... phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích ... chuyện ngắn gọn tinh thần luyệntậpthể thao, lời kêu gọi tậpluyệnthểdục Bác Hồ… Dụng cụ họctập quan trọng, nên áp dụng triệt để dễ tạo nên hưng phấn Cho nên nội dung, tiết học, giáo viên nên thay...
... nghiên cứu : + Họcsinh trung họcsở + Rèn luyện thân thể nhà trường luyệntập nhà III Phươngpháp nghiên cứu : + Kíchthích em ham thíchhọc môn thểdục + Sử dụng tranh ảnh, dụng cụ họctập : Tranh ... chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, giúp em ham thíchhọc tốt môn thểdục B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài : + Tạo cho em ... với phươngpháp sử dụng hợp lý có tác dụng quan trọng đến đối tượng tậpluyệnkích thích, hay động viên, nhiều phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với...
... phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích ... chuyện ngắn gọn tinh thần luyệntậpthể thao, lời kêu gọi tậpluyệnthểdục Bác Hồ… Dụng cụ họctập quan trọng, nên áp dụng triệt để dễ tạo nên hưng phấn Cho nên nội dung, tiết học, giáo viên nên thay...
... nhiều phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích ... chuyện ngắn gọn tinh thần luyệntậpthể thao, lời kêu gọi tậpluyệnthểdục Bác Hồ… Dụng cụ họctập quan trọng, nên áp dụng triệt để dễ tạo nên hưng phấn Cho nên nội dung, tiết học, giáo viên nên thay...
... kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, giúp em ham thíchhọc tốt môn thểdục B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài : + Tạo cho em say mê, hứngthú môn học + Giúp em rèn luyện ... kích thích, hay động viên, nhiều phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kích ... dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích thi ném xa + Luyện...
... THCS Bình Tây TÀILIỆU THAM KHẢO Giáo trình điền kinh ĐH thểdụcthểthao I Nhà xuất thểdụcthểthao năm 2000 Giáo trình lý luận phươngphápThểdụcthểthao Đại họcthểdụcthểthao II Dương ... đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, giúp em ham thíchhọc tốt môn thểdục B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài + Tạo cho em say mê, hứng ... xa VI Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dụcthểthao - Giải pháp giáo viên dạy thểdục Chúng ta biết thểdụcthểthao lĩnh vực khoa học, kiến thức khoa họcthểdụcthểthao niềm tin...
... phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích ... chuyện ngắn gọn tinh thần luyệntậpthể thao, lời kêu gọi tậpluyệnthểdục Bác Hồ… Dụng cụ họctập quan trọng, nên áp dụng triệt để dễ tạo nên hưng phấn Cho nên nội dung, tiết học, giáo viên nên thay...
... tượng tậpluyệnkích thích, hay động viên, nhiều phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp ... pháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, giúp em ham thíchhọc tốt môn thểdục B – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài: + Tạo cho em say mê, hứngthú môn học + Giúp ... sinh trung họcsở + Rèn luyện thân thể nhà trường luyệntập nhà III Phươngpháp nghiên cứu : + Kíchthích em ham thíchhọc môn thểdục + Sử dụng tranh ảnh, dụng cụ học tập: Tranh loại, bóng (các...
... viên cần nắm vững tâm lý họcsinh Cần tìm hiểu rõ thể trạng họcsinh để đưa phươngphápluyệntậpchohọcsinh phù hợp Giáo viên cần tìm hiểu họctậpphươngphápluyệntập tiên tiến để áp dụng ... viên học tập, tậpluyệnhọcsinh - Cần phải sử dụng phươngpháp phù hợp với đối tượng họcsinh phải có biện pháp, hình thức kỷ luật họcsinh lười học, ý thức tậpluyện - Mở lớp bồi dưỡng học chuyên ... tượng tậpluyệnkích thích, hay động viên, nhiều phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “ Mộtsốphương pháp...
... nhiều phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập rèn luyện thân thể. Với yêu cầu định chọn đề tài : “ Mộtsố biện phápkíchthíchgâyhứngthú tự giác tậpluyệnthể ... chơi” + Phươngpháp thi đua khen thưởng thành tích thểdụcthểthao IV Nội dung nghiên cứu : Trong môn thể dục, để có tiết học đạt kết cao, tạo cho em niềm say mê, hứngthúhọc tập, tập luyện, ... luyện mà phải kích thích, tác động đến hoạt động toàn diện mặt tâm sinh lý em, tạo nên hứng thú, giúp em ham thích, tậpluyện tốt Trong tậpluyện môn thểdục có nhiều đối tượng họcsinh khác giới...
... đạt đợc kết họctập cao em có động họctập Động họctập có đợc em cảm thấy đợchứngthú với môn giáo viên : trần tố uyên Mộtsố phơng phápgâyhứngthúchohọcsinhhọc ngoại ngữ học thấy đợc ... nói việc gâyđợchứngthúchohọcsinh môn học vô quan trọng vì: Nếu nh em có đợchứngthú môn học em nỗ lực phấn đấu để đạt đợc kết cao họctập Do để gâyđợchứngthúhọctậpchohọcsinh sử ... giáo viên : trần tố uyên Mộtsố phơng phápgâyhứngthúchohọcsinhhọc ngoại ngữ France CANADA VIT NAM giáo viên : trần tố uyên Mộtsố phơng phápgâyhứngthúchohọcsinhhọc ngoại ngữ Ngoài việc...
