... thời gian.
Tác phẩmvănhọc cũng là yếu tố làm nên nền vănhọc hay trào lưu
văn học. Không có tácphẩm thì không có trào lưu vănhọc hay nền văn
học. Sự hưng thịnh của một nền văn học, sự thăng ... cũng
không thể gọi là nền vănhọc Việt Nam nếu không có một kho tàng phong
phú các tácphẩmvăn học, từ vănhọc dân gian đến vănhọc viết, từ văn
học cổ cận đến vănhọc hiện đại.
Ở phía khác, ... tácphẩmvănhọc là tácphẩm nghệ thuật ngôn từ, cũng
như đã từng gọi vănhọc là nghệ thuật ngôn từ.
Từ xưa đến nay tácphẩmvănhọc đã tồn tại dưới nhiều dạng khác nhau.
Cổ xưa nhất tác phẩm...
... đề tácphẩm mà còn là nơi tập trung các
giá trị nghệ thuật của tác phẩm. Thành bại của một đời văn, của một tácphẩm
phụ thuộc rất nhiều vào việc xây dựng nhân vật.
Vậy nhân vật trong tácphẩm ... vật trong tácphẩmvănhọc là gì ?
Thông thường khi nói đến nhân vật trong tácphẩmvănhọc người ta
thường hiểu đó là con người được xây dựng bằng các phương tiện của văn học.
Thực ra phạm ... của nhà văn và thời
đại. Do vậy, phần nhiều nhân vật chính diện đã trở thành nhân vật lí tưởng của
thời đại mình. Người quân tử trong vănhọc cổ phương Đông, người hiệp só
trong vănhọc Phục...
... CẤU CỦA TÁCPHẨMVĂNHỌC
I. KHÁI NIỆM :
a. Tácphẩmvănhọc là một chỉnh thể nghệ thuật độc đáo. Để xây
dựng nên chỉnh thể đó nhà văn phải suy nghó tổ chức các yếu tố trong tác
phẩm sao ... nghệ thuật tác phẩm, đều có thể phân tích dưới góc
độ kết cấu.
c. Kết cấu nghệ thuật của tácphẩmvănhọc cũng chịu quy định của
quy luật loại thể, thời đại vănhọc và phong cách nhà văn.
Các ...
thế nào v.v Cách tổ chức này gọi là kết cấu của tác phẩm.
Kết cấu nghệ thuật của tácphẩmvănhọc là cách tổ chức, sắp xếp
các yếu tố trong tácphẩm thành một chỉnh thể nghệ thuật.
Chức năng...
... bi kịch số phận của phụ nữ. Nưgời phụ nữ không được quyền quyết
định số phận mình, không được học hành, họ phải chấp nhận sống phụ thuộc. Cảm thông và thấu hiểu nỗi
đau đớn của thân phận đàn ... danh là phù phiếm và vô nghĩa. Trong cảnh cô đơn, người chinh phụ trong Chinh phụ
ngâm của Đặng Trần Côn cũng có tâm trạng giống như người chinh phụ trong Khuê oán của ]Vương X-
ương Linh:
“Hốt...
... môn Vănhọc trong bộ môn Ngữ văn việc vận dụng
phương pháp vào dạy tácphẩmvănhọc là một vấn đề vô cùng khó khăn và
phức tạp. Làm thế nào để học sinh cảm thụ được cái hay, cái đẹp của tác
phẩm ... giảng dạy các tácphẩmvănhọc phải chuyển tải
yêu cầu này đến với học sinh. Làm thế nào để phát huy được sức sống mạnh
mẽ của tácphẩmvăn học, để cho những dòng cảm xúc ấy đi vào lòng học
sinh một ... dạy tácphẩmvănhọc
ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2010- 2011
nhà văn đang trực tiếp tâm sự. Đây chính là nguyên nhân làm cho các giờ
dạy họcvăn ngày càng trở nên nhàm chán.
b) Học...
... sống
2.1. Dạy họcvăn gắn với thực tế đời sống cũng là cách thức
thực hiện phương pháp dạy học tích cực, giúp học sinh có hứng thú
3
C. KẾT LUẬN
Văn học là nhân học, họcvăn là học cách làm người ... chương trình, sách giáo
khoa Ngữ văn Trung học phổ thông cần phải tuyển chọn những tác
phẩmvănhọc thực sự hay, hấp dẫn và những vấn đề tácphẩm đề cập
đến luôn có tính thời sự.
XÁC NHẬN CỦA THỦ
TRƯỞNG ... Ngữ
văn quá tải, còn nhiều điểm bất cập trong việc xây dựng và lựa chọn
nội dung, tácphẩm Tuy nhiên, với tư cách là một giáo viên đứng
lớp, lại trực tiếp dạy văn, tôi thiết nghĩ: tácphẩmvăn học...
... bản thân trước một tácphẩmvănhọc
hay một nội dung vấn đề nào đó của tác phẩm.
