... là tổ chức cho HS đọc và cảm nhận đợc sự
giao hòa trọn vẹn giữa con ngời và thiên nhiên, bắt nguồn từ nhân cách thanh cao,
tâm hồn thi sĩ của chính Nguyễn TrÃi.
Bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ ... đoạn Phơng pháp tích cựuc Phơng pháp Thụ động
1. Chuẩn
bị
Thầy và trò chuẩn bị cho dạy học
(thu thập tài liệu, đọc trớc bài học,
soạn bài )
Thầy chuẩn bị bài, trò không có
sự chuẩn bị, ... văn nghệ, biên soạn t liệu học tập, .).
+ Nhóm hỗn hợp: Gồm những em có đièu kiện, năng lực khác nhau (thờng
đợc chia theo tổ hoặc những em ngồi gần nhau) tạo điều kiện cho các em hỗ trợ
lẫn...
... Nam (chủ biên)- Lưu Đức Hạnh
TÀI LIỆU BDTX GIÁO VIÊN THCS
NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG THANH HOÁ
(NỘI DUNG BỒIDƯỠNG II)
TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ
14
Cách chơi ... 29
8. Sáng trăng cho tỏ cho tường,
Cho bạn đan lưới, cho phường làm gai (10).
Nhất vui đan lưới thuyền chài,
Chờcho biển lặng có ngày phong lưu. (11)
9. Bao giờ cho lúa vè vè (12), ... Làm cho thân thích biệt li vì bần.
Cái bần là cái tần ngần,
Làm cho bạn hữu đang gần lại xa.
Cái bần là cái tần ngần,
Làm cho bạn hữu đang gần lại xa.
Cái bần là cái xót xa,
Làm cho...
... Sở GDĐT Gia
Lai tổ chức biên soạn tàiliệubồidưỡngthườngxuyên giáo viên cấp THCS môn
Ngữ văn để phục vụ cho đợt bồidưỡngthườngxuyên hè năm
2014. Tàiliệu biên
soạn gồm hai chuyên đề: ...
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
TÀI LIỆU
BỒI DƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN HÈ 2014
MÔN: NGỮ VĂN THCS
Chuyên đề I: Đổi mới kiểm tra đánh giá và ... trong tàiliệu Ngữ văn địa phương là phần thay thế, phần cụ thể
cho định hướng đã có của Sách giáo khoa, gồm 21 tiết cho toàn cấp THCS trong
tổng số 48 tiết kiến thức địa phương dành cho các...
... đánh giá môn Ngữ văn.
III. PHƯƠNG PHÁP BỒIDƯỠNG
- Giáo viên nghiên cứu và làm chủ tài liệu.
- Phát huy tính chủ động sáng tạo của giáo viên trong đợt bồi dưỡng.
- Tăng cường tính t
hực hành ... lớp, mỗi cấp học.
- Tăng cường đổi mới khâu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì ;
đảm bảo chất lượng kiểm t
ra, đánh giá thường xuyên, định kì chính xác, khách
quan, công bằng; không hình ... với một số nhà văn nhà thơ
tiêu biểu của Hội Văn học Nghệ thuật tỉnh Gia Lai.
IV. TÀILIỆU THAM KHẢO
1. Tàiliệu tập huấn giáo viên dạy học và kiểm t
ra đánh giá theo chuẩn
kiến thức, kĩ năng...
...
TÀI LIỆU
BỒI DƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN GIÁO VIÊN
MÔN HÓA HỌC − NỘI DUNG BỒIDƯỠNG II
SỬ DỤNG SƠ ĐỒ CHUYỂN HOÁ CÁC
CHẤT VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ
Ở TRƯỜNG THCS
TÀI ... nếu cho học sinh viết phương trình hoá học theo dạng bài tập về sơ
đồ chuyển hoá các chất hóa học thì việc tái tạo kiến thức hóa học đã học được
nâng lên rõ rệt.
Trong tàiliệubồidưỡngthường ... trò và bản thân của những giáo viên. Mặc dù, tính hữu ích
của mỗi loại tàiliệu là khác nhau và cách vận dụng mỗi tàiliệu cũng khác nhau
BDTX giáo viên Sử dụng sơ đồ chuyển hoá các chất…...
