủa dòng
điện. Các động cơ điện như quạt điện,
máy bơm nước …… Hoạt động dựa trên
tác dụng cơ học này.
I. Tác dụng từ
3. Tìm hiểu chuông ... muối đồng
khi có dòng điện chạy qua chứng tỏ
dòng điện có tác dụng hóa học.
II. Tác dụng hóa học
II. Tác dụng hóa học
C5: Quan sát đèn khi công tắc đóng và
cho biết dung dịch muối đồng...
... TÁC DỤNG
HOÁ HỌC –
HOÁ HỌC –
TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
I. Tác dụng từ :
II. Tác dụng hóa học :
III.Tác dụng sinh lí :
-
Dòng điện có tác dụng sinh lí khi ... DỤNG TỪ – TÁC DỤNG
HOÁ HỌC –
HOÁ HỌC –
TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
I. Tác dụng từ :
II. Tác dụng hóa học :
-
Dòng điện có tác dụng hóa học, chẳng hạn khi cho ... 23
Bài 23
: TÁC DỤNG TỪ – TÁC DỤNG
: TÁC DỤNG TỪ – TÁC DỤNG
HOÁ HỌC –
HOÁ HỌC –
TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
I. Tác dụng từ :
Editted by Lich Phan
THCS Ly...