Tóm lại muốn giỏi văn nghị luận về tácphẩmvăn học, học sinh phải thực sự yêu
thích môn văn, tích cực, tự giác. ... khoa học
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁCPHẨMVĂNHỌC CHO HỌC SINH LỚP 9
Người thực hiện: Trần Thị Kim Sa
23
GPKH: Rèn luyện kó năng viết bài nghị luận tácphẩmvănhọc cho học ... nghị luận tácphẩmvănhọc cho học sinh lớp 9
* Những hạn chế chủ yếu khi học sinh viết bài nghị luận văn học:
- Cảm thụ tác phẩm, đoạn thơ, bài thơ chưa sâu sắc do chưa chịu khó đọc tác phẩm, ...
... động dạy trẻ làm quen với
văn học là môn học không thể thiếu trong chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ. Vì
vậy việc nâng cao chất lợng dạy trẻ làm quen với tácphẩmvănhọc là vấn đề quan
trọng ...
trẻ ngủ, thời gian vui chơi tự do buổi chiều:
Cho trẻ làm quen với tácphẩmvănhọc không chỉ ở hoạt động chung, hoạt
động góc tôi còn tận dụng mọi thì giờ hoạt động đều có thể đa vănhọc đến ... trẻ.
7
Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy trẻ 5 - 6 tuổi
làm quen với tácphẩmvăn học
1/ Đặt vấn đề:
Văn học là môn rất quan trọng đối với trẻ Mầm non, là phơng tiện phát triển
ngôn...
... và mỹ học Mác
Lênin, phương pháp luận nghiên cứu vănhọc hiện đại ngày nay càng phát triển và đặt ra nhiều
vấn đề tiếp cận tácphẩmvănhọc nghệ thuật một cách toàn diện. Tácphẩmvănhọc là ... NHÂN VĂN
KHOA VĂN HỌC
BÀI GIỮA KỲ
NGHIÊN CỨU TÌM HIỂU TÁCPHẨMVĂN HỌC
DƯỚI GÓC NHÌN VĂN HOÁ
Giáo viên hướng dẫn : TS. Trần Nho Thìn
Học viên : Phạm Thị Phương
Lớp : Cao họcVăn K50
Hà Nội -2007
1
... TS Trần Nho Thìn văn hoá là một hệ thống mở “Nhân họcvăn hoá”, “nhân chủng
học văn hoá”. Văn hoá Việt còn là sản phẩm của giao lưu ảnh hưởng văn hoá Trung Quốc, Ấn
Độ… Vì thế khái niệm văn...
... thể cho ra những tácphẩmvănhọc
nghệ thuật hay. Một tácphẩmvănhọc nghệ thuật được công nhận là hay, là thành
công không chỉ được đánh giá bởi nội dung phản ánh của tácphẩm đó, mà nó còn ... tư
tình cảm của tác giả thông qua hệ thống các nhân vật và nội dung của tác phẩm.
Muốn đạt được sự thành công như vậy thì đòi hỏi mỗi nhà văn khi sáng tạo một tác
phẩm vănhọc phải am hiểu ... nhận một số kết luận nào đó của tác phẩm.
Trong văn học, sự sáng tạo nên một tác phẩn hay của mỗi nhà văn đều có sự
khác nhau mà chủ yếu là do trình độ văn hóa, học vấn, do nguồn gốc xuất thân,...
... Khiển Trùng Nhĩ.
7
cầu”. Ở các tácphẩmvănhọc cổ điển có lưu giữ rất nhiều các câu chuyện
nóivề bạn Tri âm, như : Thức Bá Nha và Chung Tử Kỳ; Kiều và Kim
Trọng; Trác Văn Quân và Tư Mã Tương Như.
Thúc ... biết của mình thông qua các tácphẩmvănhọc dân gian và
hiện đại kinh điển, các câu ca dạo tục ngữ, các bài hơ cổ điển, hiện đại để
làm sáng tỏ một giá trị nhân văn trong mối quan hệ thứ năm ... cái đỉnh
nghìn cân - bốn con ngựa cũng khó lòng theo kịp”).
Trong sách cổ Học Tinh Hoa do Ôn Như Nguyễn Văn Ngọc và Tử
An, Trần Lê Nhân biên soạn có rất nhiều câu truyện về chữ “tín” của
ngưởi Trung...
... sánh ngầm. Trong
tác phẩmvăn học, thủ pháp nghệ thuật ẩn dụ đóng một vai trò rất quan trọng trong
việc xây dựng hình tượng tác phẩm.
Để có tính hình thượng cao trong tácphẩmtác giả phải sử ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368
Qua một tácphẩmvănhọc hãy phân tích vai trò thủ pháp ẩn dụ trong việc
xây dựng hình tượng tác phẩm
BÀI LÀM
Trong tiếng Việt nhóm ẩn dụ bao gồm các ... Tấn Phi
Ta lặng dâng nàng
Trời mây phảng phất nhuốm thời gian
Màu thời gian không xanh
Màu thời gian tím ngắt
Hương thời gian không nồng
Hương thời gian thanh thanh v.v…
Ẩn dụ bổ sung và ẩn dụ...