... dung bồi dƣỡng thƣờng
xuyên tại trung tâm 50
2.3.3. Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dƣỡng thƣờng xuyêncho
giáo viên 52
2.4. Đánh giá về thực trạng quản lý công tác bồi dƣỡng cho giáo ... pháp, hình thức, nguồn lực
bồi dƣỡng thƣờng xuyêncho giáo viên tại trung tâm 49
Bảng 2.5. Tổng hợp điều tra việc thực hiện kế hoạch và nội dung bồi
dƣỡng thƣờng xuyêncho giáo viên của giám đốc ... Khuyến nghị 82
DANH MỤC TÀILIỆU THAM KHẢO 84
PHỤ LỤC
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
BDTX : Bồi dƣỡng thƣờng xuyên
CSVC : Cơ sở vật...
... TIẾT MÔN: TOÁN 7
46
Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)
học qua tàiliệu do đó phải tự đánh giá kết quả học tập của mình theo hướng dẫn đã
cung cấp trong tàiliệu thông tin hỗ trợ. ... học
MỤC 5: GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
Điều 44. Giáo dục thường xuyên
Điều 45. Yêu cầu về chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục thường xuyên
Điều 46. Cơ sở giáo dục thường xuyên
Điều 47. Văn ... dục nghề nghiệp
11
Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)
2. Để tự học một bài cần tiến hành các công việc sau:
- Nghiên cứu kỹ bài trong các tàiliệu BDTX cho giáo viên Toán, kết...
... có thể đáp ứng
Chỉ ra các điều kiện TCM cần, có thể đáp ứng
cho các GV trong tổ, cho từng mặt hoạt động.
cho các GV trong tổ, cho từng mặt hoạt động.
Tạo ra môi trường phối hợp thống nhất, ... mạnh (Strengths); mặt yếu
SWOT- mặt mạnh (Strengths); mặt yếu
(Weaknesses) trong tài liệu.
(Weaknesses) trong tài liệu.
Lưu ý:
Lưu ý:
Mục tiêu của phân tích tình hình là tìm ra
Mục tiêu ... đó một cách hiệu quả, đảm
hiện các mục tiêu đó một cách hiệu quả, đảm
bảo cho sự phát triển TCM theo từng mốc
bảo cho sự phát triển TCM theo từng mốc
thời gian.
thời gian.
I. NHỮNG VẤN ĐỀ...
... 2007).
Tóm lại: Công tác tham gia bồidưỡng giáo viên bồidưỡng thường
xuyên chu kỳ III; BDGV, CBQL hè 2006 và công tác tổ chức bồi dưỡng
giáo viên sau bồidưỡng tập trung tại tỉnh, cán bộ quản ... THỰC HIỆN CÔNG TÁC BỒIDƯỠNGTHƯỜNG XUYÊN
12
Giỏi: 8; Khá: 16; TB: 01; Yếu: 01.
* Kế hoạch bồidưỡng giáo viên trong thời gian tới:
- Xây dựng và tổ chức thực hiện công tác bồidưỡng giáo viên ... vào giảng dạy.
- Bồidưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề
- Bồidưỡng thông qua công tác tự học, tự bồidưỡng của CBQL, giáo viên
( Ban giám đốc cung cấp tàiliệu và hướng khai...
... Cung cấp giáo trình, tàiliệubồidưỡng ngoại
ngữ, kiến thức cần thiết cho người lao động đi
làm việc ở nước ngoài
Thông tin
Lĩnh vực thống ...
11/2008
Hồ sơ
Thành phần hồ sơ
1.
Báo cáo cung cấp giáo trình, tàiliệubồidưỡng ngoại ngữ, kiến thức
cần thiết cho người lao động đi làm việc ở nước ngoài ( Phụ lục 5 - ban
hành kèm ... mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định
1.
Báo cáo cung cấp giáo trình, tàiliệubồidưỡng
ngoại ngữ, kiến thức cần thiết cho người lao động
đi làm việc ở nước ngoài ( Phụ lục 5 - ban hành
kèm...