... Thiss a clock or This is a desk , Sau giáo viên yêu cầu họcsinh nhìn vào đồ vật đoán nghĩa từ Phơng phápcho em hứngthúhọctậptập trung cao từ mà giáo viên giới thiệu đồ vật gần gũi dễ ... đồ vật lên tờ giấy to treo lên bảng nhằm tạo ý họcsinh vào học Sau giáo viên đa câu hỏi để gợi mở chohọcsinh nói chủ đề GV ?: Em nhìn vào tranh cho cô biết vật dụng tranh thờng đợc sử dụng đâu? ... hng thỳ bt ng cho hc sinh vỡ hc sinh c luyn vi cỏc vt cú tht thc t Vớ d: Khi dy ( Unit At school English 6) gii thiu t mi: a door mt cỏi ca (ra vo) a window mt cỏi ca s a school bag mt...
... Tân SKKN: MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY GÂYHỨNGTHÚHỌCTẬPCHOHỌCSINH MÔN VẬT LÍ Tích cực học trình học có mục đích có tiếp thu kiến thức Tiếp thu kiến thức, họctập tương tác, họctập hợp tác ... giáo khoa Như họcsinh chủ động học tập, sẵn sàng tham gia vào hoạt động hcọ tập tự lực giải nhiệm vụ họctập điều khiển giáo viên Họcsinhhứng thú, hào hứng trình học tập, họcsinh chủ động ... thời gian dành cho việc luyệntập rút ngắn Nhưng vấn đề luyệntập ? Theo tôi, việc luyệntập nên chia thành dạng: tập định tính tập định lượng Có tập có giải thích tính toán có tập phải vận dụng...
... đề tài Thuộc nhóm phươngpháp nghiên cứu lý luận có phươngpháp nghiên cứu cụ thể sau đây: - Phươngpháp phân tích - tổng hợp tài liệu; - Phươngpháp khái qt hóa nhận định độc lập 6.2 Nhóm phương ... nghề nghiệp (như sốliệu tuyển sinh hàng năm, sốliệu HS tốt nghiệp THCS hàng năm, sốliệu HS vào trường THPT, vào trường nghề, số HS khơng học tiếp phổ thơng, sốliệu đợt tập huấn, tham quan ... đây: - Phươngpháp điều tra; - Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục; - Phươngpháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động; - Phươngpháp lấy ý kiến chun gia; 6.3 Phươngpháp thống kê tốn học Sử dụng...
... giúp họcsinh phát triển lực tư duy, phát triển trí tưởng tượng, khả diễn đạt mạch lạc, rõ ràng Ngoài ra, áp dụng biện pháp vào dạy tạo hứngthúhọc tập, tạo niềm vui, lòng say mê họctậpchohọc ... 2- Tập Vở tập nâng cao Luyện từ câu lớp Vở tập nâng cao Luyện từ câu lớp Vở tập nâng cao Luyện từ câu lớp MỤC LỤC Thông tin chung sáng kiến Tóm tắt sáng kiến Mô tả sáng kiến Hoàn cảnh nảy sinh ... bảng - HS giải thích cách làm - HS nêu Kết đạt : Họcsinh có kĩ phân biệt mẫu câu học, biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo đặt câu, đặc biệt họcsinh khá, giỏi có hứngthú với tập nhận diện mẫu...
... pháp kiểm tra , đôn đốchọcsinh , giúp họcsinh phát huy tính sáng tạo để đa cách giải tập hay Vấn đề dạy học phơng pháp tìm tòi lời giải tập thực có tác dụng cho dạng , cac tập Giúp họcsinh ... Viết Trang 22 Đề tài nghiệp vụ s phạm : Mộtsố phơng pháp giải phơng trình bậc caỏơ THCS Tàiliệu tham khảo Đại số NXB Giáo Dục Ngô HữuDũng Trần Kiều Bài tập đại số NXB Giáo Dục Ngô HữuDũng - ... Nam-Tôn Nhân Mộtsố vấn đề phát triển đại số NXB Giáo Dục Vũ Hữu Bình Để học tốt đại số NXB Giáo Dục Hoàng Chúng Bài tập nângcaovà số chuyên đề toán Toán nâng cao chuyên đề đại số NXB Giáo Dục Bùi...
... 4/ Bài tập tự giải: Bài 1: Cho hai số x y mà x+y=1 Chứng minh rằng: a, x2 + y2 x4 + y4 b, Bài 2: Cho x+y=2 Chứng minh x4 + y4 Bài 3: Chứng minh x+y+z=1 x2 + y2 + z2 Bài 4: Cho ba số x,y,z ... 3/ Các tập tự giải: Bài 1: Chứng minh với x,y ta có bất đẳng thức: a/ x + y + xy + x + y b/ x y xy + x y Bài 2: Cho hai số dơng x,y Chứng minh rằng: x3 + y3 x + y Bài 3: Cho bốn số a,b,c,d, ... ba số x,y,z tùy ý Chứng minh rằng: x2 + y2 + z2 x + y + z 3 Bài 5: Cho ba số dơng x,y,z x+y+z=4 Chứng minh rằng: x + y xyz Bài 6: Cho hai số dơng x,y x + y = x y Chứng minh rằng: x +...